二语言教学,5C标准第二语言教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍二语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 受到语言暴力影响的孩子，怎么治愈与修复？

受到语言暴力影响的孩子，怎么治愈与修复？

别看孩子无知天真，其实自尊心特别强，当把孩子当成小屁孩而进行语言暴力的时候，他们的自尊心会受到严重的伤害，以至于如果家人不注意，长此以往下去，那对于孩子来说，直接会影响到将来的成长，这是非常可怕的，会产生严重的自卑心理。

笔者大儿子三岁，有一次犯了错误，我骂了孩子，语言有点犀利，我让他滚出去，结果我发现他当着我的面没有哭，而是悄悄跑出去，坐到大门外一个人在抹眼泪，当时让笔者特别自责，我就给孩子道歉，结果孩子说“爸爸，我再也不犯错误了，再也不惹你生气了，你不要骂我。”听到孩子这样说，当时笔者心理非常痛，也非常自责。

对于孩子的教育，还是要引导，要好好沟通，在孩子犯错误后，不要急着打骂孩子，要多给讲道理，小孩子也需要道理，一样能听进去，并不是说小孩子就听不进去好赖话，关键在于如何去和孩子沟通。

小孩子的自尊心一样很强，他们也需要被肯定，需要被夸奖，他们会特别高兴，而且能听进去，并且记住，不在同一处犯错误，当然，不是说所有的小孩子都是这样，起码大部分都是，对待小孩子的教育，要对症下药，摸清楚他们的脾气，这是关键。

要说已经对小孩子造成了语言暴力影响，那么就不是简单的哄了，而是要多花时间在孩子身上，多沟通，要心平气和的去沟通，不能让孩子有压力，要平等对待，讲清楚道理，多关心孩子，这样孩子会慢慢走出阴影，要是特别严重，就要去进行心理治愈，来一步步引导，减少自卑感，回归自信。

如果只是偶尔的一次语言暴力，那么问题不大，儿童的可塑性很强，长期环境的影响会消弭偶尔的语言暴力伤害。问题是，儿童遭受的语言暴力主要来自家庭，来自父母的不良管教方式，往往是长期的语言暴力对待，是儿童成长环境的一部分，儿童会自然地发展出适应语言暴力的方式，但这种适应是以损害情绪健康和人格发展为代价的。

先说语言暴力的特点。

首先是怎样的话语方式构成“语言暴力”，不能以成年人视角来衡量，而应该由感受的儿童的尺度来衡量。所以在生活中，许多父母并不认为自己的花絮方式是“语言暴力”，事实上儿童已经在持续地遭受伤害。

对儿童，特别是幼儿来说，诋毁性评价、暴躁模式下的话语、抱怨式的话语、羞辱性的话语，恐吓性话语等等都可能给儿童带来伤害。

父母在暴躁状态下，无论是被儿童的行为激怒，还是自身处于易激惹状态，这时的话语玩玩交织了父母强烈的负性情绪，且不说容易口不择言，儿童对父母话语背后的暴躁情绪高度敏感，会体验到恐惧和不安，并大概率地发展出两种适应策略：掩饰自己的真实诉求，把自己藏起来；揣摩迎合父母的期望和心意，发展为讨好型人格。

父母对孩子抱怨式、羞辱式、诋毁式话语，轻则导致儿童怀疑自己，不自信；重则发展为低自尊，或未来发展为各种人格障碍。儿童的自我概念主要来源于与父母互动过程中父母的评价反馈，通过父母话语里儿童感受到是积极的、赏识的，那么儿童就自然发展出积极的自我概念；反之，儿童从父母的话语里感受到的是消极的、羞辱地、诋毁的，儿童也同样自然而然发展出消极的自我概念，不自信、自我效能感低、习得性无助、低自尊等等。

不仅如此，持续或严重的语言暴力，还可能给儿童带来严重情绪障碍，胆怯、退缩、神经质；其中一部分因应造化可能发展为各种精神障碍。

而且，父母的语言暴力往往与父母家庭教育的管教模式有关。一般来说，专制型父母、忽视型父母更可能对孩子诉诸语言暴力；权威型父母则会避免***用语言暴力的方式来对待孩子；放纵型父母话语方式对儿童的影响不是语言暴力，而是不切实际的语言庇护和宠溺。

语言暴力的危害确实不容小觑，因为孩子成长过程中，更多的是跟人互动中形成对自我的概念的。

如果身边人经常用正确的表达方式跟孩子交流，他多半会成为一个自信勇敢的人，如果身边的养育者总是对孩子不是责难就是咒骂的话，孩子内在自尊感会很低，常常觉得自己配不上更好的，遇到自己喜欢的东西，也不敢主动去追。

受到言语暴力影响的孩子，具体该怎么治愈与修复呢？

很多成年人觉得给孩子道歉丢面子，那么就自问一句，究竟是亲子关系重要，还是面子重要，对于拎不清的人来讲，面子大于一切。

犯了错的人，当然应该道歉，这是没有什么争议的事情。如果想要孩子长成一个懂得道歉的人，养育者的做法，就是做好的榜样。

孩子是非常非常善于原谅大人的，他们内在最在乎的就是跟父母的关系，并且他们远比我们想象中的更爱我们。

即使是你偶尔打骂孩子，他内心中依然认为父母是自己最亲的人。

跟孩子道歉完之后，要去反思自己为什么反应这么大，是触动了自己哪根敏感的神经，还是不可触摸的往事，其实所有对外在事物的情绪反应，都是由我们内在的解读决定的。要主动去深挖自己的内在，改进自己的反应模式。

对于老一辈的人来讲，这样做可能有点难，那就需要孩子的父母去跟他们沟通，告诉他们如果真的遇到孩子特别不能接受的行为，就暂时别管了，或是告诉他们解决问题的正确方法。

没有人是完美的，愿意改进的人都是值得称赞的。

到此，以上就是小编对于二语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于二语言教学的1点解答对大家有用。

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