手文字演变,手文字演变图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于手文字演变的问题，于是小编就整理了4个相关介绍手文字演变的解答，让我们一起看看吧。

1. 手象形字的演变过程？
2. 手字旁，反文旁，爪字头，提手旁都与什么有关？
3. 手掰是什么意思？
4. 文字发明创造演变改变过程是怎样的？

手象形字的演变过程？

手是象形字。小篆字形，象伸出五指形。本义：人体上肢前端能拿东西的部分，一般指腕以下的部分。

手，拳也。--《说文》

手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。在哺乳动物中，人类的手独一无二。大拇指同其他4个手指相对的结构是人手的最大优越性，只有人类，可以自如地运用自己的手指，这是人类文化和科技进步的关键。

后引申为小巧而便于拿的（手册）、做某种工作或有某种技能的人（能手）、 指本领、手段（妙手回春）等。

手字旁，反文旁，爪字头，提手旁都与什么有关？

手字旁的字多与手及动作有关，如:挚，攀反文旁（攵）等一些偏旁是由一些字演化而来，所以与“文字”有关。反文旁由“文”字演化而来，将“文”上的一点移到了左边形成了反文旁（攵），如:放，教爪字头（⺥），也与文字有关，由“爪”演化而来，如:受，爱。

手掰是什么意思？

手掰意思是相互鼓励，共同进步的一种反应！

详细解释：

掰

bāi

【动】

用手把东西分开或折断〖breakoffwithbothhands〗。如:掰玉米;掰开(分开);掰麻(将麻撕成细条,拧绳子用)

张开〖open〗

我时常掰着嘴儿说一阵,劝一阵,哭一阵!——《红楼梦》

[方言]∶〖情谊〗决裂;破裂〖split〗。如:掰脸(翻脸);掰交情(使交情破裂)

[方言]∶分析〖explicate〗。如:我跟他把这个问题掰了半天

文字发明创造演变改变过程是怎样的？

据目前出土文物表示，甲骨文是最早的汉字，起源于夏或夏朝之前，发展到青铜时期为刻在青铜上的金文，周朝时演变为大篆，后在战国时被简化为小篆，秦始皇时期民间隶书成为新书体，之后规范为楷书，最后简化成为目前通用的汉字。

汉字由零散的，个别的字符逐渐积累，达到一定数量后再通过人为规范，就成了一种文字体系。汉字是以象形字为基础，以形声字为主体的表意文字体系。汉字的演变过程是汉字字型字体逐步规范化、稳定化的过程。

大约在公元前14世纪，“表意符号”演变成了比较定型的“甲骨文”。甲骨文在商代时是书写的俗体，周宣王时期太史所创写的金文成为了正体，显示了正体多繁俗体趋简的印迹。

“大篆”的发展使字体规范化，字型结构趋向整齐，逐步离开了图符的原形，奠定了方块字的基础。

后来秦朝李斯对文字进行收集整理后删繁就简，将文字统一后形成“小篆”。这个时期汉字几乎已经完全没有象形文字的痕迹了。

但“小篆”过于规范，书写起来不方便，民间写法改“小篆”的曲为直，变圆为方，并分出一些偏旁部首，形成隶书。至汉代隶书已经成型。

隶书之后演变成章草，随后糅合隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书），因这种字体作为学习书法的楷模，终被称之为楷书。

后在书画习作中，又演变出草书和行书。

汉字是世界上使用时间最长、空间最广的文字之一，汉字的创造和应用不仅推进了中华文明的发展，还对世界文明的发展产生了深远的影响。

我之前发表过一篇文章《传统文化传承从认识具象图案的甲骨文出发》可以回答题主的一部分问题。

当代语言哲学的奠基者维根斯坦的一句“我的语言的限制意味着我的世界的限制。”道出了语言对于人的重要性：语言是经验的总和，语言的宽度和深度代表了你的世界的宽度和深度。

语言只要发展为一群人共通的声音[_a***_]系统，都有其丰富的内涵。而如何以书写符号来记录语言，不同的文化有不同的曲径，有些语言是靠拼音来表达，是以一组符号来表达该语言所使用的声音组件，像英文、西班牙文、法文、德文、俄文等几种语言都是拼音文字。拼音的优势是只需以数量极少的符号就可以表示无穷的声音组合。

中文历经了数千年的发展，形成了一套完备的符号系统，许多先民的生活方式、地理环境，乃至世界观与宇宙观，至今还留存其中。这是其他拼音文字所无法企及的。

只是中文历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书，乃至简体字的发展，笔画由弯而直，形体也越趋方正，慢慢失去了古代汉字的具象。

我为大家接下来介绍的汉字演变路径，让小学生，中学生，乃至成人以更直观的方式来理解一个字为什么长这个样子！

同时打破我们一直观念中的部首限制思维。所谓的部首就是许多字所共有的一个零件，被挑出来作为分类的依据。部首往往代表了意义上的关联，但不见得能描述字与字之间的逻辑关系，比方说“泳”和“流”都有“水”的偏旁被归为“水”部，但其实光是“永”就有“水”的含义，而“流”则是描述婴儿头下脚上，顺着羊水呱呱坠地。这两个字都与“水”有关，但是彼此没有意义的关联。

甲骨文“流”

“巳”“呆”和“学”分属不同部首，看起来也全无关系，但其实都与“子”有关。胎儿或新生婴儿被描绘成一只有头而没有手脚的身体“巳”，四肢不发达，意识不明，需要大人用“两手”扶持的孩子，就是“呆”，孩子大点后，用两只手在画××，就是孩童练习写字了。

甲骨文“巳”

到此，以上就是小编对于手文字演变的问题就介绍到这了，希望介绍关于手文字演变的4点解答对大家有用。

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