上师大语言文字学真题,上师大语言文字学真题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上师大语言文字学真题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍上师大语言文字学真题的解答，让我们一起看看吧。

1. 汉字“六书”中的“转注”和“假借”究竟是什么？
2. 金庸小说对语文成绩有帮助吗？
3. 古代的文字是如何拼读和传播的？

汉字“六书”中的“转注”和“***借”究竟是什么？

古人造字有局限性，造出来的字有很多都站不脚，不合理，不能成为造字法。

许慎的 《说文解字》本来可当一部优秀的字典，但解释也跟着不合理的字和稀泥，没底气。

“转注”和“***借”这样有大瑕疵的理论早就应该淘汰了。

六书，首见于《周礼》，清代以后一般指象形、指事、会意、形声、转注、***借，汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称六书。

转注和***借都是用来制造“同义字”的，转注字中如果大家要表达的意思相同，就会***用统一部首。***借字***用了引申的意思，比如本来没有这个字，但按照其意义和原字相关就用了这个同音字。

转注和***借原则上都不能产生新的汉字，只是将有相同属性的字给予统一的部首或者是音符。都反映了语音的发展变化或方音的差异现象。

金庸小说对语文成绩有帮助吗？

我来回答这个问题！

有，但是作用不是很大。应该说只要是杂书，尤其是文学性的，对语文成绩提高都会有一定积极作用。但我认为，作为学生，最好不要读金庸小说，原因以下几点：

第一，武侠***在传统文化书籍中根本不入流。王朔先生把金庸***、成龙电影、琼瑶电视剧、四大天王列为文化四大俗，不无道理。

著名的文化学者李敖也说过金庸***不值得一读，说自己从来不读金庸***，因为一个臭鸡蛋闻过就知道是臭的，为什么还要吃呢？两位学者虽然有点偏激，但是都有一定道理。学生与其把时间花在金庸***上，取得小小的进步而事倍功半，不如读那些经典的书籍，四大名著、《围城》《史记》《边城》《儒林外史》《小窗幽记》《复活》《简爱》等等而取得事半功倍的效果。

第二，如果你非要读武侠***，建议读梁羽生***，像《萍踪侠影录》《白发魔女传》《云海玉弓缘》《七剑下天山》等等都值得一读。毋庸置疑的是金庸***名气远远大于梁羽生***，但作为一个内行人要告诉你的是金庸***的文学性远不如梁羽生***。不说别的，梁羽生***中单单拿出几首诗词，金老先生就难以望其项背。试举几例：

《沁园春·一剑西来》

一剑西来，千岩拱列，魔影纵横。

问明镜非台，菩提非树，境由心起，可得分明？是魔非魔，非魔是魔，要待江湖后世评。且收拾，话英雄儿女，先叙闲情。

风雷意气峥嵘。轻拂了寒霜妩媚生。

叹佳人绝代，白头未老，百年一诺，不负心盟。短锄栽花，长诗佐酒，诗酒年年总忆卿。天山上，看龙蛇笔走，墨泼南溟。

答案是肯定的！

金庸***包含众多的课外的语文知识，像封建朝代的典典故故丶少男少女间的恩怨情仇丶宦海中的黑白相争丶民族战争之间的大智大勇等等，这些内容中有相当一部分对中学生语文作文是大有帮助的。

应该有的，所谓开卷有益，但是任何事情都有利弊，主要是看你自己怎么去把握，如果你是去学习他的描写手法，修辞手法，为我所用肯定有帮助，如果你是一味地看故事情节，看热闹，沉迷于一些卿卿我我、儿女情长、打打斗斗，可能就会适得其反。

古代的文字是如何拼读和传播的？

先说古文字的传播，今天我们看到的古文字，大多数是靠硬质材料遗留下来的，一般情况下就按照材料的名称给它命名。如，甲骨文――龟甲兽骨，金文――钟鼎彝器兵器钱币，也有玉石文字，石鼓文等。战国以前的帛书，简牍软质材料没有保存下来，或者被历史上的盗墓者毁坏了。在纸书没有发明之前，可以肯定地说，是存在软质书写材料的，比如，树叶，树皮，兽皮，麻布，墙体，泥板，丝绸等。只不过是大多数没有保留下来而已，我们看到的保存了下来的是战国或西汉早期部分帛书和竹简。如此说，是根据后来的生活实际判断出来的，比如，春秋战国时期就有地图，这些地图就是画在丝帛或者动物皮板上的。能画图，当然会标注文字。另外，商周（西周）时期还有一些玺印出土，这些印章的使用，一定会配合软质材料，这就说明那个时候，作为传播文字的丝绸或者兽皮，在贵族或者诸侯国之间并不少见。作为文字的[_a***_]，另一个用途就是，写过文字之后，做成了衣料，不失为一物多用，是一种节省材料的好办法。

至于文字的读音，文字在造字之初，是“画成其物，随体诘屈”“见而可识，察而见义。”图画性强，好认好读。但是商代由于生产力不发达，文字只掌握在贵族，贞人手里，识字是贵族的事情。贞人也就负担起教育工作者的任务，就靠口口相传。到了西周，贵族学校建立起来了。八岁入小学，并有专门的教师教导贵族子弟，并规定识字数量和其它的学习内容，六艺――礼，乐，书，数，御，射。当时因为“文字异形，言语异声”，把文字归纳成字典词典的时机逐渐到来了。到战国时期，周人做了一件功德无量的好事，编写出我国第一部词典――《尔雅》，雅者，正也。起到正音，正字，释词的作用。不过正音的作用是微弱的，因为记录语音的方式方法还不成熟，需要后人进一步解决。

此后，到东汉许慎编写了真正意义上的字典《说文解字》，他给汉字注音很有创意，直音法，如某字读若某；读如某某之某；到了南唐北宋文人徐铉修订《说文》，借用鉴了梵文注音法，给它增加了反切注音，就是XX反，或者Xx切，上字取声，下字取韵，极其灵活，更有利于文字的认读和传播。扫除了识读障碍，有一定基础的读书人就可以独立阅读文字，这是阅读方面的巨大进步！

到此，以上就是小编对于上师大语言文字学真题的问题就介绍到这了，希望介绍关于上师大语言文字学真题的3点解答对大家有用。

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