三只蝴蝶中班语言教学设计,三只蝴蝶教案中班语言活动

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三只蝴蝶中班语言教学设计的问题，于是小编就整理了5个相关介绍三只蝴蝶中班语言教学设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班语言区游戏名称？
2. 中班表演游戏三只蝴蝶观后感？
3. 幼儿园语言公开课评语优缺点建议？
4. 中班语言长长的小小的造句？
5. 幼儿园的小朋友被老师选去跳舞，剩下的孩子有心理阴影吗？

中班语言区游戏名称？

例如：中班听说游戏《有趣的“木头人”》

 活动目标：
1、要求幼儿正确发出“山、上、三”等字音，区别s和sh，an和ang等音。
2、帮助幼儿听懂并理解游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。
3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

语言区游戏名称《三只蝴蝶》在美丽的花园里，三只漂亮的蝴蝶在飞来飞去。下雨了，她们一起飞到了红花那里，红花只希望红蝴蝶到他那里避雨，那只蝴蝶又继续飞。

飞到黄花那里，黄花只希望黄蝴蝶到他那里避雨。

三只蝴蝶继续飞，到了白花那里，白花只希望白蝴蝶到他那里避雨。

三只蝴蝶相亲相爱，谁也不分开，雨停了，它们继续在花园里飞来飞去。

中班表演游戏三只蝴蝶观后感？

中班的表演游戏，三只蝴蝶，我们的观后感首先我们要知道三只蝴蝶他们为什么会这样子，三只蝴蝶在草丛中玩，你和我玩一下，我和你玩一下主要考验的就是孩子们的交际能力，以及我们的是动手能力，还有孩子们的扮演能力，那么观后感我们可以写，孩子们表演的非常的生动。

幼儿园语言公开课评语优缺点建议？

在评价幼儿园语言公开课评语的时候，要给予诚恳优缺点建议。在这次幼儿园语言公开课《三只蝴蝶》中，教师在进行公开课的时候，语言，表情微妙微肖，能充分调动幼儿的积极性。

在给老师鼓励评价后，诚恳的提一点建议，如教师的肢体语言再丰富一点，能吸引幼儿的注意力。如能够结合幼儿的生活经验，效果会更好。

缺点:

1、课上出现了教学内容泛化的现象，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。

2、规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答案，不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜。

优点:上课条理清晰，引人入胜，循序渐进。

课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，安排就会给人感觉有点“败笔”了。

7、①要加强朗读，欣赏美文要从朗读抓起。

②板书不能乱。

③要有周全***，不要前紧后松规律要让同学去发觉，老师总结出十条不如同学自己探究出一条。

不要急于告知同学答案，不经受思考磨难得来的记忆不值得珍惜。

中班语言长长的小小的造句？

1.请欣赏中班带来的英语童话剧三只蝴蝶

2.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动

3.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

4.燕子一身燕尾服，腹部的羽毛像白色的衬衫，爪子小小的，眼睛灵活极了，嘴很短。

幼儿园的小朋友被老师选去跳舞，剩下的孩子有心理阴影吗？

既然已经知道自己的孩子跳的不棒了，何必为难自己的孩子为难老师呢。告诉孩子如果想去跳舞那就好好练习，以后还会有机会的。这次没抓住机会不要紧。如果孩子喜欢可以给他报个舞蹈班。没有舞台创造舞台。是父母的责任

幼儿园的小朋友被老师选去跳舞，剩下的孩子有心理阴影吗？这种情况还是要看孩子的性格来定吧。我相信很多孩子都遇到过这种情况，每个班级肯定也会发生过这样的情况，每一次排节目的时候可能都需要排一个精品的节目，那么这种情况下需要的孩子就不是特别多，比如说一个班级选10个5个。

其实剩下的孩子才是大部分孩子，我觉得只要不是说剩下一个两个或者是7个8个孩子，他应该都是没有心理阴影的，毕竟剩的是大多数的孩子。当然了这个时候也主要是看孩子的性格，如果一个孩子平时被家长，被老师捧在手心里，不管干什么事情，他都认为自己是优秀的，都想整个第一，并且其他人也给他传递了这么一个信息，就是他非常棒！

如果老师选孩子表演舞蹈的时候没有选他，他有可能心里有点伤心，有点难过，甚至有的孩子可能伤害会比较大，心理阴影会比较大。一般情况下，这样的孩子属于比较成熟的孩子，平时一个孩子嘻嘻哈哈，我们经常说他没心没肺，这样的孩子是最开心的，想得也没有那么多。

但是如果一个孩子平时很文静，很听话，凡事都想要得到最好的，想要得到老师，得到家长的表扬，不管老师组织干什么事情，他都积极的响应，这样的孩子往往都是好胜心比较强的，所以这个时候如果不选择孩子练舞蹈的话，他肯定会有心理阴影的。

所以现在我们每一次要表演节目的时候，尽量都是面向全体的孩子，考虑到每一个孩子的想法。比如说在不管是什么样的活动，我们首先会选一个面向全体的这么一个节目，比如说大合唱或者是话剧表演，就是尽量多的让所有的孩子都参加。

然后再排出两个比较精英的节目，这种情况下肯定选的孩子就不多了，但是只要他家孩子在表演节目的时候，有那么一个或两个节目，家长基本上就不会出现什么找老师麻烦的情况，孩子更加不会说有出现心理阴影的情况了。

比如去年我们搞六一节目的时候，就是排了一个面向全体的大合唱，唱我们的毕业歌，然后又排了一个全体的话剧表演。不管这个孩子上去一分钟还是5分钟，但是最起码他上台表演了，所以不管是孩子或者是家长来说他们都觉得非常好。

那么班级里面当然也会出一两个精品的舞蹈节目，这种情况下，我们一般是发动家长，让孩子们自己来报名。这样最起码不会让家长觉得老师是偏向这几个孩子，就选择几个孩子，其实都是孩子们自己优秀，他们自己来报名的。然后他们的节目老师在给稍微的排练，综合一下就成了一个精品的节目。

到此，以上就是小编对于三只蝴蝶中班语言教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于三只蝴蝶中班语言教学设计的5点解答对大家有用。

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