蒙台梭利的语言教学,蒙台梭利语言教学心得

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙台梭利的语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍蒙台梭利的语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 蒙台梭利教学举措有哪些？
2. 蒙氏听说读写的顺序？
3. 蒙氏教育法基本原则是什么？

蒙台梭利教学举措有哪些？

蒙台梭利教学举措如下：

一、日常生活教育：训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性。

　　二、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。

　　三、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。

　　四、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前;因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。

　　五、文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。

蒙氏听说读写的顺序？

蒙氏教育的听说读写顺序是：首先是通过听力和口语，让孩子熟悉语音和发音，提高语言能力；随后是读，通过阅读，让孩子逐渐掌握词汇和语法知识；最后是写，让孩子通过书写来巩固和深化语言学习。在这个过程中，蒙氏教育注重孩子的自主学习和发掘能力，不强求孩子快速掌握知识，而是让他们在自然的环境中自由地学习和成长。这种教育方式可以激发孩子的兴趣和能力，培养出独立思考和创造力的能力，让孩子在未来的学习和生活中更加自信和有力。

蒙氏教育法基本原则是什么？

蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。

蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。

蒙氏教育的原则：

以儿童为主——为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。

提供充分的教具——孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好***愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣。

不“教”的教育——反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

把握敏感期的学习——0~6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”，而给予适切的学习。

蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具，这套学具利用幼儿感觉的敏感性，透过可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。

教师居于协助启导的地位——教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。

到此，以上就是小编对于蒙台梭利的语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙台梭利的语言教学的3点解答对大家有用。

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