0至3岁幼儿语言教学,0-3岁幼儿语言发展教案
cysgjj时间2024-03-30 20:12:48分类语言教学浏览38
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于0至3岁幼儿语言教学的问题，于是小编就整理了5个相关介绍0至3岁幼儿语言教学的解答，让我们一起看看吧。
0-3岁幼儿语言发育特点及典型表现？
一、0-2个月
发展特点
2、爱交流。出生半个月左右，就向往和妈妈对话，开始会发出哼哼声，还会使用不同的哭声来告诉妈妈不同的需求。
3、辨别与回应。到了2月大的时候，基本上可以分辨出妈妈的声音，并发出声音进行回应。
0至3岁的语言特点？
宝宝出生一个月左右，在新生儿的时候，多个的反射中就可以找到语言和语言发展的起始。
一岁到一岁半的宝宝会说几个简单的词语，一岁半到两岁半的宝宝说话的时候词汇量会增加，开始喜欢模仿成人的语言。
三岁的宝宝语言的发育特点就是从不会说话到会说话，从而会说到一两句整句话。
怎样提高0-3岁孩子的语言能力和思维能力？
提好语言能力和思维能力
多与孩子交流
从提问开始，最开始教说话时，可以提问，然后提供两个字两个字的答案，让宝宝自己选择，比如宝宝想吃面条还是鸡蛋，让宝宝自己说出来；再大一点可以慢慢说句子的时候，让孩子自己表述，当宝宝表述出现困难时，换个角度进行提问，或是给出一些提示，切记粗暴打乱或是由家长“代劳”。
游戏情境可以缓解宝宝紧张情绪，可以借助道具，生活中随时进行，可以让宝宝当指挥员，指导游戏进行，这样可以锻炼宝宝思考能力。
多看图画书
宝宝出生起就可以给宝宝看图片书了，开始看黑白图片，慢慢的过渡到彩色图片，再到绘本，一边翻书，一边指着图片讲解，相同的内容，重复讲多次有利于宝宝掌握。这样可以训练宝宝语言思维能力。
谢谢邀请！刚出生的孩子不会说话，但是对周围的声音却很敏感，要想孩子能及早说话，那就需要我们多跟孩子交流，表达要直白简单，孩子可能不理解，可是会学，慢慢的就会变成自己的语言表达。再大点的孩子，需要我们跟孩子一块亲子阅读，积累语言，增加知识量。这是一个很艰巨的任务，要家长们每天都坚持，不能半途而废，也不能三天打鱼两天晒网！至于思维能力可以在陪孩子玩耍是有意引导，适当的增加点难度，让孩子自己想一想，开拓思路，慢慢的寻找解决的方法。
听这问题的意思，应是想如何让0－3岁的孩子早点开口说话，各方面的能力都不差。
一、0－3岁孩子一生中是“学习”语言能力最快的时段，不用刻意去所谓提高孩子的语言能力。
1、这个年龄段是婴幼儿的语言敏感期，即对四周语言环境接受得特别的快。
2.大人需要做的只是给婴幼儿提供丰富的语言环境，即尽量对孩子说，让孩子多听多接触语言，不管他是不是听得进听得懂。老人家带孩子时都一个人对孩子“唠叨”这个传统是符合孩子语言发展特点和需要的。放音乐、儿歌、看着孩子唠叨都是好的方法。可观察孩子的表情神态来判断什么音乐儿歌适合孩子。
3、孩子说不出来并等于听不进去。不要急于求成。
二、不要纠结于孩子的什么思维能力。
浅白的说，孩子年龄越小，越是通过眼睛、耳朵、舌头、身体的接触等来感受外界信息。比如，孩子拿到东西就往嘴里送，不是饿了，而是想体验咬一下，是什么东西。孩子摔玩具摔东西不是故意搞破坏，只是想体验摔东西的感觉，听听掉下来是什么声音而已……
所以，也要创设适合孩子的周围环境，如颜色、玩具、声音、味道、触觉等……
知道原理再参考具体资料就好，网上很多。
关于培养孩子的语言能力和思维能力，我是这样做的。
第一，胎教。
现在国家大力倡导优生优育，我们这边的社区医院也特别负责。在建好打卡之后，除了正常的孕检，工作人员还经常会打电话来询问一些孕期情况，给予一些专业知识的指导。
我在孕中期，经常在早晚听15分钟左右的轻松柔和的音乐。到了孕后期，我经常轻轻地抚摸着肚皮，和宝宝说话。每天晚上，爸爸会读一个小故事给肚子里的宝宝听。
第二，出生后，多和孩子互动，让孩子多听，多输入。
很多人以为在孩子还不会说话的时候没有必要跟宝宝讲话，其实这个观点不正确！当宝宝一出生，来的这个世界，她（他）就能通过各种身边的事物来感知这个真实的世界。尽管你和她（他）说话，她不能回应你，其实宝宝的心里都是有数的，只是暂时没办法表达出来。在我家宝宝还只会“啊啊啊”“哈哈哈哈”发出各种不着调的声音的时候，我就经常和她讲各种我们身边的所见所闻，她也会时不时“嗯”“啊”地来回应我。
