交互主观性与语言教学,交互主观性与语言教学的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于交互主观性与语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍交互主观性与语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 人本主义的哲学基础包括？
2. 结构式观察和非结构式观察的区别？

人本主义的哲学基础包括？

(一)存在主义。

人本主义心理学的创立者马斯洛、罗杰斯把存在主义视为人本主义心理学思想灵感的重要。梅将存在主义视为其整个理论的哲学基础。存在主义强调人的存在，人的存在价值，主张以人为本、高扬人的个性，这为人本主义心理学提供了哲学基础和理论前提。

(二)现象学。

现象学通过对“纯粹意识内的存在”的研究，进而揭示人的生活世界的本质，从纯粹主观性出发达到“交互主观性”的世界。

重视主观体验，强调整体的或综合的方法，反对简化还原的研究模式，持认为人是自己的主观世界和客观世界的能动解释者。因此，现象学，包括还原分析、意向性分析和返回生活世界的分析，直接或间接地对人本主义心理学发生重要的影响。

人本主义哲学把人作为哲学研究的对象，主张哲学要以人为中心。由于人本主义哲学强调非理性因素，故又称其为非理性主义。人本主义哲学主要包括：叔本华和尼***的唯意志主义、柏格森的生命哲学、萨特的存在主义（“存在先于本质”）、弗洛伊德主义的精神分析哲学、西方马克思主义。 这个知识点现在在大纲中已经不做要求，知道即可 如您的问题未能得到妥善解决或有其他问题

结构式观察和非结构式观察的区别？

1 结构式观察和非结构式观察是两种常见的社会科学研究方法。
2 结构式观察是指研究者在事先设定好的观察指标和分类体系下，对被观察对象进行观察和记录，目的是为了尽可能客观地收集和分析数据。
非结构式观察则相对更为灵活，研究者会以更为自由的形式去观察和记录，可以根据个人的洞察力或兴趣随时调整观察重点。
3 两种不同的观察方式可以帮助研究者从不同的角度去了解被观察对象，对于一些比较明显的现象或特征，***用结构式观察可能会更为有效。
而对于一些比较复杂的社会现象或行为，***用非结构式观察则可能更有助于发现新的或被忽略的信息和细节。

结构式观察和非结构式观察是社会科学和社会研究领域中的两种常见数据收集方法。结构式观察是一种有***、系统的观察方法，研究者事先设定明确的观察指标和参数，按照设定的***进行观察和数据的收集、整理和分析; 而非结构式观察则强调参与性与沉浸式，通常会让研究者深入研究对象的日常环境中，透过直接观察的方式进行数据的收集和分析，更加注重真实性和细节的把握。

1. 结构式观察和非结构式观察是两种展开研究的方法。
2. 结构式观察是指研究人员根据研究目的制定观察方案和观察指标，对被观察对象按照既定的结构进行详细、系统的观察和记录。
而非结构式观察则是指研究人员不设定明确的观察方案和指标，在自然环境中随意地观察和记录，重点在于捕捉对象的各种动态和变化。
3. 结构式观察有助于研究人员获得系统、全面的信息，能够更容易地回答既定的研究问题。
而非结构式观察则能够捕捉被研究对象的更多信息，有利于了解更加细致、具体的情况。
4. 不同的研究目的和研究对象适合不同的观察方法，需要根据具体情况来选择合适的研究方法。

结构式观察是指研究人员在研究对象的场景中，通过预先设定的一组目标行为或***来对研究对象进行定向观察、记录和分析的方法，强调对行为的分类和统计分析。

而非结构式观察则是不限于预定义的目标行为和***，研究人员自由记录发生的一切现象，包括语言交互、身体语言、环境背景等，重在细节的观察和理解。

这种方法的优点是能够更全面地把握研究对象的行为和场景，挖掘出更多有价值的信息，缺点是数据的处理和分析比较复杂，需要研究人员有较强的解析能力。

到此，以上就是小编对于交互主观性与语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于交互主观性与语言教学的2点解答对大家有用。

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