计算机语言教学中的问题,计算机语言教学中的问题有哪些
cysgjj时间2024-04-08 11:04:51分类语言教学浏览45
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于计算机语言教学中的问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍计算机语言教学中的问题的解答，让我们一起看看吧。
为什么计算机语言不用中文？
首先澄清，编程语言有使用中文语法的。早在上世纪就有，各种原因没有推广。本世纪就更多了，其他回答提过的不用说，最近的安卓移动开发、少儿编程等等也有不少编程语言环境使用了中文语法和中文库。
在国内全民编程的浪潮中，能用母语和机器交流是无法阻挡的趋势，而现在的编程语言垄断商业市场的格局也必将被改变。
可以看看我其他的回答，已经有不少中文编程语言原创的实例。比如这个：
在某从零开始实现语言的书本自带的Java代码修改而来，而且在实现中使用了中文命名标识符，至少字你大多认识吧，比英文代码亲切不：
有一点常被忽视的是，编译运行的返回信息也需要是中文。不然，就像是你跟电脑说中文，它回答你英文一样。
比如下面是把Python语言自带的控制台扩展后实现了中文反馈信息：
最后，与其想着怎么创造新的中文编程语言，不妨也在手头的项目中尽量开始用中文命名的标识符吧，谁用谁知道，不再为查英文命名烦恼：
首先编程语言基本都是外国人发明的。一些写作风格当然也是用他们的语言风格了。
其实编程语言中的很多字母其实就是一个代号，我们也可以使用汉子代替
不过使用中文编程太麻烦，一个字母就能解决的事没必要非得再去写一个汉子，特别是有的程序动辄几十万上百万行代码，用字母表示比用汉子效率更高。
你说的计算机语言不知道是指的那个层面，如果是编程的层面可以用中文，也可以用日文，德文，俄语。等高级语言。
如果你指的是执行不会，计算机不认识英语也不认识中文，计算机只认识高电平与低电平。
1.开发这些语言的区域为英文国家
2.中文占的16位，2个字节。英文占8位，1个字节。以前的容量非常珍贵，中文所占容量是英文的2倍。好可怕
就是这上面两个原因，简单明了。别整那么复杂
数理化公式都不是中文的，就连数字都是***数字，计算机语言不用中文就很容易理解了，没有必要纠结于这种问题，毕竟英语实际上已经成了我国的第二语言，上学都是必修课，高考和语文同等分数。
大家对“裸课”怎么看，怎么操作？
我首先表明自己的观点：裸课的方式虽过时，但教学效果好。裸课对上课教师要求高！
一、老师要有一手出神入化的粉笔字
我们小时候上学，没有多媒体，就是老师、一本书、一支粉笔，但我们听得津津有味。我们最喜欢老师写得一手好粉笔字。那时，老师的穿着朴素，但写字认真，每个字的起笔、收笔都很有架势。字的结构也规范美观。没有直尺，但老师们写下的字行款整洁、字体娟秀，常常让我们下课偷偷用指头描字。
二、老师要有一手炉火纯青的画图工
我们中学课堂上，常见戴着厚厚镜片的数学男教师，随手拿起圆规，眼睛一睁一闭，一个圆从天而降，随手作***线，不知什么原因总是那么直，好像老师眼中有一把无形的三角尺。我们同学下课拿三角尺量过，真的是笔直笔直的。就在这炉火纯青的画图中，难题巧解，让我们脑洞大开！数学题从不觉得难！
三、老师要有一手得心应手的纯手工
我们最惊叹的是老师只用粉笔、拇指、手腕，轻轻一旋，一个地球出现了。随着粉笔，我们的眼光在赤道、南北回归上跳跃。
四、彩色，就是难点，就是重点
那时，老师喜欢用不同颜色的粉笔标准难点、重点，写好后，用教棒在黑板上敲敲说：“这要注意——”“这种题型每次必考——”“看看，我打了3颗红五角星，重点的重点！”
今天，我们在感谢时代赋予孩子们少吃粉笔灰的同时，总觉得缺了点什么？那时，裸课的老师上课时每一笔、每一画、每一句都浸润着老师们的心血！
不懂教育，爱整新词。祼课，吓我一跳，我还以为师生都***衣服上课呢，哈哈。
不用投影和白板电脑，不播课件，老师也不用扩音器，只用粉笔，口讲手写，多少年都是这样的啊。活跃在各行业中我国的著名学者都是这样的课堂培养出来的，有什么不好?
