国外对语言教学活动的研究,国外对语言教学活动的研究现状
cysgjj时间2024-03-26 08:00:12分类语言教学浏览52
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外对语言教学活动的研究的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国外对语言教学活动的研究的解答，让我们一起看看吧。
汉语国际教育专业主要学什么？就业前景如何？
主要学习现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国通论、写作、英语等。毕业以后主要在新闻出版单位、企事业单位从事文化交流、外贸机构、国内外各类学校从事汉语教育，出国等。
感谢邀请！
随着中国经济的快速增长，我国巨大的市场与国际影响力，世界各地了解中国文化和学习汉语的人迅猛增涨，全球悄然兴起一股‘’汉语热＂。
汉语国际教育专业主要学什么？
主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基础知识，受到相关理论思维和专业技能的基本训练，并能流利的使用一种外语进行教学和交流，具有跨地域文化交流的能力。
汉语国际教育专业主干课程：
基础英语、英语写作、英汉翻译、现代与古代文学、中外文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究，语言学概论，对外汉语教学概论等。
汉语国际教育专业就业前景：
汉语国际教育专业对口工作应该是对外汉语教学，在国内外各类学校从事汉语教学，外贸机构及企事业单位从事与语言文化传播交流相关的工作。
从专业的课程来看，主要是对外教学，国内教育培训机构的对外汉语教师，对外汉语志愿者，也可在国内各学校和教育培训机构做语文老师，:在报社、杂志社、各类网站做媒体运营和编辑等工作。
大家对“裸课”怎么看，怎么操作？
呃，可能我上课绝大部分都是裸课。。。
以前观摩教学比赛的时候，看人家上的课总让人感觉到叹为观止。什么都恰到好处，一切都拿捏正好。后来知道一个词叫“磨课”，一节课，一遍一遍上，一点一点修改，最终展示的时候，应该是一个最成熟的样子。好像还是要有一个团队操作，找资料，弄课件什么的。
我不知道这样上课的平时是什么样子，是不是还有这么严谨的操作。
我自己上课，备课，写教案，设计活动，然后就去上了。有时候还会根据学生情况作蛮大的调整。有时候是找好了资料，放到课件上，也可能用不到。
这样上课我觉得好处就是可以有很多拓展和生成，上得不顺，学生知识遗漏较多，就补充拓展，上得顺了，学生能一下子抓到点子上，就有了很好的生成，有种豁然开朗的感觉。
所以我有点不理解有人准备好了课件，突遇停电，然后就没法上课了。课不是你备的吗？停电的影响是什么呢？图看不了，音乐视频之类播不了，不是还有老师讲解吗？
还有就是可能和学科有关，我是更多倾向于让学生多感悟文字层面的东西，所以多数时候是让他们扎进课文去吧。
大家对裸课怎么看？怎么操作
一、裸课的理解
我对裸课的理解跟发起问题的老师差不多。裸课仅借助黑板、粉笔等（或电子白板）最朴素的道具进行上课。
二、裸课的误区
有人把裸课跟无准备上课、无教案上课混淆，这是两个不同的概念。
三、裸课的最高境界
只借助粉笔、黑板，不看教材、不看教案、不需要直尺，圆满完成一堂课。大学时候的一个老教授，偶尔能达到这个境界，那是我永远的偶像。更牛的是，他还能指挥我们翻到多少页，读那一行的定义；做多少页的哪一道题。
四、裸课现象辨析
随着这些年，公开课演变成了表演课、观摩课演变成了排练课，理性的呼声和思考正在呼唤教育的回归！
教育不需要花里胡哨，至少不应该常态化的表演形式！大道至简，大巧不工！
五、裸课带给学生的好处
放下浮躁，收起华丽，教师手把手的教的朴实；学生学一步步的学的扎实、踏实！
六、教师如何做
首先，不需要每次课都裸课。总有更适合用多媒体信息技术的。[_a***_]以前很少裸课，那么建议有详细的教案，备课充分一些，再充分一些。
其次，上裸课应该是每个老师基本功，师范实习的时候，考编面试的时候，都是裸课。平时注重对基本功的练习。侧重粉笔字和板书设计。
再次，要有自信，很多人说，***上小课，所以敢裸。小师上小课，只要准备的足够充分，裸一下又如何？
最后，有了足够的裸课经验、对内容足够娴熟、足够自信后，冲击一次，裸课的最高境界又何妨？学生们会崇拜死你！对你以后的教学会是巨大的助力。
要想回答这个问题，要了解什么是“裸课”？关于“裸课”有两种说法:一种是“一支粉笔，一本书，一张嘴，一块黑板进行的课堂教学”，另一种是指“公开课不事先磨课，直接去上”。
今天只谈谈第一种情况，它是相对于使用现代化教学手段***教学的课堂的。使用现代化教学手段进行课堂教学的优势是显然的:为学生提供了丰富的学习***；使教学内容形象明了，优化教学过程；手段灵活多样，克服了传统教学的时空限制；课堂容量大大增加，丰富了教学内容。所以平时教学中应该熟练运用这些手段。但是现在有些老师过于依赖它了，甚至停电了，就不会上课。
我认为老师应该熟练掌握、运用现代化教学手段，更能上好“裸课”。
无论那一种教学形式教师都应该做到目标明确，内容正确，方法得当，语言清晰，组织得好。所以要做到以下几点:
一、认真钻研教材，知道教什么，怎么教；教学重点是什么，怎么把握；教学难点在哪里，怎么突破，最后达到什么目的。
二、更新教学观念，教师应该由指挥者变为与学生共同参与、共同学习，在教学过程中要创设和谐的教学氛围，让学生敢于交流，敢于质疑。
不懂教育，爱整新词。祼课，吓我一跳，我还以为师生都***衣服上课呢，哈哈。
不用投影和白板电脑，不播课件，老师也不用扩音器，只用粉笔，口讲手写，多少年都是这样的啊。活跃在各行业中我国的著名学者都是这样的课堂培养出来的，有什么不好?
不过，教育还是应该与时俱进。就如同你明明有了火柴，你却硬要钻木取火，认为那样才符合传统，你说好吗？
其实裸课的效果最好。
目前还是有很多学校在上裸课的，我念本科的时候，我们学校的高数、大学物理都是上的裸课。
在我看来用粉笔在黑板上去写，对老师来说是一种挑战，因为很多老师的字写的真的不好看，板书不行。
同时也要求老师做充足的准备，对知识结构非常熟悉，对本节课的内容也要了然于心。
其实对学生来讲，上裸课的话，精力更容易集中。
因为大多数学生会盯着老师的粉笔，跟着老师走。
python语言为什么近几年越来越火？
Python火起来的根本原因在于计算机性能的快速发展，需要一门开发效率高的语言。
开发效率高意味着同样的功能可以更快完成，bug少。对于需要不断迭代试错的开发模式来说太重要了，时间就是最大成本。
谷歌就是提倡开发人员友好的编程思维，以程序员舒服的方式来，如果发现性能不行那就是你硬件的问题，公司花钱来解决硬件问题。
当然最终面向客户发布的程序，核心功能很少用Python，但这只是程序开发的一小部分了。在demo反复试错的过程中Python已经起到了关键作用，试想如果验证阶段用c编码，性能做的再好，发现方案变了，那之前做的工作就白费了。如果用python写的，通常不会太可惜，Python的特点就是方便写一次性代码，反正大部分功能都是用的开源库，没有造轮子。
到此，以上就是小编对于国外对语言教学活动的研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于国外对语言教学活动的研究的3点解答对大家有用。
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