幼儿园语言教学习惯,浅谈幼儿园语言教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园语言教学习惯的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿园语言教学习惯的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子去幼儿园，进教室之前，每次对老师必说“妈妈下午来接”这句话才肯进去，是强迫症吗？

孩子去幼儿园，进教室之前，每次对老师必说“妈妈下午来接”这句话才肯进去，是强迫症吗？

感谢邀请。

儿子现在已经10岁，当时他上幼儿园也是这样的状态，我总结了原因，分享给你。

1，当然不是强迫症，这个症状怎么能加到那么小的孩子身上？这都是成人才有的症状。

2，孩子还小，原来都是在爸妈身边，忽然间要离开爸妈那么长时间，这对幼小的他们来说是多么恐怖的事情，安全感一下子全没了。

3，告诉孩子，去上幼儿园可以和许多小朋友玩耍，上幼儿园并不是妈妈不要你了，妈妈会一直在外面陪着你，会按时来接你回去的。

4，鼓励而不能批评，本身他就有分开的焦虑，如果你再批评他，他可能更加认为你不爱他了，或者你不要他了。他会更加如此。

5，如果家长做的好，很快孩子就适应了。

宝宝加油！

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当然不是啦，妈妈来接说明他对妈妈更为依恋。很多孩子在放学之后第一时间都想看见自己最想看到的人，孩子这样要求，说明他最爱的人就是妈妈。没有特殊情况，妈妈去接吧！我家大宝每次要求妈妈去接的时候，无论多忙我都要抽时间去，虽然小宝才几个月，更需要妈妈我照顾。

强迫症？怎么可能，大人强迫症背后都是原生家庭等环境造成的，孩子怎么会有强迫症呢。

首先上幼儿园是个分离焦虑期的，这个时期最要看父母如何引导孩子去上幼儿园的，有没有对孩子进行过吓唬威胁迫使孩子不去也得去的，其次孩子上幼儿园是3-6岁的阶段，这个阶段的孩子还不能理解为什么要去幼儿园，很多家长为了让孩子去幼儿园把幼儿园形容的无比美好，但是孩子一旦去了才发现根本不是家长嘴里说的那么回事，孩子会瓦解和父母之间建立起来的安全感。0-2岁是孩子安全感的建立关键时期，但是不说孩子安全感建立了就万事大吉了，孩子第一次离开熟悉的环境和家人去到一个陌生的环境，害怕是人之常情，孩子心里只是要确保家长下午一定会来接他回家而已，而不是不要他了，建议家长每次离开之前也可以对孩子说一句，妈妈下午来接宝宝一起回家，然孩子对幼儿园有正确的理解。

最后补充一句题外话，面对孩子一定要是真是的，不要欺骗孩子任何情况都不要对孩子有哄骗恐吓的行为，孩子的接受能力其实比我们想象的要高，他们只是需要接受时间和正确的引导罢了

我觉得，没有更深入的了解情况就武断的说肯定不是强迫症，这种态度是不对的。

首先，儿童是有可能患强迫症的，在西医学名叫：儿童强迫症。它的主要症状分为强迫观念和强迫行为。比如总是怀疑自己生病就属于强迫观念，而强迫行为比较常见，比如强迫洗手、强迫计数（反复数台阶、路边的树等等）、强迫仪式性动作、强迫检查（反复检查钥匙有没有带等等）。

另外，要注意分辨强迫症和孩子的次序敏感期。次序敏感期是过了这个阶段就会好，强迫症是很难自己好的。

题主的孩子，我猜测是进入了次序敏感期，如果这件事情不按照他的次序来就很难忍受。但是也不能完全排除强迫症，要看他如果不说这句话就进去的反应如何，焦虑程度如何等等。不过，也不要谈“强迫症”色变，其实很多人都是有轻微的强迫症的，会伴随我们一生，也不需要特别治疗。

无论是强迫症还是次序敏感期，方法倒是差不多，就是给孩子以关心和安全感，反复告诉孩子，妈妈一定会来接他的，如果万一临时仪式来不了，就要提前和他通电话告诉他原因，不要让他在失望中变得更没有安全感。

另外，不要强迫孩子改变，孩子如果一定要说了这句话再进去，你就耐心的听他说完这句话，还可以和他一起变着花样说这句话，比如，我们今天告诉老师下午是爸爸来接哦，或者我们今天告诉老师妈妈有可能会迟点来接哦。

注意，妈妈的情绪会影响到孩子，不要太过于为这个事情焦虑哦。

到此，以上就是小编对于幼儿园语言教学习惯的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园语言教学习惯的1点解答对大家有用。

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