3-8岁儿童语言教学***,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于3-8岁儿童语言教学视频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍3-8岁儿童语言教学***的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何正确给孩子进行性教育？
2. 儿童容易生气怎么开导？

如何正确给孩子进行性教育？

感谢悟空邀请。

性这个话题在中国教育中是很敏感、很避讳的。也许是因为中国2000多年的封建社会思想的在人们思想里扎跟很深的缘故吧。但是为了孩子以后，能够养成一个正确的婚育观，对孩子的性教育还是很有必要的。

每个小孩都会问一个问题，就是问自己是从哪里来的。这是对孩子进行性教育的一次机会。作为父母的我们是这样说的，我们说妈妈肚子里有个卵子，爸爸肚子里有***，当爸爸的***和妈妈的卵子相遇结合后就有了很小很小的你。一开始你是米粒那么大，慢慢长到，豌豆那么大。之后长到樱桃那么大，草莓那么大，苹果那么大，西瓜那么大…

孩子长到4、5岁的时候，告诉孩子小男孩和小女孩是有区别的，小男孩是短头发，小女孩是长头发；小男孩和小女孩小便的方式是不一样的。一个是站着，一个是东蹲着。还告诉孩子凡事背心儿、裤衩儿遮住的地方都不能让别人看，也不能摸。告诉孩子爸爸的喉结比较大，声音比较粗，妈妈的喉结看不到，说话声音比较细，而且比较好听。孩子脱衣服睡觉的时候，穿的少漏出关键部位这时候开玩笑的对孩子说，“羞羞真害臊”。

孩子再大点的时候会和孩子一起着孩子看有关***方面的书以及相关教育节目，让孩子从书本上、讲座中学习到相关知识。妈妈在孩子教育方面起很大作用。也可以和孩子聊一聊，哪个男孩子比较帅，哪个女孩子比较漂亮。随着家长们对性教育认识的提高，我们会慢慢的改变“谈性色变”的想法。对孩子顺利度过青春期、以后的婚恋期起到积极作用。

从小知道男孩女孩，家庭教育，哥哥和妹妹，是亲情关注，除了***以外，家里的事多数能做，十八岁以前，不能在外男女朋友，***关系女孩吃亏，搞不好流产等。

十二三男孩***，女孩来了月经，两个人不能在一起，更不能***关系，容易怀孕，对男女孩都没好处，学习不上进，影响人的一生，对工作健康不好。

父母和老师有同等的教育权，十三岁以后慢慢的知道性，虽说是自然现象，这个时期不能男女***关系，父母反对，学校不应许，要负法律责任，法规监督。

国家学校家庭都有责任。

01 做好幼儿期的性教育。

这一时期，应该告诉孩子男孩与女孩的区别，让孩子认识自己的性别，学会基本的性卫生知识。另外，可以选购一些优质的性教育启蒙绘本，让孩子认识自己的身体各部位，当然也包括***官，让孩子知道***官是身体的一部分，也是自己的隐私部位。

02 做好儿童期的性教育。

这一时期，孩子的性意识进一步增强，有了明显的性别意识，对异性同伴之间的关系非常敏感，许多孩子出现了不愿意与异性同学接触的心理现象。对于这一心理，父母只需做到尊重孩子，不要强加干涉。

这一时期，父母需要告诉孩子学会保护自己，不允许他人触碰自己的隐私部位，坚决拒绝任何让自己不舒服的行为。

父母还要告诉孩子，无论发生什么事情，爸爸妈妈都会永远爱他，永远站在他的身后保护他。如果遇到任何让他不舒服的事情，都一定要第一时间告诉父母，父母会为他提供帮助。

03 做好青春期的性教育。

这一时期，女孩子出现月经来潮，男孩子出现初次遗精。孩子已经有了朦胧的性意识，对异性开始产生好奇与交往的想法。

父母需要给孩子讲一讲青春期生理卫生知识，以及男女交往的原则和注意事项。要明确地告诉孩子，性是美好而且自愿的，尚未成熟就涉足性关系是非常冒险的，也是不负责任的。要教育女孩子学会自我保护，懂得爱惜自己。同时，把一些预防性传播疾病的常识和避孕常识告诉孩子，让孩子真正获得两***往的技能。

