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对第二语言教学有什么启示,对第二语言教学有什么启示和感受

cysgjjcysgjj时间2024-04-07 19:12:02分类语言教学浏览36
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于对第二语言教学有什么启示的问题,于是小编就整理了3个相关介绍对第二语言教学有什么启示的解答,让我们一起看看吧。《两小儿辩日》这个故事给我们的启示是什么?《两小儿辩日》这个故事给我们的启示是什么?就目前我国发展来看,取消英语教学,会不会在近些年实现?《两小儿辩日……...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于对第二语言教学什么启示的问题,于是小编就整理了3个相关介绍对第二语言教学有什么启示的解答,让我们一起看看吧。

  1. 《两小儿辩日》这个故事给我们的启示是什么?
  2. 《两小儿辩日》这个故事给我们的启示是什么?
  3. 就目前我国发展来看,取消英语教学,会不会在近些年实现?

《两小儿辩日》这个故事给我们的启示是什么?

1、宇宙无限大,知识无限多,学无止境。即使是博古通今的孔子也会有所不知。我们要不断学习

2、古代人民敢于探求客观真理,并能独立思考、大胆质疑的精神,要像“两小儿”一样敢于独立思考,敢于大胆质疑。

对第二语言教学有什么启示,对第二语言教学有什么启示和感受
图片来源网络,侵删)

3、孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。

4、认识事物从不同角度出发考虑,会有不一样的结果。

5、知识是不分年龄,不分界限的。

对第二语言教学有什么启示,对第二语言教学有什么启示和感受
(图片来源网络,侵删)

本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时郑国人列御寇(约公元前450—公元前375)所著,其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事。

《两小儿辩日》是战国思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节,人物语言极具性格化,人物形象则清晰可见、栩栩如生。

《两小儿辩日》这个故事给我们的启示是什么?

1、宇宙无限大,知识无限多,学无止境。即使是博古通今的孔子也会有所不知。我们要不断学习。

对第二语言教学有什么启示,对第二语言教学有什么启示和感受
(图片来源网络,侵删)

2、古代人民敢于探求客观真理,并能独立思考、大胆质疑的精神,要像“两小儿”一样敢于独立思考,敢于大胆质疑。

3、孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。

4、认识事物从不同角度出发考虑,会有不一样的结果。

5、知识是不分年龄,不分界限的。

本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时郑国人列御寇(约公元前450—公元前375)所著,其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事。

《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节,人物语言极具性格化,人物形象则清晰可见、栩栩如生。

就目前我国发展来看,取消英语教学,会不会在近些年实现?

外语学习是所有国家基础教育的必设科目

即使英、美等发达国家也要求小学生必修外语,高中生要选修第二外语。法国日本、挪威、德国为了信息产业的发展,要求小学生年级必修英语

语言就是一套符号系统,学习外语的本质就是学习一套陌生的符号体系,掌握并使用它,通过它获得新的信息。

这样做会极大地提高我们的学习能力,除了外语,很少有哪个学科可以训练这些能力。

很多人觉得学习外语难,恰恰说明一些人在一些关键的能力上有欠缺,而学习外语,正好可以纠正这种欠缺。

遇到了问题,是我们提升自己的大好机会,应该正视问题,解决问题,而绝不能绕着走。如果遇到了问题,总是绕着走,人永远都是残缺的老样子,永远不会有进步。

而现在,一些人强调按兴趣来选择所要学习的学科,恰恰使人不能接触到一些非常重要的学科,不能学习到自己非常欠缺的一些关键能力。

外语学习和数理化史地生一样,都是基础教育中的最关键科目,绝不能取消,而且高中生应该增加选修第二外语。

认真对待每一门科目,开阔眼界,认识不足,认真加以解决,这样才能进步。

痴心脑残的想法!外语(尤其英语)的学习,不但不会减弱,只会强化。取消就更不可能了。减弱或取消,只会有利于上流社会,只会使社会阶层更固化。有钱有势有地位者,不管你学校学不学,他们的小孩早就学了。上有外教的高档幼儿园,上社会外语培训机构,上双语教学的私立学校,贵族学校,国际学校。更甚者有聘请家庭外浯教师的。至于购买电教器材***教学资料更是小儿科了。不学外语者,当然只能入三四流大学,出来顶爆天当个低等白领。且上升无望。

就我国目前发展形势来看,英语教学还不能也不会取消。

我国总体经济实力虽已居世界第二位,但我们仍有很多需要学习借鉴的地方,仍然要引进来、走出去,所以现行政策仍是改革开放不动摇,一带一路的建设,人类命运共同体的打造,都是为了加强我国各方面的实力,所有这些,都需要外语交流,而英语是目前世界很多主流国家的通用语言,所以我们还是要有强大的英语教学作基础才能达到目的。

当然,国家的强大,不仅仅是学习外来的优秀文化,还要有意识的输出文化,所以在不放弃英语基础教学的同时,也应加大其他语种的学习,还要加大中文文化的对外教学。


我认为大家只要在校学习两三年英语就够了。若有兴趣和需要的,可以选择继续学,其他人可以选择不学。我二哥中学学了一年英语,再自学一年,高考文科总分得538分(总分640),其中英语34分(总分100分),入厦大中文系毕业后任大学老师工作多年,34分的英语都快忘完了,后来由于学校在美加英等多国设立孔子[_a***_],有时需要外访,他才又拾起英语,主动与外籍老师聊天,后来出国根本不须带翻译。所以个人认为,需要英语的就好好学,不需要的就可以选择不学,当某个时候要用英语时,也能学会,更何况现在有了翻译软件帮助,认识汉字的,也会讲英语

取消外语学习?此言真是甚嚣尘上,可见中国的基础教育的确出了问题,因为很多人失去了思辨能力。外语学习是所有国家基础教育的必设科目,即使英美等发达国家也要求中小学生必修外语,高中生要选修第二外语。法国日本挪威德国为了信息产业的发展,要求小学生三年级必修英语。各位可以查阅一下他们的官方文件,网上有的,但你得懂外语。

我这里不谈什么学好英语是为了对外交流和学习先进科学知识,我就说一点,就是学习外语的本质。在基础教育中开设的所有科目都有其实用性,如基础知识积累,也有思维训练的作用,更有对“人”的教育的目的。所谓数学培养逻辑历史使人深刻等等。那么外语学习的本质就是,学习一套陌生的符号体系,掌握并使用它,通过它获得新的信息。这就是所谓的学习能力,特别是信息时代的紧要的学习能力。除了外语,哪个学科可以训练这种能力?所以,外语学习和国数理化史地生一样,都是基础教育的柱石科目,断无取消的道理,而且高中生应该增加选修第二外语。

认真对待每一门科目,开阔眼界,认识不足,这才是进步的必须条件。学习外语可以帮助你,特别是你的思维出问题的时候。

历史上反对外来文化最疯狂的是义和团,镇压义和团最用劲的是袁世凯,恰恰是这个人,在北洋的天津建立中国历史上最早的现代学堂,教授现代学科,其中就有英语。难道您还不如当年的袁大人?

到此,以上就是小编对于对第二语言教学有什么启示的问题就介绍到这了,希望介绍关于对第二语言教学有什么启示的3点解答对大家有用。

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