现场中文语言教学-中文教学案例

本文目录一览：

• 1、对外汉语教学的基本原则
• 2、幼儿园语言教学法的教学方法
• 3、有偿教外国人学中文的平台有哪些?
• 4、对外汉语教学中怎样进行文化教学
• 5、大班语言教案

对外汉语教学的基本原则

听、说、读、写全面要求，分阶段侧重，口语、书面语协调发展原则。（8）利用母语进行与汉语的对比分析，课堂教学严格控制使用母语或媒介语原则。（9）循序渐进，螺旋式提高，加强重现原则。

对外汉语教学的基本原则是精讲多练，以学生为中心，交际性原则，结构-功能-文化相结合原则。汉语中的教学原则介绍 要为语言教学服务，与语言教学的教学服务，与语言教学的阶段相适应。

对外汉语生词教学的原则有：爱的原则、鼓励性原则、针对性原则、趣味创新性原则。爱的原则：国际汉语教师应做到爱和包容海外学生。

系统性原则 系统性原则是指在教学过程中将所要教授的我们国家的文化项目系统地传授给学生。目前，语言教学已经有自身较为独立的系统，但文化教学没有进入大纲设计层面。

幼儿园语言教学法的教学方法

1、鼓励幼儿多说话，当幼儿和老师说话时，教师应耐心细致地倾听，并作出适当的反应，时间久了，幼儿就会越来越敢说、愿意说了。 增加自由活动时间，使幼儿有更多的交往时间和机会。

2、多年来儿童语言教育实践经验归纳出来的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。

3、小组合作教学法：“独学而无友，则孤陋而寡闻”合作是幼儿适应未来社会发展、立足社会不可缺少的重要素质。在教学中教师***用小组合作法，不仅能够促进师幼、幼幼之间的全方位、多层次、多角度的交流与互动。

4、幼儿语言教育的方法有哪些 要创设良好的语言环境 语言学习与语言交往环境有着密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境，可以使幼儿养成良好的语言学习、交往习惯，让幼儿在良好的环境中想说、敢说、喜欢说、有机会说。

5、幼儿语言教育的方法是哪些 　 　在感知事物中强化幼儿语言基础训练 幼儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。

6、角色扮演法 在教学语言工程中，我们可以***取角色扮演来激发幼儿学习语言的兴趣，实践证明这是提高幼儿语言表达的重要形式。如故事《古冬》，由幼儿扮演小兔子、小猪、小猴子、小熊、老黄牛，来提高幼儿学习的兴趣。

有偿教外国人学中文的平台有哪些?

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在上海，外国人学中文有很多的选择，可以[_a***_]语言交换来学习，寻找中文培训机构，又或者邀请中文家教，但是哪里的教学是专业的呢？什么样的教师值得信赖呢？这才是摆在面前的难题。

如果你想要找可以学到英语的老外的话 就限制的非常多了，因为只能找5大母语英语国家的人，其他国家的人都有口音，还不如找中国人练。

对外汉语教学中怎样进行文化教学

1、对外汉语文化教学的方法有教具***法、互动演练法、反转思维法等。教具***法。多媒体***：可以借助图片、视频等等方式，展示或者添加学习材料。词卡复习：卡片的正面写汉字，背面写拼音。

2、在外国学生有一定的汉语基础的同时可以适当教授一下中国的文化。可以在汉字或是单词，成语教授的同时引进文化。2，做对外汉语教师是需要有一定的教学技术的，同时一定的跨文化技能也是应该要必备的。

3、教学的随意性很强，文化教学的内容没有统一，具体的要求，学生所学到的“文化点”基本都是授课教师本人对文化内涵的把握，文化导入过程存在盲目和混乱现象。因此，我们认为应该制定对外汉语教学的文化导入的大纲。

4、我觉得教文化不一定就是古代民俗，他们对现代文化会更感兴趣，可以在教生活用语的时候慢慢渗透。或者直接告诉他们现代年轻人的一些想法和生活习惯，还有一些网络用语他们很感兴趣。

5、谈到文化因素在具体对外汉语教学中的.问题的时候，有很复杂的前提，比如：（1）教学内容，这一点是关于文化教学涉及的是交际性文化还是知识性文化。

6、对外汉语中文化的教学方法：通过注释直接阐述文化知识：这一方法较为灵便，语言学习的各个阶段都可以运用。开始可以用学习者的母语进行注释，随着学习者能力的提高可以逐渐用目的语进行注释。

大班语言教案

1、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标 （一）认知目标 帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边物品的名称、外形特征及喜欢它的原因。 引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。

2、幼儿园大班语言课教案篇1 活动目标： 了解故事情节，能随着故事情节的发展，想象角色的心理变化及行为。 乐意发表自己的看法，语言清楚完整。 懂得坚持就能获得成功的道理。 活动准备： 故事录音。

3、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标： 感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。 尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。

4、大班语言活动教案 篇1 【活动目标】 通过集体看书，初步能用简单的语言概括书中的内容。 理解书中内容，明白生活中有很多个给我们帮助的“好朋友”。 激发幼儿团结友爱的情感。

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