在职研究生语言文字学,在职研究生语言文字学考什么
cysgjj时间2024-03-30 09:31:44分类语言文字学浏览53
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在职研究生语言文字学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍在职研究生语言文字学的解答，让我们一起看看吧。
《中华人民共和国国家通用语言文字》从什么时候开始实行？
中华人民共和国国家通用语言文字法自2001年1月1日起施行。 《中华人民共和国国家通用语言文字法》第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。
第三条 国家推广普通话，推行规范汉字。
第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地方各级人民***及其有关部门应当***取措施，推广普通话和推行规范汉字。
如何通过读书来提高语言组织能力及逻辑思维能力，有什么书籍可以建议的吗？
本人认为首先要“博览群书”，有了一定综合文化知识的沉淀后，在读一些专业方面的书籍，还要增强阅读能力。否则：“胸无点墨”，或“一瓶不满半瓶摇”。无论读什么书，都是徒劳的。道理很简单，就好比一个“超市”没有充足的货源，卖什么？个人浅见，不与争论。
读书可以提高语言组织能力和逻辑思维能力，这是毫无疑问的。但是，仅仅只是输入而没有输出的话，效果不明显。因而，我们提倡以输出为导向的读书。
我推荐两本书:《一本小小的红色写作书》和《解决问题的三大思考工具》。
1.《一本小小的红色写作书》，为什么要推荐这本呢？这本书非常经典，是写作入门书。
书从结构、风格和可读性三个大方面共20个原则来教你如何写作。其实这些原则非常简单，如先说结论的"自上而下"写作法、砍断长句、使用主动语态等，即学即用。书中有很多练习题，可以帮助你检验学习效果。
运用书中提到的原则进行写作，无疑是一个锻炼语言组织能力的过程。
我们前文提到的输出，是包含写听书稿、书评、讲书稿、问答等。
2.《解决问题的三大思考工具》。这是目前将思维方式讲得最全面且通俗易懂的一本书。
1.必看的，有形式逻辑书，但不要迷信。适当学一学即可。2.除了不看负能量书外，看正能量书和中性书都能提高语言组织能力及逻辑思维能力。反正是活到老、学到老，总能提高说话能力。
谢邀。友问：如何通过读书提高自己的逻辑思维及语言表达能力？在未回答这一问题之前，冒魅的反问一句话：友喜欢读什么书以及你的特长爱好是什么？如果仅仅是为了提高逻辑思维能力和语言表达能力，特向你推荐两本书：《哲学分辨与推理》《语言口才学与外事交流》。这两本书本人也曾学习过，内容详实，明析易懂，可以一读。另外，向你推荐两种好的学习方法：
一是描红。如果你的时间有限，来不及作笔记，就***取描红的办法。把重大章节或书中段落用红色笔打上曲线，作好标记。反复读反复推敲，直到自己心领神会为止。有些篇章作为重点，例如，疑惑点，逻辑关系点，分解破析方式方法点等等，做到胸中有数。不含糊，不混淆，应真理清，唯一独崇。相反，如果你的时间充沛，可以作作笔记，或者***取自问自答的办法，考一考自己的真本事及学习成果。这对学习都是有很大帮助和教益的。
二是口才型的磨练。口才，虽说简单，但真正做好也不容易，特别是作为内向型的人来说，就显得更难了。书中的口才交流，为你提供了许多的方式方法。但是，最重要的一点是多交流和磨叽。你的文化再高，知识再丰厚，关键时刻露不出，表达受梗阻，也是枉然。语言表达重在心里因素和个人的外交能力，这两大因素缺一不可，一定引起足够的重视。值得注意：语言必须是真实真切的，不能有半点虚拟，讲诚信，讲公道。不能说的一套，做的又是另一套。这类人你的口才再好再流利，也是没有用处的。（以上供参考）
