第二语言教学的因素,第二语言教学的因素有哪些
cysgjj时间2024-03-23 14:58:38分类语言教学浏览47
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于第二语言教学的因素的问题，于是小编就整理了1个相关介绍第二语言教学的因素的解答，让我们一起看看吧。
影响学习效果的因素有哪些？
简单来回答一下你的问题:
第一，正确归因。意思就是要正确找到自己学习效果或者效率低下的原因。当然不能完全怪自己的能力，任务难度，运气，外界环境，身体情况等，归纳到自己努力程度会更好。
第二，获得自我效能感。意思就是你自己要确定自己有能力能够把学习学好，这样你就会努力的去实施这个学习过程。
第三，强化。学习不是一蹴而就的，坚持不断地复习就是不断地强化，知识牢固了，学习效果自然就会好。
第四，学习动机。兴趣是最好的学习动机，把学习任务慢慢转化成自己的兴趣，这样再学习起来不会显得索然无味，效果当然要更好。
第五，设置合适的目标。把学习目标细化，每天完成每天定下的学习任务，这样日积月累，就会有所成就。
祝你学习进步，学业有成！
谢谢邀请，我来回答这个问题。
可以这样说，影响学习效果的因素很多，但是最主要的有以下几点：
1、学习兴趣和习惯。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣，再养成良好的学习习惯，那在学习上将无往而不利。学习兴趣和习惯的养成要从小抓起，从幼儿园就得抓起。我个人认为，小学前三年级是培养学习兴趣和良好的学习习惯的最重要的时期。等到了初中，再培养学习兴趣和习惯，那就很困难了。
学习兴趣和习惯的培养需要家校共同努力，最主要的还是家庭环境的熏陶。家长喜欢和写作，家里藏书很多，孩子自然会耳濡目染，逐渐喜欢阅读和写作。家长整天在家里打***，孩子自然也会受到影响。家长不注重卫生，家里脏乱差，孩子长大了，也基本如此。
2、学习基础。老子说 “九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下”，就说明做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。可见基础的重要性。要教育和引导孩子打好学习的基础，因为学习是一环套一环的，前面的不会后面的很难学会。等到了一定学段，那自然就跟不上了。
3、学习方法。在同一条池塘，为什么有的人钓鱼，一会能钓十几条，而有的人钓鱼一天却沦为“空军”。除了运气之外，更重要的是方法问题。学习更是如此，学习是不是有***，有没有预习和复习，是否善于提出问题，怎样背诵最快，怎样突破难点，这都要去研究。
影响学习效果的因素是非常的复杂多面的，就像影响一个人是否成功的因素一样。需要全面系统的分析，才能够把握核心要点。
第一、学习环境的影响。
同样是孩子学习，身处在一个有知识渊源的家庭和一个普通的工薪农民家庭是截然不同的；我们孩子学习的时候是处在有竞争、有协同的学校学习环境还是一个人在家自学的环境，区别也是非常巨大的。学习处在一个有优秀教师的学习环境和普通老师的学习环境效果也是差别非常巨大的。
第二、学习习惯的影响。
有的孩子，每天放学之后，先复习今天的学习内容，然后开始写作业，写完作业之后再去玩耍，这是优秀的学习习惯；相比较那些放完学就先玩耍后写作业的同学，学习效果也一定优于后者。有的同学上课的时候。认真听，偶尔把自己的所想所思记录下来；有的同学，上课就一顿抄，也不知道老师说的什么，这两种学习习惯也会产生非常大的区别。所以平时的学习习惯对于最终的学习效果的影响是深远的。
第三、学习能力的因素。
学习能力既是孩子与生俱来的能力，也是可以通过后天的训练得到提升的一个因素，有的孩子先天记忆能力就相比较其他同学要强很多，有的同学先天就有性格的优势，活泼好动，学习的时候爱提问，爱沟通，有的孩子性格内向，不爱跟老师产生互动，同时记忆能力，思维能力偏弱，都会影响他的学习效果。
第四、学习的信念与价值观。
有的孩子有学习的内在动力，有学习的榜样，有学习的方向，这样的孩子就会自动的自主的自发的学习，学习上也很自律。自然效果也会优秀。有的孩子觉得学习是为父母所学，从小调皮捣蛋，从来不知道学习的意义所在，自然学习效果就会打折扣。
以上是专业的心理学理解层级中的四级内容，他完美的解释了孩子的学习效果问题，同时也可以帮助生活中去解答其他方面的疑问，希望我的回答能够帮助到你。
【我是最强大脑赵老师，帮助你的孩子打造最强大脑，感谢关注和支持】
这个问题我是过来人，对当时影响学习的一些所见所闻做个总结，供大家参考！
一、游戏害死人！
“万般皆下品，唯有读书高”，听上去很高大上，事实不是那回事。学习的紧张气氛很让人压抑，加上老师没完没了的警告，张三这样下去会什么样、李四那样干是什么结果，可以说是压抑加提心吊胆。放学了，解脱了，一头扎进游戏，忘记了烦恼，忘记了自己，学习没有那回事了！
二、看小说！
人有个逆反心理，你越不让他干啥，他就越想干啥！学生尤其另类，老师整天讲，台上讲，台下讲，他就是不听。面上不敢，搞地下。***无处不在，课本里夹，桌兜里藏，有的甚至在怀里装着。把学习的心事都用到了张无忌和郭靖身上去了，学习不受影响，那才怪了！
三、谈恋爱！
谈恋爱实话实说，我是不提倡的。对大多数学生来说，基本上是灾难性的。青春朦胧期，一块有说有笑，感觉高兴，整天想着出去约会，影响学习是大概率的事。不过也有例外，我们上学时就有两位同学是谈恋爱了，但是没有影响学习，都考上了一本。这个度很难把握，我再说一次，不提倡！
四、压力！
学生是干嘛去了，学习去了，他知道干啥？我们做家长的尽量不要没完没了的指责孩子，这样会适得其反。他们的压力会越来越大，稍有闪失就怕“无颜见江东父老”！背着这个包袱上考场，要好结果很难！
五、电子产品！
这种东西现在越来越普遍，尤其是手机，对孩子的影响很大。我家的孩子，疫情期间，没办法，让玩玩手机，完了，天天到点就提醒我。是不是学习时候也在想着玩手机，值得我们关注！
综上所说，不管是那种情况！学生毕竟还是个孩子，我们做家长的、做老师的，应该有耐心去做心理辅导工作。让他们真正认识到自己的错误，“浪子回头金不换”也是可能发生的！
到此，以上就是小编对于第二语言教学的因素的问题就介绍到这了，希望介绍关于第二语言教学的因素的1点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/11662.html
