国外小学生用什么语言教学,国外小学生用什么语言教学好
cysgjj时间2024-03-31 22:48:07分类语言教学浏览58
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外小学生用什么语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国外小学生用什么语言教学的解答，让我们一起看看吧。
小学英语课外教材哪个好？
作为从教十年的教培英语老师，我推荐《新概念英语》系列，一般四年级可以开始学一册，基础好的三年级可以开始学。
2.学生学完一册基本可以把初中三年所有的重点词汇和语法学完，对于学得好的学生，中考得A+易如反掌，一般的学生达到A也是没有问题的。
3.学完新概念二册的学生，我的学生基本高考英语在130+以上，最好的有145+，他们学二册里的词汇，短语，尤其是课文里的地道表达，虽然有些文章话题在现在看来有些“过时”，但也是它的经典所在。很多学生我是要求背诵二册的课文的，学生也没有觉得有很大的难度。
4.新概念三册四册基本是可以自学了，到了这种程度的学生不太需要老师，如果能把四册都学完，我觉得英语这一块没有问题了。
后来，我进公立教高中英语，我们班的学生基础很差，两极分化严重，考得最好的在130+，最差的20+，130+的那个学生就是小学开始学新概念英语，学完了一册。可见，这套教材有它的优势。良心推荐。
当然，我对其它教材也不是非常了解，一家之言，仅供参考。
小学英语课外教材其实具体没有说哪个不好或者哪个好，而是根据自己的学习进度的情况需要清楚对比作为***学习。
首先，我们需要清楚的认识，语言教育是一门系统课程。就拿我们学习的中文，是有语言环境的，我们周围的人从我们出生开始，可以引申到胎教时期，就会听到各类型人的发音。所以，我们在学习外语的时候也应遵循这一个规律，从五感的听开始补充相关的听力教材，而且小学阶段，孩子的主观能动性还不够，应该以家长和孩子都能一起亲子学习的教材比较容易上手，坚持一个语言环境，激发孩子喜欢上英语。市面上有各种多媒体英语教材模式，家长们都可以探索，关键是能坚持打卡英语听力或者多媒体看听说，那更能事半功倍。
其次，国内的英语学习方式和国外的教材还是有一些不同。国内教材会有部分取材我们日常生活的内容，更容易让孩子引起共鸣。而国外教材更多是纯英语母语国家的风土人情，如果从了解国外的语言和文化而言，很多本土的教材例如美国小学，剑桥英语，新概念英语都有这样的语言文化，这个可以根据个人的兴趣爱好进行选择。
最后，语言类学习需要构建一种适合自己进步的学习模式。课外教材是***工具，配合我们更好掌握某种需要知识的规律。
以上仅仅是一些学习上分享，非常浅薄，或又贻笑大方。
如果你的孩子目前在一二三年级，我给您推荐个视频教材《牛津乐读英语悦读时光》，这个教材同样也适用于幼儿启蒙英语教育。
做为一名小学英语老师，我把这个***教材都当作课件来用的。里面的每节课内容都是以小故事的形式展开的。内容涵盖单词词汇、自然拼读、以及简单的小语法。***画质清晰，故事情节有趣贴近自然生活，重难点突出。非常适合幼儿启蒙，及低年级阶段的小学生学习。因为它的趣味性非常高，所以，我的学生们非常喜欢，知识点的接受度自然也就很好。
对于低年级阶段的学生来说，爱玩是她们的天性，因此，选择一份趣味性较高的教材，对于她们的兴趣培养非常重要。当然因为是***教材，我建议各位家长[_a***_]让孩子自己学习，要参与到他们的学习当中，进行互动学习，帮助孩子建立学习英语的兴趣。
学完这个***教材后，如果你希望你的孩子得到比较正统的英语学习，同时能够学校的英语学习接轨，建议您选择人教版的小学英语教材。
如果你希望你的孩子在口语上比较突出，建议您选择《李阳疯狂英语小学英语》李阳老师在口语训练上确实有一套适合中国人的学习方法。同时，可以给孩子看一些英文电影，跟孩子一起边看边跟读。对英语口语提升及兴趣培养非常有帮助。
下面给你推荐几个我觉得比较好的给我的学生看的英文电影《白雪公主和七个小矮人》《木偶奇遇记》《仙履奇缘》《奇迹男孩》《疯狂动物城》《一条狗的使命》《功夫熊猫》《欢乐好声音》
推荐三套都非常适合小学英语课外教材：
01.《新朗文小学英语》
2007年引入中国内地以来，不仅销量上一骑绝尘，口碑上也获得了老师和家长的诸多好评。
1、框架很清晰，听说读写融合自然拼读，按学期、按年级，层层递进去学！
2、注重让孩子用学过的英语知识解决实际问题，强调阅读和写作，总之要会用！
3、配套***丰富，教材、练习、智能学习工具、音***互动，都齐了，比较适合在家里带孩子学
02.National Geographic Learning” （国家地理学习）的Wonderful World《缤纷世界》系列最新的第二版（2nd Edition）。
这套书在系统的英语听说读写的学习中，为孩子呈现了一个五彩缤纷、奇妙无穷的“多彩世界”！
丰富、有趣的主题，介绍不同国家的自然景观、文化和风俗习惯，孩子跟着书本上的***图片和真实语料，就好像环游了世界多个角落，大大开拓了视野，增长了知识，帮孩子逐渐成长为具有全球视野的“世界公民”。
