毛毛虫大班语言教学***,毛毛虫语言教案大班
cysgjj时间2024-03-30 22:12:21分类语言教学浏览60
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于毛毛虫大班语言教学视频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍毛毛虫大班语言教学***的解答，让我们一起看看吧。
绘本好么？
首先儿童绘本有两个关键词：儿童和绘本。
儿童，百度百科的定义是18岁以下的任何人（根据国际《儿童权利公约》）。
儿童绘本，可以理解为儿童读的图画书。少量的文字，大幅的图画，以儿童的语言和儿童交流，避免作者的中心思想被错解，加了文字，也有助于亲子阅读。
所以儿童绘本好么，当然好，但是好在选对了儿童绘本就是好的。其实最早的宝宝在出生后0-6个月就可以给宝宝看绘本了，不过这个时候的绘本叫黑白卡，可以进行视觉训练，视线追踪，注意力锻炼。宝宝有了色彩识别能力后，就可以加入红黄蓝色彩的绘本了，慢慢加入丰富色彩的书，给予视觉的丰富***感受。说到这都是色彩的***，肯定不能概括绘本的功能。
绘本以情景式连续性的画面给幼儿展现故事情节，幼儿看到后能是否是跟着作者的思路，这是不一定的。这个情况没有好坏之说。另外一方面，这也是亲子阅读的时光，一举两得。
绘本好不好，在于幼儿的适龄性，绘本上字数的多少，字体的大小都会随着幼儿年龄大小而改变的，如果想要适龄书目，欢迎关注我，免费分享。
新买来的绘本一定会迫不及待的催促妈妈快点读来听，在幼儿园老师读绘本也都会专心的听。
给孩子读绘本会促进孩子的成长，下面我们就从四个方面来解读具体效果：
爸爸妈妈每天工作忙，抽不出太多的时间陪孩子。有研究表明，缺少亲情的孩子会缺乏自我肯定感，甚至会长大之后影响交流能力。
周末带孩子出去玩也很好，但是也要重视每天零散时间给予孩子的陪伴。
孩子都很喜欢爸爸妈妈温柔慈祥的声音。坐在爸爸妈妈膝盖上听绘本，对孩子来说是最幸福的时间。
可以很自然的和孩子有肢体接触的同时，可以通过绘本增加亲子之间的交流也很重要。
看到读绘本时孩子开心的模样，爸爸妈妈也会从中获得力量。
孩子的成长很快，到了中学之后，即使父母再希望和孩子交流，机会也会越来越少。在孩子年纪小的时候多沟通的时间是很珍贵的。
2. 培养孩子的想象力和沟通能力
为孩子选择绘本, 家长期望它对孩子有用自然无可厚非, 但如果一昧只是在乎实用性，而不考虑孩子对这些作品是否感到兴趣，那么，效果极有可能适得其反。反之，如果可以让他们自由挑选自己感兴趣的绘本阅读，那么结果就会截然不同。
让孩子们选择自己感兴趣的绘本，那无疑会令他们更享受且投入整个阅读过程。
这不但可以激发他们的好奇心和探索欲，更有助于提高他们想和别人分享和互动的意愿。
阅读儿童绘本有好处，下面我就来说说我自己的经历。
我儿子的语言能力发育很晚。他一岁半时，和他差不多大的一个邻居小朋友会背《三字经》了，他只会“啊啊啊”地叫；三周岁了，别的小朋友都能和大人沟通自如，讲故事念儿歌甚至吵架了，他只会简单的“爸爸妈妈”几个词，奶奶抱着他教他：“奶奶，来，叫奶奶。”他一巴掌挥过去作为回应。
为此，我们家长很自卑，害怕遛娃时被人围观；我们也很焦虑，担心他是不是自闭症，还为此带他去大医院检查，检查的结果是语言迟缓，其它正常，综合得分73分🙊🙊🙊
但是，值得一提的是，我们一直在坚持阅读。他在我肚子里的和刚出生不久，我用手机播放故事古诗给他听，想着熏陶一下。半岁以后，我们开始接触绘本，从最简单的开始，认识书本，认识颜色，认识形状，到后来广泛阅读各种绘本。每天只要有时间，我就给他反复念，或者带他去书店、童书馆借阅。
可能是厚积薄发的原因吧，积累多了，某天就爆发了。三周岁后，他突然“大开金口”，语言的大门向我们打开了，不鸣则已一鸣惊人，直接说句子，没错，成串的句子，还会用很多好词。记得有一次，他说家里乱七八糟，我很意外，小屁孩竟然会说这个成语，我问他乱七八糟是什么意思，他说就是很乱很乱啊😂