另外，父母还要对孩子进行生命教育，教育孩子尊重生命、善待生命、珍惜生命、敬畏生命。告诉孩子人的一生是很漫长的，切不可随意挥霍，今日的恶因必定会铸成明日的恶果。

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正确给孩子进行性教育要做好3点：

1，教孩子正确看待自己的性现象和异性现象。

孩子到了性发育期，既会紧张羞涩，又会兴奋好奇。要让孩子知道：性发育是正常现象，是健康走向成熟的标志。然后让孩子比较全面学习性发育到成熟的特征和生理卫生，同时初略了解一下异性性征知识，做到处变不惊，心中有数，见怪不怪，自我自然健康生长和成长。

2，做好青春期性懵动、性反应的行为健康和心理健康，把注意力多放在学习等清静事务上。

3，充分认识自己不良性行为和过早同异性同时性行为的严重后果。

孩子的性教育，既没有必要谈性色变，也不能置之不理，做好上面3点，对于绝大部分孩子就足够了。

就目前而言，父母和学校对孩子的性教育仍然存在许多顾虑，难以启齿。但孩子的性教育绝不能视而不见，孩子小的时候因势利导效果会更好一些。

性教育，还处于谈虎色变的地步，大家一定还记得，北京师范大学儿童性教育课题组编写的《珍爱生命：小学生性健康教育读本》一度在网上引发热议。最后由于家长的顾虑，被迫下架。小学生性健康教育读本不能接受，性教育走进课堂更是难上加难。

现在学校的性教育，通常只是在生物课堂，解剖学中涉猎一些，老师尽管不在回避，但一般也不会展开讲，学生们也很少提些敏感话题。依稀记得我上初中的时候，学校还开设生理卫生课，对于性知识基本常识，老师多少介绍一些。当时教我们生理卫生的是一位年近50岁的女教师，课上以自己的身体为例。给我们介绍了身体发育和结构，包括***官。当时我们都是捂着脸，从指缝偷着看，许多同学下课脸还红的。

现在网络发达，许多孩子的性教育都是无师自通，靠自学完成的。其实，做父母的应该在孩子对***产生好奇，抑或会说话的时候，一旦问“自己从哪里来的？”，这个时候进行性教育是最佳时期。

和孩子一起看书

目前国家出版了许多性教育绘本，图文并茂，还有***资料。北京师范大学出版的《珍爱生命：小学生性健康教育读本》，浙江教育出版社引进的《健康与幸福》都是很好的性教育读本。

教孩子一些常识

其实，学校和老师乃至于父母不教孩子性的知识，刻意回避，孩子会更好奇。为了保护孩子，特别是女孩子，父母一定要教孩子一些常识性问题。孩子的性器官，孩子身体发育期，男孩子遗精，女孩子初潮，避免过早的性行为及危害。

儿童容易生气怎么开导？

1、孩子的父母或者其他主要养育者是否有容易生气的？如果有，请他们先控制好自己的情绪，孩子是父母的复印件；

2、是否孩子一发脾气他的各种要求不管合理与否就被父母答应？他尝到甜头后，就总想用生气的方法达到自己的目的。我儿子小时候也特别爱生气，耍气，因为我老公那时候脾气暴躁，动不动就发火。

在我儿子盛怒之下，我不理他，等他平静下来的时候我就跟他沟通，他为什么生气？他想要什么？不管他的要求是否合理，只要生气发火一律免谈，只有好好说话才可能满足他的需要。时间长了，他就学会了好好说话，至今情绪平和，很少生气了，不管发生什么事都好好沟通。

在我老公心情好的时候，我也会跟他沟通：孩子的模仿能力太强，你既然那么爱儿子，一定要给孩子树立好的榜样作用，至今我老公的暴脾气也改了很多，很少发脾气了。

3、生气是因为没有达到自己的预期，或者用别人的错误来惩罚自己，气大伤身，而且生气不能解决任何问题，也可能让问题越来越严重，“冲动是魔鬼”！所以不管发生什么事都要冷静，能解决的想尽一切办法解决，实在解决不了的就坦然面对吧！

4、父母在孩子发脾气，无理取闹时一定要沉着冷静，不要让孩子把你的火点着，你动不动就打骂孩子，孩子可能不哭闹了，把自己的负面情绪压抑起来，以后什么事都不跟你说了；也可能哭闹不止。父母要先冷处理，记住：对于孩子的不合理要求决不能妥协，决不能让他抓住你的弱点，认为只要生气发火就能得到自己想要的一切。

