行为语言教学,行为语言教学心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于行为语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍行为语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述教师语言行为规范的具体内容？
2. 行为主义语言学习模式是谁提出的？
3. 我们如何养成文明礼貌的语言习惯？

简述教师语言行为规范的具体内容？

教师的语言行为既是传授知识、交流感情的活动，又是一种艺术活动，教师的语言有着非常严格的要求，要规范、正确和准确。

教师语言行为规范需要做到：教师教学时要使用普通话。教师使用语言时，要熟悉学科知识，思路清晰，用规范、正确的语言可以大大提高教学效果，也可以增加教师的个人魅力。教师要学会用学生熟悉、喜欢的语言表达教学内容，注意与时俱进、丰富语言。

行为主义语言学习模式是谁提出的？

行为主义语言学习模式(1anguage leaning mode of beh***iorisn) 来源于巴甫洛夫(I．P.P***lov)和华生(J．B．Watson)的基本概念，代表人物是斯金纳(B.F.Skinner)。

我们如何养成文明礼貌的语言习惯？

养成了文明礼貌的习惯，就会从小和别人友好相处。在一个有教养的人身上，必须有良好的文明礼仪。首先进行礼貌语言训练。长辈之间交谈时，孩子不宜多嘴；长辈问询时，则要积极热情地回答。家长要注意听孩子的语言，发现孩子说脏话、野话时，要坚决制止。否则，孩子以为自己的脏话、昏话得到大人的认可，就会更放肆了。然后进行文明行为训练。孩子是否做到文明礼貌，重要的是体现在行为上，我们应当关心和指导孩子的行为，使其养成良好的行为习惯。

其次对仪表进行训练。正式场合不能叉腰或双手交叉坐姿要求端正挺而不僵硬，不能半躺半坐。走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中， 八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。表情神态要求表现出对人的尊重， 随便剔牙、掏耳、控鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。 最后进行网络文明教育。

最重要的是家长和教师要做文明礼貌的表率,网络给我们带来很多方便，改变了人们的学习和生活。同时网络又鱼龙混杂。所以要引导其上网，要在网络中安全成长。而培养孩子的文明礼貌习惯，要看家长自己有没有良好的文明礼貌习惯。一个家长自己满口脏话，却要求孩子说话文明，其结果是很难想像的；一个家长自己经常占小便宜，却要求孩子帮助别人，是不会有作用的，家长加强自己的道德修养，既要从主观上努力，又要主动接受孩子的批评、监督，敢于向孩子承认错误，这样才能以自己的进步影响孩子的进步，使整个家庭充满文明礼貌的气息。

日常生活中的行为举止应端庄。表情神态应表现对人的尊重、理解和善意。与人交往要面带自然微笑。言谈措辞银行尽量使用文明礼貌用语，态度要诚恳、亲切，语言简洁、得体，既不能沉默寡言，也不能重复罗嗦。

无论在什么时候，遇到了熟人和师长要主动打招呼并报以真诚的微笑。避免在公众场所高声谈论或争论，即使在公众场所发生冲突，都力求保持冷静。

在应该排队轮候的场合，即使只有一个人在你前面也应该排在他后面。当上下公交车，地铁、电梯时，注意遵守排队上下，先下后上的规则。排队时不要大声的喧哗、聊天或接电话，以免影响他人。

排队时应注意尽量避免与他人身体接触，给前面的人留一点空间，如果有不经意的碰撞，我们应该礼貌道歉。当队伍快排到你时，请你提前做好相关准备，以节省自己的时间，减少他人的等待时间，在窗口前排队时，等前面的人走开后，再伸手交钱和探身去问问题。

到此，以上就是小编对于行为语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于行为语言教学的3点解答对大家有用。

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