大班第二学期语言教学***,大班第二学期语言教学***大全

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1. 怎样教幼儿园大班小朋友十以内的加减法？

怎样教幼儿园大班小朋友十以内的加减法？

看到有回答用凑十法，可能答主没注意“十以内加减法”。不存在进退位，所以谈不上凑十！

根据我给娃启蒙的经验，而且市面上幼小衔接教材普遍都是***用“数字的分解与组合”来启蒙数学思维。

也就是先把1到10每个数字都拆解开，让娃背诵“1可以分成0和1、1和0”，“2可以分成0和2、1和1、2和0”，依次类推。

然后反过来让娃背诵组合：“0和1可以组成1”，直到数字10

下面这个***是在抖音看到的***工具，当时觉得很不错保存下来了，如果宝宝背诵困难的话值得借鉴哦

我家宝贝的启蒙、幼小衔接都是我一手抓，自己研究教材和自主授课。数学思维的启蒙一定要先吃透分解与组合，这是计算的基础！

宝宝踏实掌握好数字分解与组合后，再循序渐进进一步熟背《凑十歌》，十以内加减法是水到渠成的。

一点实战经验，如果有帮助的话，欢迎在育儿领域和我深度交流，谢谢！

宝妈你好，教小朋友10以内的加减法，主要是让孩子对计算有兴趣，活化头脑，发展思维，不在于学得多，学得深。所以要根据孩子的需要因材施教，不让孩子产生反感。

所以在叫孩子10以内的加减法时，我们可以经常编一些小故事，让孩子参与其中，不知不觉孩子就学会了运算。而且，每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣，学起加减运算来非常轻松。 

以上是我的回答，希望对你有所帮助。

关于数学方面，幼儿最好熟识数字，脑子里有数字的概念，数字熟识以后特别好教，我家现在中班，十以内加减***做，我不是上来就教她加减法，我是让她熟识数字，花了很长一段时间教她数字，练习数字，看见七八个小鸭子不用数就知道是数字几，已经熟到这样的地步，少几个，多几个一目了然，不用费力去教加减。数字有基础以后，上小学以后你会发现起码一年级对数学是有概念的，只有数学是需要基础的，不然上一年级以后，辅导作业能气死，你会发现幼儿园的东西到一年级突然就不会了。希望能帮到你，

这是孩子学习数学的基础，数学逻辑就单独的数来说不好理解，只有联系到实物中才好理解，所以基础不好学，基础学好了，后面就容易多啦。

看似简单的10以内加减，其实很难。想要孩子学好，学扎实，就要让孩子把10以内的数的关系搞清楚。

一、数清楚1-10

先让孩子能够数清楚1-10，不仅是从1数到10，还要搞清楚，每个数前面的数是几，后面的数是几，也就是相邻数，整清楚每个数和每个数的关系。

二、搞清楚1-10的多少关系

要让孩子知道数与数之间的多少关系，比如3比2多几？5比8少几？..........

搞清楚数与数之间的多少关系，对学习10以内加减很简单。

三、把10以内的分成学清楚

您好，我来回答一下您的问题；

说实话，我还是比较反对超前教育的，但现实无情啊，孩子都在学，家长们都不想输在起跑线上，也是在是没有办法。

幼儿园大班的孩子，一般都是五岁、六岁的孩子，这个的孩子，对数字已经有了比较好的认识，如果家里面或者学校里面教过的话，数到一百，以及一些非数字的加法应该可以自行解决。如果上升到教学的层面，如何去教孩子们呢；

第一种，十指法。这个是最粗笨的方法，我依稀记得我小时候最初接触加减法，就是这个东西，是个手指头，完全够用。需要注意的一点是，手势的比划，比如“七”，就不能用三个手指一攥的那种方式，而应该是七跟手指。当然，这个方法，对于和大于10的就不太奏效了。

第二种，衔接法。这种方法，对于大班的孩子，能够熟练从1数到20的有效，注意一定是熟练太小的孩子不适用（我姑娘就不行，她刚四岁多，跟他说加减，必须是掰完手指头在从1开始数完才能出结果😂）。比如6+7，可以让孩子从6开始数，数7个数，就是6+7的结果。

第三种，例举法。这种方法可以用幼儿园中的实物，实例等等。比如发零食的时候，这边有几个苹果，那边有几个苹果，一共是多少个苹果，让小朋友们熟一下。这里我要表扬一下我的吃货女儿，这种方法对她来说有点效果，我偶尔会问她，姥姥给你做了四个包子，你吃了两个，还剩下几个可以给爸爸吃？这时候，她基本可以不加思索的答到：“两个，但是不给爸爸吃😂”，整的我苦笑不得

第四种，游戏法。幼儿园里面会安排很多的室内外活动，游戏也相当多，这个完全可以利用，比如老鹰捉小鸡的游戏，这些都是可以在过程中利用的方法，老师们需要找准时机。

总之对于大班的孩子 ，10以内的加减法，难度其实并不是很大，可以尝试，方法也很多。

我是一个为照顾女儿而辞职的全职爸爸，希望对您有所帮助。

到此，以上就是小编对于大班第二学期语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班第二学期语言教学***的1点解答对大家有用。

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