英语言教学,英语教学语言

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于英语言教学的问题,于是小编就整理了2个相关介绍英语言教学的解答,让我们一起看看吧。
英语音标教什么,应该怎么教?
这方面我还是有点经验,可以说两句。
教英语音标首先要教语音的基本概念,比如什么是语音,什么是音素。什么是元音和辅音,音节是什么,等等。
然后是教具体的音素。把那个音素的发音要领讲清楚,同时还要领学生练习,纠正学生的错误,然后就是讲拼读规则。讲哪个字母代表什么发音。单词怎么拼读,很重要。中国学生一般到五六年级就很少练习拼音了。我不知道是不是更早。所以,中国学生都不习惯英语单词的拼读,他们宁可把单词的读音硬背下来,也不愿意拼着读单词。比如,最近有个学生读portly 这个词。她就把字母or给读反了。读成了protly,还有,把spray 读成sparay。这就是不会拼读,要把学生的拼读能力训练出来。
然后就是单词的重音,各种语音现象,如连读,弱读,失爆,省音,鼻腔爆破,舌侧爆破等等,都要讲。并领学生练会。
至于怎么教?首先要自己把语音练准,要练的非常专业。把各种发音技巧都做到运用自如,不然,你无法给学生做示范。就知识而言,你可以参考我写的《记单词秘籍,自然拼读法》,虽然没有语音学书讲的高深,但最实用的知识都有了。关注我,点击头像进入我的主页,点击文章,共十四讲。
至于教学方法。太复杂。这里不便说。看个人发挥吧。
音标,是指字母在单词中的发音,通常是指国际音标,它有48个,分为两类,20个元音音标和28个辅音音标,元音音标又分为7个短元音,5个长元音和8个双元音音标。元音音标相当于拼音里的韵母,辅音音标相当于拼音里的声母。其实在学习中,会认读,会拼读新单词,就已经达到目的了。根据我教了十年的音标,给大家简单做个笔记,适合有一定词汇量的小学生和音标不过关初中生生看。
如何成为厉害的英语老师?
我自己是一名英语老师,从学员的反馈中了解到,要成为厉害的英语老师,有3个点:
1.英语水平好
英语老师需要有扎实的语法功底,特别是入门阶段的小学英语老师,地道的发音也极为关键,否则学生错误模仿之后,很难纠正过来。我现在碰到的大部分学员的发音问题,都是因为小时候老师引导有误,英音美音分不清,导致后面对国际音标和KK音标混淆,特别害怕学发音。
而词汇量的要求在中小学,特别是小学阶段不需要很高,大概6000左右即可,初中到高中则需要10000左右的词汇量,并且对语法要求更高。
大学老师需要广泛涉猎,例如英美文化,修辞等高难度的内容,不能停留在讲解课本,通过考试上,而是旁征博引,帮我们打开新的世界和格局。
2.教学水平
要成为厉害的英语老师。必需具备较好条件,使学生觉得你知识丰富,并且讲课幽默风趣,生动并有吸引力。这样,学生才觉得你很“厉害”。
知识丰富,是英语老师的首要条件。让学生对学习提问,能有较好的答复。这里,除知识丰富外,还需要学会引导学生怎样去学习英语,怎样识记、理解英语,才能更好地提高成绩。单凭“冷傲的严厉”,学生会觉得你冷血而无情,不会有学习兴趣。
讲课生动幽默,课堂上严肃,课后和蔼可亲。这样,才能更加吸引学生,引发学生学习兴趣。这里,和蔼可亲,并非与学生打成一片。而是对学生学习关心,并说心交流。当然,师生关系,是要有适当隔离的,不可愈越。
当学生学习兴趣激发之后,他们的学习成绩会跟上来。这时,通过询问谈心,了解他们常易失误之处,及时指出纠正。在整体成绩上升之后,学生学习进步,对你的教学与为人,自然敬重。这时,他们自然感觉你“厉害”了。
你好,你的这个问题有点像约稿!标准的回答,拿去就是一篇文章了!呵呵
要想成为一名英语老师,首先你得具备英语专业知识,最好是英语专业的,经过了系统的英语专业的学习和考核,具备英语专科,本科或者更高的学历。
其次,你需要学习英语教学法。不仅仅是把英语知识传授出去,而是知道如何把英语知识传授出去。这就需要我们针对不同的学生,运用不同的教学法。
另外,你还需要去系统的学习,教育学,心理学。因为我们的教学过程不仅仅是知识的传授,还需要参与学生的教育管理。在这里,也就是需要去拿一个教师资格证。
具备以上条件之后,你缺的就是一个机会了。不管你是在公办学校,民办学校,还是培训机构。你都需要一个机会,要么是千军万马的考试,要么是严厉的[_a***_]。总之是要考核上岗。
最后,在你走上英语教师岗位之后,你还需要兢兢业业,勤勤恳恳的去继续学习英语专业知识,做好学生的教育教学管理。用良好的教学业绩,去证明你是一个合格的英语老师。要甘于清贫和守得住寂寞,30年后,你还能够问心无愧的说,我是一名合格的英语老师,那你就成功了。
到此,以上就是小编对于英语言教学的问题就介绍到这了,希望介绍关于英语言教学的2点解答对大家有用。
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