5、情绪管理是大事，引导孩子说出自己的真实想法是关键，学会共情能力和沟通能力，提高情商要从小做起。

6、生气发火不是绝对的坏事，只要处理好就能早发现问题，早发现矛盾，使亲子关系更和谐。

我孩子就比较爱生气，性情敏感。

以前我每天都头大，如今好了许多。

究其原因是我迭代了方法，下面是分享。

当孩子生气后，我会吸一口气，然后重复话尾。

比如，孩子说，太讨厌了，今天老师批评了我。

我就说：你觉得老师批评你，他很讨厌。

孩子继续说，我超生气。

我就说：这件事让你很生气。

孩子会接着说：事情是这样的，我也举手了，老师却叫了小明回答问题……

我说：你对此感到不满。

生气是一种情绪，没有好坏。如果他要是不会生气，我们做父母的就应该担心孩子是怎么回事了。在明白这点的基础上，我们就可以做好引导工作，让孩子可以生气，可以把自己的情绪发泄出来，但是也让他知道发泄生气这种情绪，可以用别的方式，比如说可以让自己静一静，或者是找点其他的事情去做，转移注意力。

孩子发脾气属于正常现象，我们成年人有时对自己的情绪都很难完全控制，何况是孩子。但容易发脾气毕竟不属于好事情，需要家长加上正确的引导。几方面做主要从以下

一:当孩子发脾气的时候，首先我们要搞清楚孩子为什么要发脾气，找到原因才能对症下药。当孩子是因为无理要求没有得到满足才发脾气的话，我们告诉孩子这种事情不能做，并耐心跟他解释为什么不能这么做。如果是无理要求，不管他再怎么发脾气，都坚决不能做。

二:孩子发脾气的时候，家长不能发发脾气，而是平心静气的和孩子聊，如果只会强行解决的话，这样效果会适得其反。

三:孩子心情平静以后，要告诉孩子哪些事情能做，哪些事情是不能做的，并强调发脾气不能解决任何问题。

我闺女五岁多，上大班，最近也容易生气，为此我专门观察过她生气的前因后果。

第一个原因:求哄。我要求她做正常的[_a***_]，她不想做，要生气。她自己做错了事受了批评，也生气。自己还嘟囔:“都把我气哭了，还不哄哄我，这妈妈怎么当的呀？”对于这种情况，我觉得有点像孩子对大人的亲情***，这时候如果大人不坚持选择，妥协了去哄她，那就是在惯着孩子了。我都是跟她讲:你受伤了、生病了、经历了很糟糕的事情等等，爸爸妈妈都会哄你、安慰你、帮助你，家长也不可能一切的事情都哄你啊，如果是你做错了，那更不可能哄你，所以你要自己掂量这个事会不会被哄，不然就是你自讨没趣了。她基本上听得懂。

第二个原因是:矫情。小女孩特别爱矫情，就别人说一句“你长得不美”、“你赢不了”、“你没我厉害”等诸如此类的话，她就开始撇嘴哼唧生气。这种生气，就是让别人牵着自己的鼻子走的，我跟闺女说:“别人说你不美，你就信了？不信你是不会生气的，生气了就说明你有点信他们而不信自己。美不美他们说了也不算，你自己坚定的觉得自己美，他们又能怎么滴？太在意别人的评论基本上就是不自信！那不好。自信一点！”她也大概懂了。其实这种生气是跟班里的小女生们学来的，我们家是没人爱生这种气的，我一说这个话，我闺女立马瞪眼说:“都怪她们，是她们把我带坏的！”我立马就又得说教:“人家只是很自然的表现出了缺点，要不要跟着学，是你自己决定的，你立马分辨得出来这不好，不能学，那就带不坏你啊！怪别人带坏你就是你自己没管好自己，还把责任推给别人！”反正我闺女跟我辩论是从来没赢过的😄。其实我看来这种生气是日常需要加强去纠正的，因为持续下去的话，孩子整个人会变得很别扭，俗话说的“事儿妈”，他们会随时随地跟全世界和自己闹别扭，仿佛全世界都对不起自己，谁都在惹自己不高兴，变成一个特别不快乐的人，这很恐怖，也不会有朋友。我是最近坚持不懈的在开导纠正我闺女这方面。

第三个原因:就是没整明白生气的前因后果，本能的先气了再说，仿佛谁先生气谁就有理。这个事情跟前两种不太一样，是遇到了真的值得生气的事情了，这得慢慢教了，先问问孩子事情的经过，再问问孩子的感受，再问问孩子想要怎么解决，引导孩子正确的分析事情经过，帮助孩子用语言定义那些感受，对于她的合理的处理方式予以支持，不合适的适当引导调整，多来几次，孩子自己就学会处理生气这件事了。

到此，以上就是小编对于3-8岁儿童语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于3-8岁儿童语言教学***的2点解答对大家有用。

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