培养孩子的语言表达
家长在生活中要引导孩子去多问多说，比如今天去公园玩了，回来之后可以问孩子公园还不好玩，人多不多，喜欢吗？要让孩子去主动地表达出自己的想法！让孩子养成一个良好的习惯！
培养孩子的思维能力
在家培养孩子的思维能力可以通过一些益智类的游戏和玩具来进行！
这时候的孩子没有理解能力，需要家长慢慢地引导，平时多看一些思维启蒙类的绘本，唱儿歌都能帮助孩子培养思维能力！或者条件可以的话让孩子参加一些专业的课程培养也是挺不错的，可以考虑下火花思维的课程，比较不错，适合3-12岁的孩子！
对了0-3岁的孩子怎么做启蒙教育比较好？
很高兴这位妈妈的启蒙意识这么早。0-3岁父母要为宝宝这样做：
发展孩子的特有技能。按照婴幼儿发展[_a***_]去对应。比如3个月会抬头，买吊着的音乐架玩具，8个月会爬，买个围栏在里面探索，手指精细动作发展时训练他数豆子，1岁左右会走，带他去玩滑梯，呀呀学话时候给他读童谣，时刻关注你家宝是否拥有该月龄段宝宝的基本能力，针对性的训练。
其次就是希望孩子更丰富的方面了，1，我从小就给他听音乐，每天差不多1小时，2岁左右开始挑选类型和固定时间，早上起床听英语儿歌，晚饭后听他喜欢的儿歌。孩子的韵律感和运动性都很好。2，几乎每晚都亲自讲故事，3岁前是经典童话类，古代教育故事。3岁后读绘本，情商管理，行为习惯，科普，恐龙，十万个为什么，英语，都讲。孩子持续时间越来越长。3，利用动画片，2岁前后可以看《瑞奇宝宝》，很多东西孩子自己也会吸收。
让孩子感受到你的爱和关心。最重要的3岁前还要重点注意建立孩子对你的依恋感和对家的安全感，这是日后启蒙和管教的基础中的基础。三岁前做好这一点就是最好的启蒙了。
鼓励孩子对外部世界进行探索。经常带孩子出门感受自然，和他说说小区的环境，小区的人，他们在做什么，为什么，遇到什么事，怎么解决的。小孩子对动物敏感，我常带他去看看各种小动物。并和他***装扮演。边玩边了解。
您好，我是小猪妈妈，也是家庭育儿指导师。
很高兴能回答您的问题，帮助您解除疑惑。
首先咱们要先确定启蒙教育的概念到底是什么？
0~3岁的孩子是大脑发育的黄金期。
很多家长认为教孩子数数，认字，背古诗就是启蒙教育。
这些都是对启蒙教育的误解。
真正的启蒙教育不只是教孩子具体的知识，
而是引导培养孩子的基础能力。
比如说专注力，逻辑思维能力，想象力等。
我个人的经验，经常给孩子听，古诗词也好，英文儿歌也可以，都有利于以后语感的培养。
另外多跟孩子玩游戏，也多跟孩子说话动，手指操或者就是简单握笔随便画，讲绘本故事都可以，不要觉得孩子不懂，对孩子专注力和理解能力都有很大的帮助
您好，我是一名幼儿教育者，首先很高兴能够在这里对您的提问作出回答。
关于“对0-3岁的孩子怎么做启蒙教育比较好”这个问题，下面我会结合自己的育儿经验来分享一下个人的见解。
0-3岁是孩子从婴儿到幼儿的过渡期，而在这个阶段的孩子正是对某些方面尤为敏感和适合学习的黄金时期，所以作为爸爸妈妈的话，建议不要轻易错过。
1.智力方面。
打从宝宝由出生那一刻起，就已经与这个世界有了接触，外界的所有的***都会逐渐令到宝宝有所反应。而智力的发展是孩子成长发展的重要一环，爸爸妈妈可以在孩子0-3岁的时候，与孩子进行一定的互动，这可以利用一些益智的玩具和游戏来陪伴孩子进行，可能孩子一开始是不太理解，但是可以通过重复和练习去帮助他们更好地感悟。
亲爱的家长您好！很高兴为您解答“对于零到三岁的孩子怎么做启蒙教育”这个问题。
安全感是家庭教育的底色，在满足孩子安全感的基础上，可以在孩子一个月的时候给孩子读书，这时只要家长温和有感情地给孩子读就行。在生活中经常和孩子说说话。比如看到花可以告诉孩子这个花的叶子是绿色的，花是红色的……
在孩子可以接触物品的时候，在保证安全的情况下，比如孩子拿到了毛巾可以告诉孩子这是软的还是硬的。让孩子来感受这种状态。因为他在用触觉来探索世界。
当孩子六个月的时候就可以买一些绘本给孩子。这些绘本可以撕的，也可以是撕不了的。有的孩子他会撕书，撕书这个行为，也是孩子的一种读书方式，家长可以允许孩子这样做。
家长自己也要阅读，这样来给孩子做榜样，给孩子阅读绘本是一项非常有意义的启蒙手法。
孩子是天生的模仿家，家长的一言一行都可以影响到孩子，所以一定要做好良好的表率!