我家孩子现在三年级，一直没报过课外班，之前我是教七八年级英语的老师，看了很多***教材，现在作为家庭教育引导者，我推荐的是新概念英语和剑桥少儿英语（这个不是大家都到的那个教材，是我这边手抄教材，分三个阶段），这两个教材我家孩子已经系统性学习三年，同时配套用阅读强化训练100篇，真心不错！
听说读写，都可以训练！毕竟现在成绩还是体现在卷面上，绘本式分级读物，适合不了学校的考纲！
汉语国际教育专业的具体课程有哪些呢？谢谢？
汉语国际教育专业主要课程有：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。 汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
小学生学英语有必要吗？
小学生学外语有必要吗。我的回答，非常有必要。可以减轻数理化的高中难度，因为以我曾经读了大学后，深知曾经的高中数理化难度真的不堪回首，因为，大学高等数学居然又重新学习类似高二的数学，真的没有必要将高中的数学学的如此深奥。而外语不同，随着社会的发展，进步，我们的社会交往也在逐步扩大，需要学习的社会知识，社会实践等来提升我们自己的社会意识和交流，语言的发展会直接影响到自身的发展。外语的学习更加注重的是口语，而不是语法的使用，千万不要像当初70年代末我们学习外语，就是不断的纠正语法，根本就不重视口语，我们学出来的外语基本上都是哑巴英语，我们不会说，只会看。我一个近60岁的人，现在都在开始学习西班牙语。语言对我们来讲，真的是非常重要。我个人认为，历史，外语，对一个人来讲，是最为重要的，是伴随着我们成长所需要的。历史的重要性就是让我们每一个人都要记住自己的出生地和了解自己国家的发展史，外语是我们对外面的世界能触摸到的事物。我支持小学生学习外语，只是真心的希望现在的老师能不要孩子们学习的是哑巴外语，而是真正的口语交流，让我们的孩子能真的可以好好的学习，今后会用自己的外语方式了解不一样的其他国家，学习更多的美好事物。
小学英语不仅有必要，而且特重要。12岁以前是人类语言的关键期。这时学习语言是能达到事倍功半的效果。小学英语教材都是以口语为主。基本教授的是英语简单的构句方式。有助于帮助学习者，了解英语的全貌。因此学生能学以致用，增加兴趣。中学课本更加侧重细节的传授。如果没有小学的口语基础，后面的学习空洞而抽象，生硬难懂。这就是以前很多人学的哑巴英语的原因。只会做题，不会造句。张不开嘴交流。小学生学习英语，不仅应用占优势。考试就更占优势了。英语词汇量大，构句也与汉语不同，需要花大量的时间去练习。如果在小学期间储备了大量的知识。到中学后就占了先机。中学科目多，英语可以少用点时间。其它课目的成绩就有了保障。我的孩子数学不是很好，他由于小学期间就学完了初中英语，所以有更多的时间练习数学。结果中考时最弱的数学考了147分。相反有的同学发现英语拉分天天补英语，结果还是没赶上。英语好了，一生都会受益。我的孩子读博期间。自己的论文很顺利就在国际杂志上发表了。但是有的孩子就没那么顺利了。花了很多心血做实验，得出的研究成果，论文发不了。导师就让我孩子帮助改论文，后来才通过了。现在孩子工作处处离不开英语。如果小学没有基础，怎会通过层层的考试，26岁就成为一名医科博士毕业生！
对于小学阶段应不应该开设英语课，我个人认为不适合开设。
一、小学阶段学生正是学母语的时候，比如一年级的学生，他们正是学拼音的时候，如果再学习英语字母，是不是容易跟拼音学混，也会增加他们的学习难度，导致他们厌学。
二、现社会精神压力那么大，每个成年人都在为工作压力大而感到精神紧张，小学阶段正是孩童的童年阶段，我们总是说要给孩子一个美好的童年，如果孩子整天都在为了学习而学习，那何来一个美好的童年？长大后回忆童年那该是多么无趣呀！
三、如果小学阶段真要开设英语，我想应开设以口语为主，小学生学会用英语简单的交流即可，这样可以培养小学生学习英语的兴趣，为以后学习英语打基础，而有些地方竟然开设英语竟赛，这个就有点本末倒置了。
四、现在评价学生以多元化，那么小学阶段学习也以多元化为主，比如：音乐、美术、科学、体育、品德等等，把这些课程开设齐全，培养学生的全面发展，有些人看了可能会说，我们城里早都开设这些课了，但我想说，我们农村学校还没有，虽然课程表上有这些课程，但因为没有专业的教师，并且每年都会有语文、数学、英语的竟赛，这些所谓的‘主科’都把这些副科给占了。所以学生学习还是以‘主科’为主，副科几乎没有，想想学生学习是多么的枯燥。
所以，我不赞同小学阶段开设英语课，而是把其它课程还给学生，让学生度过一个美好而快乐的童年。
到此，以上就是小编对于国外小学生用什么语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于国外小学生用什么语言教学的3点解答对大家有用。
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