对第二语言教学有什么启示,对第二语言教学有什么启示和感受
cysgjj时间2024-04-07 19:12:02分类语言教学浏览37
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对第二语言教学有什么启示的问题，于是小编就整理了3个相关介绍对第二语言教学有什么启示的解答，让我们一起看看吧。
《两小儿辩日》这个故事给我们的启示是什么？
1、宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博古通今的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2、古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神，要像“两小儿”一样敢于独立思考，敢于大胆质疑。
3、孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。
4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。
5、知识是不分年龄，不分界限的。
本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时郑国人列御寇(约公元前450—公元前375)所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事。
《两小儿辩日》是战国思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节，人物语言极具性格化，人物形象则清晰可见、栩栩如生。
《两小儿辩日》这个故事给我们的启示是什么？
1、宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博古通今的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2、古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神，要像“两小儿”一样敢于独立思考，敢于大胆质疑。
3、孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。
4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。
5、知识是不分年龄，不分界限的。
本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时郑国人列御寇(约公元前450—公元前375)所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事。
《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节，人物语言极具性格化，人物形象则清晰可见、栩栩如生。
就目前我国发展来看，取消英语教学，会不会在近些年实现？
即使英、美等发达国家也要求中小学生必修外语，高中生要选修第二外语。法国、日本、挪威、德国为了信息产业的发展，要求小学生三年级必修英语。
语言就是一套符号系统，学习外语的本质就是学习一套陌生的符号体系，掌握并使用它，通过它获得新的信息。
这样做会极大地提高我们的学习能力，除了外语，很少有哪个学科可以训练这些能力。
很多人觉得学习外语难，恰恰说明了一些人在一些关键的能力上有欠缺，而学习外语，正好可以纠正这种欠缺。
遇到了问题，是我们提升自己的大好机会，应该正视问题，解决问题，而绝不能绕着走。如果遇到了问题，总是绕着走，人永远都是残缺的老样子，永远不会有进步。
而现在，一些人强调按兴趣来选择所要学习的学科，恰恰使人不能接触到一些非常重要的学科，不能学习到自己非常欠缺的一些关键能力。
外语学习和数理化史地生一样，都是基础教育中的最关键科目，绝不能取消，而且高中生应该增加选修第二外语。
认真对待每一门科目，开阔眼界，认识不足，认真加以解决，这样才能进步。
痴心脑残的想法！外语(尤其英语)的学习，不但不会减弱，只会强化。取消就更不可能了。减弱或取消，只会有利于上流社会，只会使社会阶层更固化。有钱有势有地位者，不管你学校学不学，他们的小孩早就学了。上有外教的高档幼儿园，上社会外语培训机构，上双语教学的私立学校，贵族学校，国际学校。更甚者有聘请家庭外浯教师的。至于购买电教器材***教学资料更是小儿科了。不学外语者，当然只能入三四流大学，出来顶爆天当个低等白领。且上升无望。
就我国目前发展形势来看，英语教学还不能也不会取消。
我国总体经济实力虽已居世界第二位，但我们仍有很多需要学习借鉴的地方，仍然要引进来、走出去，所以现行政策仍是改革开放不动摇，一带一路的建设，人类命运共同体的打造，都是为了加强我国各方面的实力，所有这些，都需要外语交流，而英语是目前世界很多主流国家的通用语言，所以我们还是要有强大的英语教学作基础才能达到目的。
当然，国家的强大，不仅仅是学习外来的优秀文化，还要有意识的输出文化，所以在不放弃英语基础教学的同时，也应加大其他语种的学习，还要加大中文文化的对外教学。
我认为大家只要在校学习两三年英语就够了。若有兴趣和需要的，可以选择继续学，其他人可以选择不学。我二哥中学学了一年英语，再自学一年，高考文科总分得538分（总分640），其中英语34分（总分100分），入厦大中文系，毕业后任大学老师，工作多年，34分的英语都快忘完了，后来由于学校在美加英等多国设立孔子[_a***_]，有时需要外访，他才又拾起英语，主动与外籍老师聊天，后来出国根本不须带翻译。所以个人认为，需要英语的就好好学，不需要的就可以选择不学，当某个时候要用英语时，也能学会，更何况现在有了翻译软件帮助，认识汉字的，也会讲英语
取消外语学习？此言真是甚嚣尘上，可见中国的基础教育的确出了问题，因为很多人失去了思辨能力。外语学习是所有国家基础教育的必设科目，即使英美等发达国家也要求中小学生必修外语，高中生要选修第二外语。法国日本挪威德国为了信息产业的发展，要求小学生三年级必修英语。各位可以查阅一下他们的官方文件，网上有的，但你得懂外语。
我这里不谈什么学好英语是为了对外交流和学习先进科学知识，我就说一点，就是学习外语的本质。在基础教育中开设的所有科目都有其实用性，如基础知识积累，也有思维训练的作用，更有对“人”的教育的目的。所谓数学培养逻辑，历史使人深刻等等。那么外语学习的本质就是，学习一套陌生的符号体系，掌握并使用它，通过它获得新的信息。这就是所谓的学习能力，特别是信息时代的紧要的学习能力。除了外语，哪个学科可以训练这种能力？所以，外语学习和国数理化史地生一样，都是基础教育的柱石科目，断无取消的道理，而且高中生应该增加选修第二外语。
认真对待每一门科目，开阔眼界，认识不足，这才是进步的必须条件。学习外语可以帮助你，特别是你的思维出问题的时候。
历史上反对外来文化最疯狂的是义和团，镇压义和团最用劲的是袁世凯，恰恰是这个人，在北洋的天津建立中国历史上最早的现代学堂，教授现代学科，其中就有英语。难道您还不如当年的袁大人？
到此，以上就是小编对于对第二语言教学有什么启示的问题就介绍到这了，希望介绍关于对第二语言教学有什么启示的3点解答对大家有用。
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