儿童语言教育课程***教学,
cysgjj时间2024-03-25 17:59:46分类语言教学浏览54
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童语言教育课程视频教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童语言教育课程***教学的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园教学都有哪些课程？
现在的家长对于孩子的成长一直都是比较操心，如何才能跑赢起跑线？似乎成了每位家长都在考量的事情，而幼儿园可以说是起步的第一个阶段。很多家长担心孩子不能适应幼儿园的环境，已经提前给孩子报了早教班，兴趣班，可是这样过早的教育真的好吗？教育部最新《通知》里似乎给这个现象一个答案，要求幼儿园本身要以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。
说白了就是让孩子在游戏中玩耍，探索中学习，这才是幼儿（学前教育）的核心。不是“去小学化”就不用在学前阶段让幼儿去探索学习了。所以幼儿园开设的课程一定要满足园所这一特点，只要能符合这一特点的课程都可以在幼儿园开展。
目前幼儿园开展的课程有主要涵盖五个领域，语言、艺术、健康、社会、科学。大部分以它们为基础，再配合幼儿园特点开展延伸课程，比如舞蹈、烘焙、陶艺等。
其实对于幼儿园的孩子来说，家长的心态更为重要，这个时候的在意的不应该是孩子该学到什么，因为学习的内容是有限的，但是能力的培养是需要在有限时间段的，家长应从问到孩子学会什么，转变成为感受孩子创造什么，来得更有意义。
公立幼儿园和私立幼儿园教的内容不太一样，而且每个地方的幼儿园教的内容也是有区别的。有的幼儿园3年下来不教孩子课本上的东西，而是在玩耍中引导孩子发挥想象力和创造性思维。而有的幼儿园会根据孩子的年龄段有针对的学一些课本上的知识。
我作为一名家乡去参加孩子幼儿园的公开课。结合自身体验来回答这个问题。首先，幼儿园是根据国家教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南来制定教学目标的，主要从健康、语言、社会、科学、艺术这五大块来安排授课内容。
7:30—8:00孩子进校前晨检，包括量体温，看喉咙是否发炎；老师接待孩子到到指定地点，准备做操！
8:00—8:30:不下雨的话，全校一起做早操。
8:30—9:00:回到教室，孩子统一洗手，要上厕所上厕所，班级教室内吃早餐，自己吃为主，后面生活老师看情况协助。
9:00—10:00 室内教学活动，室内区域活动—各个玩具区.
10:00—11:00 户外活动，滑滑梯等
11:00—11:30音乐课
11:30—12:00吃饭
中间每隔两个小时让上厕所，饭前都洗手！
关于幼儿教育，我有几点思考：
一是从幼儿教师资格角度讲。
除了教育学、教育心理学理论基础和综合素质测试，还有面试，面试内容涉及表演、故事、钢琴、儿歌、绘画、组织游戏等内容。
二是宝爸宝妈想了解专业的儿童课程，可以买一套《蒙特梭利教育》，比较系统。
那套书涉及语言、数学、艺术、思维、常识、生活习惯等诸多方面，从0~6岁都可以参考，关键是挖掘其中的思想理念，变换活动内容。
三是从日常生活角度讲。
宝爸宝妈们可以带孩子讲故事、唱儿歌、玩游戏、户外运动、画画等，当然还包括生活习惯、生活能力、生活意识等方面的培养。
最重要的是当父母的要有耐心，不能急于求成，也不能一味地迁就孩子。
作为一名二胎宝妈，跟很多新手妈妈一样刚开始面临宝宝上幼儿园时都表现得很焦虑，担心。担心宝宝不习惯，担心宝宝受委屈，吃不好，跟小伙伴不能好好玩耍…各种担心夹杂着不舍。
但是当宝宝真正适应了幻儿园生活才发现自己的担心都是多余的，宝宝适应得很好反而是自己不适应。
幻儿园不像小学初中等主要抓学习，更多的是注重孩子的品徳塑造和生活、学习习惯的养成。除了基本的基础认知教育，还更注重孩子的健康成长，配合各种运动和才艺教育，让孩子得到更全面的发展，从而引导孩子爱上运动，乐于学习，增强孩子的活力和自信心。这比传统的枯燥学习更让孩子喜爱。
孩子上课老插嘴，父母在家要怎么教育？
在孩子成长过程中这是一个很严重的问题。家长一定要让孩子养成倾听[_a***_]说话的良好习惯。家长可以从以下几个方面对孩子进行纠正。
一是向老师了解孩子上课插嘴的原因，以便对症下药。了解孩子是在什么课堂，什么情景下插话，家长和老师先不要急着否定孩子，先了解清楚原因。
二是了解了孩子插话的原因后，对孩子的心理特点加以分析，目的是解决问题。如果孩子是在课前预习了，课堂上老师刚刚讲到，孩子就把答案说出来了，这是孩子自己想急于表达的心理。如果是孩子不理解老师所讲的，此时插话，孩子是有疑而问，只是问问题的时间有点超前，这是孩子好学的心理。如果老师正在讲课，孩子插话说了与课堂无关的内容，那一定是孩子在课堂上分心，对学习没有投入热情，注意力集中，缺乏学习的好习惯。
三是针对不同的情况，家长对孩子的不良习惯予以纠正。
对于超前学习，预习到位的孩子，这样的孩子的插话要以鼓励为主。如可以和老师沟通，申请让孩子当小老师，这样既给了孩子表现的机会，也为其他孩子树立了榜样。如果上课时间有限，遇到这样的情况，家长可以提前和孩子沟通，告诉孩子，课堂上你是提前预习会了，但是其他的孩子可能没有预习还需要听老师讲课，所以，你一定也要认真听，也许老师所讲的比你学习的内容要多很多，你一定不要插话。
对于有疑而问的孩子，家长提前告诉孩子，课堂上有问题不要紧，首先，先听老师讲课，如果实在不懂的，等老师讲完之后，你再举手发问，这样，既不耽误老师上课，你的疑问也解决了，是不是更好呢？
如果是上课不听讲，随便插话说与课堂无关的内容的孩子，家长就应引起重视了，这是家长必须纠正孩子的不良习惯了。
四是如何纠正孩子插话的不良习惯呢？一是家长和孩子讲学校的课堂常规，要求孩子必须遵守，这是正面教育。二是每天在孩子上学前与孩子沟通好，今天如果在课堂上得到老师表扬没有插话，那就进行记录下来，每天予以奖励，进行正能量培养。三是在平时生活中家长有意识地对孩子进行倾听别人说话的培养。如家里来了客人，先嘱咐孩子听客人说了什么，不许插话，然后让孩子重复客人说的话，重复的对进行表扬。家长也可以在家里单独有针对性的训练孩子学会倾听，然后把父母说的话记录下来，看看能记录下来多少，根据记录的多少予以表扬和鼓励。
以上几点建议不知对提出问题的家长有没有用，希望能帮到你。
到此，以上就是小编对于儿童语言教育课程***教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童语言教育课程***教学的2点解答对大家有用。
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