在回答问题之前，必须要弄清楚这两个名词的概念。
语言组织能力：正确运用词汇，意思明了，结构恰当，简练，文字连贯，语言不晦涩难懂，符合规范，能清楚、准确、连贯、恰当地表达客观概念，没有语病。
逻辑思维能力：对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理，***用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己的思维过程。
语言组织能力与逻辑思维能力是人际交往过程中的两大重要法宝，拥有这两方面的能力让你社交起来事半功倍，如鱼得水，通过读书可以有效提高这两方面的能力。
开心交谈
推荐书籍：
美国著名演讲家、作家戴尔·卡耐基《沟通的艺术》《语言的突破》
思维导图
推荐书籍：
美国作家 尼尔·布朗 与 斯图尔特·基利 所著 《学会提问》
美国作家 莫提默·J. 艾德勒 与 查尔斯·范多伦 所著 《如何阅读一本书》
古代的文字是如何拼读和传播的？
中国古代是用“反切”的方法学习汉字的。没有[_a***_]。
一、反切法的起源众说纷纭，主要有四种观点：一、起源于三国魏人孙炎。这种说法最早见于北齐颜之推《颜氏家训》中的《音辞篇》：“孙叔然（就是孙炎）创《尔雅音义》，是汉末人独知反语，至于魏世，此事大行。”二、起源于东汉末服虔。日本释安然《悉昙藏》引用唐朝武玄的《韵诠》中《反音例》称到：“服虔始反音。”
二、反切法就是用两个字拼出一个音。如“昌”字，音“尺良反”，就是说“尺”和“良”相拼，得出“昌”字的读音。到了唐代，把“反”字去掉，称为某某切，例如“昌，尺良切”。由此可见，反切是一种拼音方法，但是它和现代的汉语拼音不一样。
三、现代的汉语拼音是一种音素拼音，即每个音素用一个或两个字母表示，因此，用汉语拼音注音，既可以用一个字母，如“哦”，也可以用两个字母，如“四”，也可以用三个、四个字母来标注一个汉字的读音。反切是根据声韵原则来进行拼音的，它其实是一种双拼法，总是用两个字来拼音的。
四、反切法也有它的局限性。反切的上字既然代表声母，就应该只表示辅音，但是实际上每一个汉字都代表一个完整的音节，单纯表示辅音的汉字是不存在的。反切的下字既然是表示韵母的，就应该只表示元音，但是同样的，以元音开头的汉字又是很少的，因此常常必须借用带有辅音的汉字来作为反切用的下字。
不知道大家看过《山海经》没有，里面大量的怪物的名字都是生僻字，但古人都会在旁用直音法标注，让大家读起来不会有障碍。
当然，直音法也有局限，于是汉语言音韵的始祖，可以说是拼音的雏形：反切法诞生了。
反切法，就是用两个字来注音一个字的方法，基本形式是这样的，例如：
冬，都宗切。即使用了第一个字“都”的“d”,然后使用了“宗”的“ong”,就可以很好的知道冬的发音是什么了。
先说古文字的传播，今天我们看到的古文字，大多数是靠硬质材料遗留下来的，一般情况下就按照材料的名称给它命名。如，甲骨文――龟甲兽骨，金文――钟鼎彝器兵器钱币，也有玉石文字，石鼓文等。战国以前的帛书，简牍软质材料没有保存下来，或者被历史上的盗墓者毁坏了。在纸书没有发明之前，可以肯定地说，是存在软质书写材料的，比如，树叶，树皮，兽皮，麻布，墙体，泥板，丝绸等。只不过是大多数没有保留下来而已，我们看到的保存了下来的是战国或西汉早期部分帛书和竹简。如此说，是根据后来的生活实际判断出来的，比如，春秋战国时期就有地图，这些地图就是画在丝帛或者动物皮板上的。能画图，当然会标注文字。另外，商周（西周）时期还有一些玺印出土，这些印章的使用，一定会配合软质材料，这就说明那个时候，作为传播文字的丝绸或者兽皮，在贵族或者诸侯国之间并不少见。作为文字的载体，另一个用途就是，写过文字之后，做成了衣料，不失为一物多用，是一种节省材料的好办法。
