我知道的小学语言教学过程,我知道的小学语言教学过程有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我知道的小学语言教学过程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍我知道的小学语言教学过程的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级小学生做看图写话，不会组织语言，有经验的妈妈都是怎么教？

一年级小学生做看图写话，不会组织语言，有经验的妈妈都是怎么教？

您好，我是一个小学二年级孩子的妈妈，我目前也正在培养孩子语言表达能力，每天我做的事情就是让孩子看书和把看到知识表达出来，可以分享一下我的感受和经验。

一年级小学生做看图写话，不会组织语言，我认为可以从语言的输入和输出两方面关注：

经常听到有家长责怪孩子为什么写不出作文，其实不是孩子写不出来，而是孩子肚子里没有足够的语言素材。

举个通俗一点的例子，我们想做一桌子满汉全席，但是没有准备食材，您让厨师如何烹饪呢？如何做出丰盛的美食呢？这个是完全不可能的事情。

我这里提到的书面化的语言输入，并不是指口语化的语言。一年级的小学生开始做看图写话，要慢慢积累书面化的好词好句好段，才能写出好文章。

我认为让孩子每天大量阅读是有效输入的方法，大量课外阅读的种类可以很多，上至天文下至地理的书，都可以让孩子读。只有大量吸取营养，文学的底子慢慢变厚，孩子才有机会出口成章。

亲子阅读是一种很好的方式，带着孩子一起阅读，读到精彩的地方，大人可以用夸张的肢体动作或者面部表情来表现，在孩子看来会是一件很有趣的事情，孩子觉得有趣，才能坚持去阅读。语言的长期有效输入，我这里说的是长期坚持，而不是靠短期内可以做到的。

要孩子写好文章，先锻炼孩子说的能力，能说就能写。我的孩子现在二年级，我每天都让孩子看课外书，积累精彩的好词好句好段。然后把积累到的知识，转化成自己的，说出来，如果孩子能流利说出来，那就证明孩子转化成功了。

我是如何培养孩子语言表达输出能力的，可以参考一下我发的视频。

一二年级写看图写话，三年级开始写作文，越往高年级，对孩子的写作要求越高，对孩子积累写作素材的要求越高，所以从小学低年级开始培养，语言输入和输出同时进行，我们一起加油哟。

一年级的看图写话怎么教？我有办法。

一年级的作文教学，多半形式是以看图写话表现出来的，把图意用一两句话表达清楚就行啦！即教学大纲要求的：“写一句通顺完整的话，表达一个完整的意思。”主要是写清楚时间，地点，人物，事情，再写一句听到的、看到的或者表达心情的话。

例如：

在这幅图片中，教会孩子写出：

一天中午（时间），一只小鹰（人物）跟着妈妈（人物）去天空中（地点）学习飞翔（事情），你看它们飞过树梢（看到的），飞到天空中，小鹰可高兴（想到的）啦！

看到这幅图片，会写：

五月的一个早晨（时间），体育老师（人物）正在操场上（地点）组织同学们（人物）进行短跑比赛（事情），两个女同学听到一声哨音 （听到的），一下子就向前跑（看到的）出去了。

看了这幅图片，能写出：

早上（时间），太阳出来了（看到的），小蚂蚁（人物）走出家门，来到自家房顶上（地点）练习举重（事情），它练得多认真（想到的）啊！

一年级的学生，能写清楚这些，就算合格了。

首先以提问的方式问孩子图片中有些什么，让孩子观察图片中的人，事，物，让孩子自己先说一说图片中的故事。

然后和孩子一起再尝试着完整的复述一遍图片的内容，父母在这个过程中要引导孩子说，而不是直接告诉孩子。

最后，和孩子制定阅读***，每天阅读一本绘本，或者阅读一篇文章，从而逐渐提升孩子的阅读能力。

看图说话，很多孩子觉得难，主要是因为：写不出、写不清、写不完整、写不好。

写不出，是缺乏布局，不知如何下笔。

写不清，是没有掌握方法或逻辑不太好。

写不完整，是缺乏合理想象。

写不好，是词汇积累不足。

那我们就要看孩子的问题主要出在哪一块，然后因材施教。

看图说话，除了说清时间、地点、人物、做了什么，还要通过动作、神态，合理想象出人物的语言、心理活动等，才能更丰满，结构更加完整，若是再加上修饰性的词语、比喻句等，那么将会更出彩。

平时对于孩子非常喜欢阅读的书，可以尝试4w+1h 的复述法来练习：

故事主角是谁？

故事发生在哪里？

一年级小朋友看图写话写作技巧[玫瑰][玫瑰]

▊ 一、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

▊ 二、仔细推敲写话要求找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

▊ 三、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只***嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在***嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

到此，以上就是小编对于我知道的小学语言教学过程的问题就介绍到这了，希望介绍关于我知道的小学语言教学过程的1点解答对大家有用。

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