不过，教育还是应该与时俱进。就如同你明明有了火柴，你却硬要钻木取火，认为那样才符合传统，你说好吗？
呃，可能我上课绝大部分都是裸课。。。
以前观摩教学比赛的时候，看人家上的课总让人感觉到叹为观止。什么都恰到好处，一切都拿捏正好。后来知道一个词叫“磨课”，一节课，一遍一遍上，一点一点修改，最终展示的时候，应该是一个最成熟的样子。好像还是要有一个团队操作，找资料，弄课件什么的。
我不知道这样上课的平时是什么样子，是不是还有这么严谨的操作。
我自己上课，备课，写教案，设计活动，然后就去上了。有时候还会根据学生情况作蛮大的调整。有时候是找好了资料，放到课件上，也可能用不到。
这样上课我觉得好处就是可以有很多拓展和生成，上得不顺，学生知识遗漏较多，就补充拓展，上得顺了，学生能一下子抓到点子上，就有了很好的生成，有种豁然开朗的感觉。
所以我有点不理解有人准备好了课件，突遇停电，然后就没法上课了。课不是你备的吗？停电的影响是什么呢？图看不了，音乐视频之类播不了，不是还有老师讲解吗？
还有就是可能和学科有关，我是更多倾向于让学生多感悟文字层面的东西，所以多数时候是让他们扎进课文去吧。
裸课，就是只有一笔一板上课，或者只用电子白板。
我认为，这样的配置，依然能够把课上得有声有色的老师才是优秀的老师。
现在的课堂教学，大多数是[_a***_]融合，课件和各种媒体材料轮番上阵。当然，不是说多媒体教学不好，但是当这种技术泛滥甚至成为唯一教学手段的时候，便成为了教育的悲哀。
回想起我以前上学那会儿，老师上课基本都是一支粉笔和一个教本。在整节课中，老师就是利用这个简单的配置，用自己的语言和朴实的技巧把枯燥乏味的知识演变成美丽的文字传授给学生。尤其是理科的老师，在各种教具缺乏的条件下，老师要把这些知识传授给学生，确实是一件非常困难的事情。但是，他们依旧是很认真细致地把知识点分解，通过详细的演算展现给学生。
我记得当时高三的数学老师就是其中的高手。每次上课，他总是能够将知识点讲得清清楚楚明明白白，而且，更让人吃惊的是，无论是画圆还是比较长的线段，他居然都是徒手的。那时候的学生，能够把每个步骤都清清楚楚地掌握。
反观现在的教育，许多课堂都是多媒体的综合运用，甚至成了光与影的乱斗。然而，教学效率也没有多大的提高。
因此，我认为，能够裸课的尽量裸课，而且必须是经过充分准备，才能够将课程知识完整清晰地传授给学生。尤其是文科的老师必须有这种本领，把字写得工整漂亮，语言生动活泼，而且能够写一手高水准的文章。
实话说，我现在绝大多数课都属于裸课。
我理解的裸课，是指一人一板一笔，可选***有教材、教辅、教案，在这方面做得最好的网红老师是李永乐老师，在B站或西瓜***上都能看到他的***课，画面中，也就一块黑板、一支粉笔、一个人，手中也没拿教案之类的东西，然后一节课讲下来，十分精彩！
其实在网络教学中也可以有裸课，例如在希沃云课堂中，不用提前把题目打上去，仅仅一块白色背景，黑色的笔，和黑板粉笔效果一样，多用于作业讲评课。题目在学生端都有，已经批改过，因此不用再抄题目，但板演过程要写清楚，尤其是思维形成过程。
裸课对教师的要求主要是教学基本功，对教材理解要深，所有教材中的内容要了然于胸，所有学生学情了如指掌，教材教法游刃有余，可以说，只有优秀的教师才能将裸课上好。
裸课对学生的要求主要是求学意志，学习驱动很强的学生，在裸课中收获更大，没有花里胡哨的东西分散注意力，在网上也没有爱讲话的同桌影响自己，学习效果特别好。
建议以后的公开课教学比赛，也***用这种形式，赛前60分钟抽签决定课题，然后备课，学生也不提前通知，临时抽签决定班级，教室内用摄像头直播给评委，避免评委干扰课堂，然后网络打分评价课堂中教师表现，由班级原授课教师进行作业批改判定学生学习效果。
类似于双盲实验，即授课教师与原班级教师互不知情，保证对学生效果的评价更客观。
教师线上教学要克服哪些困难？
关于这个问题，我谈谈我的看法，因为我现在正在进行线上教学。
受疫情影响，全国各级各类学校今年都延期开学，教育主管部门号召广大教师积极开展＂停课不停学＂线上教学。对于广大教师来说，这是一个新鲜事物，以前大部分教师都没有这样上过课，特别是对年龄偏大的教师来说，确实有些＂赶鸭子上架＂的难度。不过，凡事都有第一次，只要我们大胆尝试，还是可以进行的。
结合个人感受，我认为只要从下面几个方面做好准备，线上教学还是可以顺利进行的。
1、克服畏难思想。凡事只要有斗志，办法总比困难多，首先思想上要接受。
2、搭建好平台。上课前要选好直播平台，现在大家大部分都是利用的＂钉钉＂网络授课平台，这个平台功能比较强大，也容易操作，当然QQ和微信也都可以作为网络直播平台使用。
3、设备准备。如果有条件，可以准备一些直播专用器材，比如***摄像头，耳麦，手机架。我们农村教师，都是因陋就简，一部手机或者一台笔记本电脑就OK了，虽然寒酸些，不过也能用。
4、精心备课。因为毕竟不是平常的课堂教学，网络直播教学最大的难题就是如何吸引住学生，让学生喜欢你的课堂。
5、做好课堂和课下的监管，保证教学效果。我们学校是实行的导师制，就是班主任把本班学生分成若干小组，每位老师分包几名学生，对这几名学生跟踪管理。毕竟有的孩子学习还是有惰性的，如果只管上课，不抓监管，很容易造成网课的流于形式。
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到此，以上就是小编对于计算机语言教学中的问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于计算机语言教学中的问题的3点解答对大家有用。
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