至于文字的读音，文字在造字之初，是“画成其物，随体诘屈”“见而可识，察而见义。”图画性强，好认好读。但是商代由于生产力不发达，文字只掌握在贵族，贞人手里，识字是贵族的事情。贞人也就负担起教育工作者的任务，就靠口口相传。到了西周，贵族学校建立起来了。八岁入小学，并有专门的教师教导贵族子弟，并规定识字数量和其它的学习内容，六艺――礼，乐，书，数，御，射。当时因为“文字异形，言语异声”，把文字归纳成字典词典的时机逐渐到来了。到战国时期，周人做了一件功德无量的好事，编写出我国第一部词典――《尔雅》，雅者，正也。起到正音，正字，释词的作用。不过正音的作用是微弱的，因为记录语音的方式方法还不成熟，需要后人进一步解决。
此后，到东汉许慎编写了真正意义上的字典《说文解字》，他给汉字注音很有创意，直音法，如某字读若某；读如某某之某；到了南唐北宋文人徐铉修订《说文》，借用鉴了梵文注音法，给它增加了反切注音，就是XX反，或者Xx切，上字取声，下字取韵，极其灵活，更有利于文字的认读和传播。扫除了识读障碍，有一定基础的读书人就可以独立阅读文字，这是阅读方面的巨大进步！
古代的文字没有标准的汉语拼音传播。
语音、读音传播：
先秦以前和隋唐以前，全国各地、诸侯列国，以中原地区为标志性的“标准发音”，即中原方言传播，由全国各地、诸侯列国上流社会贵族、士族阶层在中原地区读书人，回到全国各地、回到诸侯列国各地方，再转换、转变、转化、变通为各地方各种方言传播。
唐宋以后，以洛阳正音，即换句话说，以洛阳、中原地区为标志性的“标准方言’普通话’”传播；后来以洛阳雅音、中原雅音，即换句话说，就是唱读，以洛阳、中原地区为标志性的标准唱读方言、即“普通话”传播，再由全国各地在洛阳、中原地区的读书人，回到各自的家乡地方，转换、转化、转变、变通为各地地方言传播。
文字传播：
先秦以前、西汉初期，以文言文写作文章作品的形式、方式和方法在竹签上进行文字传播。
先秦以后，西汉时期，以读书人手抄、手录、手写大部份文字字典善本、蓝本的形式、方式方法进行文字传播。
西汉中未期，东汉时期，已经发明了造纸术和活字刻板印刷术，用纸张和汉字印刷书籍、书本进行文字传播。
自从东汉许慎全面、系统、系列、周全、详尽的将以前历朝历代、全国各地的汉字进行搜索、搜集、收入、收录、整理、整过、整体、总结、归纳编写、编程、编辑出版了我国第一部真正意义、无价之宝的专属、专门、专业、专长、专利、专用汉字字典《说文解字》活字印刷书籍的版权、版图、版本、善本、篮本的经典专著，开始进行传播汉字文字。
这个问题我们首先要了解文字在中国的传播历史。
古代并没有拼音这个办法，学习的办法全靠老师一代一代相传的读音，或者加上地方口音方言，古代方言很严重，就是因为没有统一的学字办法。
拼音是近代传人中国的
谢谢！
学习语言学有怎样的现实意义？
语言学是一门科学。
1.学习语言学可以训练你的文字运用能力。正确使用语言，语言简洁有力。这个技能足够找一份文字编辑、公务员、文秘的工作了。
2.语言学可以使你了解更多类型的语言。自己会变得更有趣、更谦卑。比如很陌生人聊天时，通过他的口音可推断出他的方言或语言，瞬间就多了很多话题啊。
3.掌握了语言学的基本理论，如国际音标、句法等，会使你更快捷地学会任何一门语言。
4.语言学的许多交叉学科都是社会急需的专业。计算机语言学，语音识别，心理语言学等，百度等大型互联网公司都急需计算机语言学的人才，对搜索引擎的优化用处极大。言语矫正，神经语言学也可创造生产力。
到此，以上就是小编对于在职研究生语言文字学的问题就介绍到这了，希望介绍关于在职研究生语言文字学的4点解答对大家有用。
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