为什么变化这么大呢？我把这个归功于我们坚持的绘本阅读，虽然前期他不如同龄人会说话，但是他后面的表达能力和想象能力一直很棒，像现在他读一年级了，识字量在班上遥遥领先，绘画比赛经常拿奖，老师表扬他想象力丰富。
感恩绘本阅读‼️希望我们的经历能给大家带来帮助，让我们一起坚持和孩子一起阅读💯💯💯
很高兴会回答您的问题，儿童绘本好么？
下面就来看看我对儿童绘本的理解。
小时候三五成群的聚在一起，就为了争抢一本小儿书、连环画，觉得简直了。
就好像谁要是读慢了一步，就失去了全世界，不管是黑白的还是彩色的都让我们记忆犹新。
“该吃饭了”，每次妈妈反复的叫喊，才会让我从故事中脱离出来。
他们的绘本其实也就是我们所说的图画书。
说到图画书、连环画可以追溯到：
汉朝的画像石、北魏的敦煌壁画、魏晋时期《洛神赋图》等图旁都配有一定的文字说明，等到了宋、明、清时代就有了大量有插图的书本出现，像我在中国国家图书馆发现的《孔子圣迹图》，用白描的图画展现了孔子的一生，震撼极了。
如何系统教儿童画画？
我认为不要过早“系统”的教儿童画画。
这会损伤他们的创造力。
教儿童画画，如果说要系统的话，就是粗一点的系统，
1，形状的[_a***_]：带他们观察世界的每一个形状，不是你告诉他们答案，是引导他们自己观察。
2，色彩的认知，你依然是引导他们观察。
3，材料和细节的肌理认知，去看，去触摸，用手机拍个微距给他们看看一朵花，拉着他们的小手去抚摸一片树叶。
绘画早期教育，不是落脚在画上，而是落脚在观察上。
配图是我学生的画。
我是乔小桥，一个不知名的画画老师，主要教国画工笔与少儿美术。
我想，每一个老师所理解的美术教育都是不一样的，教育体系与教育方法也各有千秋。美育，即审美教育，是培养学生具有认识美，感受美，鉴赏美，创造美的教育。
我所教的少儿美术班，一期课程由三个板块构成，分别是：线描画，油画棒绘画，彩铅绘画。这三块既相互独立，又有所关联。
线描画板块，主要训练学生对线条的把握以及运用线条装饰，完成一幅完整的作品。这一阶段不需要考虑物体的颜色，不同色彩之间的搭配，只需要学生利用学过的装饰工具，充分发挥发散思维，把画面填充完整，让孩子有东西可画，知道怎么去画。
油画棒板块，主要训练孩子对色彩的认识。我们生活在一个五彩斑斓的世界，因为有了丰富的色彩，我们的生活才更加的绚烂多姿。通过色彩训练孩子们认识了三原色：红黄蓝，三间色：绿橙紫，三次色（也叫复色）：除三原色，三间色外其他所有的颜色。当然，还有两个比较特别的，黑白两色，它们两个是极色，不属于有彩色系。油画棒色彩丰富，操作简单，覆盖力强，特别适合年龄较小，刚开始学习绘画的孩子。
彩铅板块，主要训练绘画技法，通过一些特殊的绘画技法，让我们的物体拥有空间感，体积感，让你画的作品从平面图形中跳出来。这个板块学习到的绘画技法有轻涂法（主要上背景色，拉开空间），重涂法（主要上主体物的色，让主体物更加结实），间隔涂色法（主要涂成组分布的物体，比如花篮，丰富画面色彩），渐变法（让物体自然，真实）……
线描画为油画棒的形体练习做了铺垫，孩子知道要先把外轮廓线，装饰线画出来，颜色上去才有地方放。油画棒绘画又为彩铅绘画的色彩认识做了铺垫，孩子知道要运用绘画技法的前提是对色彩有一个整体认识。这三个板块层层递进，缺一不可。
其实所谓的系统是处在不断变化与改进中的，老师在教学的同时，也在不断学习，让自己的教学设计更加完整，让孩子更容易接受，我的体系中还欠缺颜料的练习，虽然同样是上色，水粉，水彩与油画棒，彩铅又完全不同，后期我也会慢慢加入颜料绘画板块。
我是乔小桥，一个不知名的画画老师，欢迎大家在评论区提出不同的观点与好的建议，谢谢大家！[可爱][可爱]
到此，以上就是小编对于毛毛虫大班语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于毛毛虫大班语言教学***的2点解答对大家有用。
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