以上为个人建议，希望对您有所帮助，谢谢！最后祝您阖家欢乐！
儿童语言发育迟缓需要怎么训练？需要注意哪些？
语言是人类交流最重要的工具和方式，语言的出现需要神经系统、听力、口腔及咽部等诸多系统或器官相互配合完成。
语言发育大致分几个阶段：1岁前为语言准备期，1-1.5岁为语言理解期，1.5-3岁为语言表达期。家长要为孩子语言发育创造丰富的环境，多与宝宝语言互动。如果语言发育落后，需要到医院语言门诊做相关评估（包括智力、听力、语言评估、自闭症评估等），明确问题，再根据问题进行针对性训练。
首先要注意：不要过度包办，过度剥夺。给孩子表达的机会，由肢体，情绪表达过渡到语言表达。衣来伸手饭来张口，永远没有给到孩子表达的机会。平时多陪伴孩子，创造一个良好的语言环境。可以从简单的发音模仿教孩子讲话。另外也要考虑有没有生理结构问题，语言的产生是一个复杂的过程，真对不同的个体有不同的训练方案。
语言的发育是由多方面因素（多器官）参与决定的，如听觉、视觉等，其处理过程也是很复杂的，一个孩子在开始说话时期（大约在1岁左右），孩子便开始使用各自语言环境所限定的记号（声音语言），孩子对声音语言的处理过程的发育，受孩子所在的语言环境中的声音听觉***的影响。
之所以孩子的语言发育迟滞或退缩，一定有原因，所以在语言康复之前，评估和检查很重要。
只有查明孩子语言发育迟缓的根源在哪儿？是否存在交流障碍？理解认知障碍？才能为孩子以后的干预，提供科学的依据，才能制定出有效的干预方案。
语言发育迟缓的表现有很多，原因也不同，通常评估会从语言理解和语言表达方面进行筛查，同时还要看语言问题是不是其他发育疾病的并发问题，或是合并问题，如果不解决其他发育疾病，那么单独解决语言问题是不可行的。比如先天听障宝宝，智力发育障碍宝宝等等。
像题主说的那样，孩子什么都懂，就是说不出来，那么是不是存在语言理解和表达发展不同步的可能。
孩子只是存在语言表达困难，那么就要从构音器官的功能和运动方面进行分析，是功能性构音障碍就要首先解决构音器官的功能问题。如果是运动方面，那么就要从语言发生系统方面找原因，语言中枢运动神经或许存在某些传递方面的病变等等，都有可能。
对于理解方面的训练，主要从帮助孩子完成理解认知训练的过程（名词、动词）入手，积极帮助孩子积累经验，扩大认知范围，在具体场景中学习具体事物，从名词到动词，每一个环节都不要错过。
对于构音功能方面训练，一定要寻求专业的矫正师的帮助，因为他们对发音的病理结构非常了解，会有针对性的做一些功能恢复和强化训练。比如口肌，舌肌的针对训练，这些都是非专业的父母所无法掌握的。比如有的语音矫正师，在对k音进行发音纠正时，需要借助相关的工具，纠正舌部的一些发音位置，练习舌部的某些肌肉力量，通过气流、气压的配合训练上颚，唇等协调度。
比如：即发音部位在舌根，需要舌后半部分与上颚接触，并有气流送出。具体的方法与t音一样，先从矫正发音方式开始，再与韵母结合发音，最后是结合词语进行发音练习。
儿童语言发育迟缓，平时多跟孩子说话，引导孩子说话。买一些适合孩子看的绘本，慢慢地引导孩子读，并且要读出声来。
因人而异，不要操之过急，慢慢寻找适合孩子的最佳方法。
在宝宝成长的过程中，会慢慢成长，学会走路，学会说话，但是有些宝宝在成长过程中会出现语言发育迟缓的现象。当出现这种现象之后，让妈妈们很担心，想要尽力去训练自己的宝宝。那么语言发育迟缓怎么训练？
孩子语言发育迟缓是很常见的。不少孩子都有这种情况。面对这种情况，妈妈可以训练宝宝，首先就是可以利用孩子的喜好去进行训练。用孩子喜欢的玩具去吸引孩子的注意力，让孩子面对自己喜欢的物品可以表达出来。时间久而久之，孩子就会主动说出想要这件物品的话语。
其次应该让孩子生活在一个好的家庭环境中，最好的就是父母以及家长都用普通话进行交流，这样让孩子一直都生活在这个环境之中，慢慢就会习惯普通话。在开口学习说话的时候，也可以更加简单一些。
其次需要注意的就是，孩子语言发育迟缓这种现象，想要改变是有可能的，但是在改变的过程中，作为家长一定要有足够的耐心和爱心，不可以过于急躁。还有更为关键的就是，应用正确的方法，持之以恒，总会一天，孩子会给你一个惊喜。
到此，以上就是小编对于0至3岁幼儿语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于0至3岁幼儿语言教学的5点解答对大家有用。
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