16堂语言教学-16堂语言教学***

本文目录一览：

• 1、运用课堂教学语言的艺术要求有哪些
• 2、彩虹幼儿园小班语言教案
• 3、教师讲课有什么技巧
• 4、对外汉语教学中怎样进行文化教学
• 5、【教师课堂用语规范性探析】规范性用语名词解释

运用课堂教学语言的艺术要求有哪些

丰富多彩的内容；要有恰当的体态语言，激昂的情绪，饱满的精神；要有广博的知识，高超的教学艺术，健康丰富的情感，这样才能充分地体现课堂教学艺术的情感美，促进学生全面发展。

”同时《语文课程标准》对学生的培养提出明确要求，要求学生具备“良好的人文素养和科学素养”“具备创新精神、合作意识和开放的视野”将人的素质要提高到历史上从未有过的高度。

这也要求教师的教学语言既要词准意切，又要通俗易懂，具有通俗化、口语化的特点。

口头语言运用艺术 口头语言应准确严谨、简明流畅。教学来不得半点马虎，为此，在课堂教学中，教师在运用口头语言时，既要把握口头语言与书面语言的区别，又要做到准确严谨，教学语言应简明流畅。

彩虹幼儿园小班语言教案

一为什么他会想到用花做彩虹？ 一像彩虹一样的花应该有几种颜色呢？ ②出示小花，请幼儿粘贴制作成彩虹小花。 一今天这里也有许多小花，你们也能搭出鲜花彩虹桥吗？ ③作品展示。

在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探索彩虹船的多种玩法，教师启发引导。（2）幼儿介绍自己的玩法，引出“小乌龟”爬。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 初步认识彩虹，尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画。 想象并用语言描述出自己的彩虹梦。 活动准备： 故事：《彩虹国》（附1）。

《彩虹色的花》小班教案 篇1 活动目标 理解故事情节，能用适当的语言大胆表达自己对作品的理解和感受。 感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

幼儿园小班《彩虹伞》教案 篇1 教学目的： 通过挥动彩虹伞锻炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身协调能力。 在欢快的游戏过程中使孩子们对运动产生兴趣，喜欢运动游戏。 引发幼儿学习彩虹伞的兴趣。

幼儿园语言教案：彩虹色的花1 活动目标： 倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。 通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。 在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣。

教师讲课有什么技巧

1、语言语调的技巧 教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。

2、注意有些干扰***是不可抗拒的。如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。 （3）耐心对待同事。

3、讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。

4、语言语调的技巧。讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力。调动学生的学习积极性。

5、讨论法 讨论法就是学生在教师的指导下对某个问题，而展开的讨论。讨论法又分为课堂讨论和课后讨论。课堂讨论一般就是老师在教学的过程当中提出问题，在课堂上指导学生对这个问题进行讨论。

对外汉语教学中怎样进行文化教学

对外汉语文化教学的方法有教具***法、互动演练法、反转思维法等。教具***法。多媒体***：可以借助图片、视频等等方式，展示或者添加学习材料。词卡复习：卡片的正面写汉字，背面写拼音。

在外国学生有一定的汉语基础的同时可以适当教授一下中国的文化。可以在汉字或是单词，成语教授的同时引进文化。2，做对外汉语教师是需要有一定的教学[_a***_]的，同时一定的跨文化技能也是应该要必备的。

我觉得教文化不一定就是古代民俗，他们对现代文化会更感兴趣，可以在教生活用语的时候慢慢渗透。或者直接告诉他们现代年轻人的一些想法和生活习惯，还有一些网络用语他们很感兴趣。

对外汉语中文化的教学方法：通过注释直接阐述文化知识：这一方法较为灵便，语言学习的各个阶段都可以运用。开始可以用学习者的母语进行注释，随着学习者能力的提高可以逐渐用目的语进行注释。

谈到文化因素在具体对外汉语教学中的.问题的时候，有很复杂的前提，比如：（1）教学内容，这一点是关于文化教学涉及的是交际性文化还是知识性文化。

【教师课堂用语规范性探析】规范性用语名词解释

1、教师口语表达的重要性 （一）对学生的影响示范作用 孩子学习新的知识包括话语除了从父母那里以外，最重要的渠道就是从教师那里学习。教师口语表达是否准确规范影响了学生们学习的效果。

2、语言规范是指使用某种语言的人所应共同遵守的语音、词汇、语法、书写等方面的标准和典范。

3、英语教师在教学中应怎样使用好课堂用语？使每一堂英语课都成为有效课堂呢？我认为应把握以下几方面：尽量多用英语组织教学老师应该重视课堂内外坚持说英语的示范性和榜样作用，创设浓厚的英语语言环境氛围。

4、使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。

5、班级授课制——又称课堂教学，是将学生按照大致相同年龄和知识程度编成班级，教师根据规定的课程内容，。

6、学生具有向师性、模仿性，这就要求我们更应重视课堂教学用语的规范性。 在小学数学课堂上我认为教学用语应该注意的事项有： 第一，规范性。

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