汉语作为第二语言教学汇报,汉语作为第二语言教学内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉语作为第二语言教学汇报的问题，于是小编就整理了1个相关介绍汉语作为第二语言教学汇报的解答，让我们一起看看吧。

1. 汉语是世界语言进化的方向吗？

汉语是世界语言进化的方向吗？

汉语一定会成为全球强势语言，但大概率不会成为世界语言进化的方向。

得出这个结论基于两个主要方面。

第一个方面是语言的基本功能：

1、记载功能。主要工具是文字，但随着录音录像等现代科技的出现，口语也具备了记载、记录的功能。

2、沟通功能。主要工具是口语，但文字因其特有的简约、精确、可视、易存等特性正变得越来越重要。

3、思维功能。语言的使用过程就是思维的再加工过程。

第二个方面是汉语言主体对其他语言主体产生影响的变化，这里主要指国家实力的消长。

下面，针对汉语言能否成为世界语言进化方向作具体分析。

——表意的丰富性。比如“单”字，就有单（shàn）雄信、单（chán）于、单（dān）位三种用法；再如那个著名的梗“我骑车差点摔倒，好在我一把把把把住了！”一个“把”字，多种用法，意味无穷。

　　汉语是汉民族的语言，有着悠久的历史，也是世界上发展水平较高的语言之一。1945年联合国成立后，将汉语确定为六种官方语言之一(另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)，充分说明了汉语是一种世界性的语言。目前全世界说汉语的人有10亿左右，几乎占全球总人口的五分之一。

　　现在国际上，研究汉语的机构不断建立，学习和研究汉语的人越来越多。历史上汉语对邻邦的语言产生过巨大影响，受影响最深的是日本、朝鲜和越南，这三个国家的语言都大量地吸收过汉语的词汇，甚至依靠汉语借词作为构成新词的基础。

　　汉语在国际上的辐射面很广，主要包括中国、新加坡共和国、蒙古、马来西亚、印度尼西亚、越南、缅甸、老挝、朝鲜、韩国、日本、美国西部州和夏威夷州等国家和地区。据美国汉语教师协会统计，全美中小学在学汉语人数占全部在学人数的2/3，达到40万人左右；英国现有12万中小学生在学习汉语，占全部在学汉语人数的60%。

　　汉语的包容性很强，随着社会的进步，不断加入新的词汇。如西方国家传入的麦克风(microphone），芒果（mango）等；也吸纳了一些日语词汇：白夜，复式，巨星等；现在甚至出现网络词汇：高大上，高富帅，矮穷矬等。随着中国在国际上的角色变得越来越重要，中国文字及词汇量一定会越来越庞大。从而满足日益增长的需求。

　　同时，英语中各类汉语借词也不断涌现，代表中国历史文化的词语，如：Confucius（孔子）、Laozi（老子）、Tao（道/道教）、TaoTeChing（《道德经》）、fengshui（风水）、Mandarin（官话）等词语已经进入到英语的日常词汇中。文体***方面：“kongfu（功夫）、TaiChi（太极）”等词更是随着中国功夫的传播而广为人知。政治经济方面：“lianghui（两会）”一词，是由美国有线电视新闻网（CNN）最早带头使用，渐渐地，这个词逐渐成为了各大国际媒体的通用词汇；我国的货币单位jiao（角）和yuan（元）也已被收入英语词典，有趣的是,yuan这个词在英语中又经历了词义范围扩大的过程，现在，yuan还可以用来泛指钱（money）。

　　语言学家综合世界上语言涵盖的人口、面积、经济、影响力等排名，给出了一个公认度较高的世界十大语言排名，依次是：英语、汉语、法语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、***语、德语、日语、印地语。

　　所以我相信，只要中国人团结一致，众志成城，努力传播汉语文化，汉语一定能够成为世界语言进化的方向。

汉语一定是世界语言进化的方向！

更是世界语言最终成熟的核心语言文化文成的标志！

首先来讲，汉语方块文字从哲学形而上乘的道底观感方面，给人以高深莫测的神秘感，这在西方学界和东方其他国家学界，已经是历史地公认的。一看到華夏汉民族的汉语言文字，就给人江淮银汉上下转载浑然天成的古板气韵生动内力。中国道家经典哲学，无论是符箓派或是丹鼎派，都是师承了道家内观玄妙传经布道的上德功底，本人在这方面确有深刻的体验。故：有中文一神道神灵、神通、神圣、神明和神韵的敬畏之感。自古天人讲道理，没有神仙不读书。道德生文章。中華民族讲求人神合体的神仙人格见证，这都与得道***以形上文字和形上文体在道藏底蕴的真观贞守显现直接相关的。道家以观称寺就是这个道理。如：[_a***_]白云观，苏州玄妙观，等等。这与其他宗教神之独立人神分离的说教不完全相同。千闻不如一见。中外佛教参禪***再多，在最终形上文体定型、文字定局方面不与道家真观结合，决定是实难完成终极关懷的现代经典呈现、齐天公认通行使命的。

所以，汉语言文学、文化，首先在文字形象和文章体裁方面，非常讲究美观大方，正、隶、行、威书法古风环流。诗、词、篇、章格局序律雅致。以便于通道流转玄德确认。

其次来讲，中華汉字在形义、形声方面，给人以名实相符的直觉知识。比如：男女拥抱示友好的好字，美食之粮示良心的良字，主以形义之字。吹字、哨字都与口相关，铃铛二字与金属相关，等等。

再有，中華语言普通话词组、字条、名句等，都有一贯和习贯的思维定势和语音秩序，词组顺着组合语言就流暢，词组胡乱组合就拗口，比如：思想随便组成想思、观念随便组成念观，人就觉得难懂，阻碍思想交流。表现得有些无知什么的。

总之，随着中国日益走进世界中央舞台的步伐加快，随着现代中文一道真理对世界全党全民的一元化政治引领，随着一带一路经济全球化的人类命运共同体的公信共建，汉语一定是世界政治的主要语言和永共征程首选先进的通用语言。

到此，以上就是小编对于汉语作为第二语言教学汇报的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉语作为第二语言教学汇报的1点解答对大家有用。

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