语言教学与,语言教学与研究

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学与的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学与的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言教学目标和文化教学目标分别指什么？
2. 交际语言教学原理？
3. 语言教学的内容包括？
4. 什么是语言教学基础？

语言教学目标和文化教学目标分别指什么？

语言教学目标和文化教学目标是教育领域中的两个重要概念，它们分别具有独特的内涵和要求。
语言教学目标主要集中在培养学生的语言能力和语言运用能力。首先，语言能力是语言教育的核心，它包括听、说、读、写四个方面。通过语言教育，我们旨在提升学生的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力和写作能力，使他们能够流利、准确、自信地运用语言进行交流和表达。其次，语言运用能力强调学生能够在实际交流中灵活运用语言，包括在不同的语境中选择适当的语言形式、运用语言进行交际和解决实际问题的能力。
而文化教学目标则主要关注学生对文化的理解和尊重。文化教学旨在帮助学生了解和欣赏不同文化背景下的价值观、传统、习俗和艺术作品，培养他们的跨文化意识和跨文化交际能力。通过文化教学，学生可以更好地理解和尊重多元文化，增进国际理解和友谊，为未来的全球化社会做好准备。
综上所述，语言教学目标和文化教学目标在教育中相辅相成，共同促进学生的全面。通过实现这些目标，我们可以培养出既具备优秀语言能力又具备跨文化素养的学生，为他们的未来发展和社会的进步奠定坚实的基础。

交际语言教学原理？

交际语言教学

交际语言教学（Communicative Language Teaching，即CLT），主要来自社会语言学、心理语言学和乔姆斯基的转换生成法。

交际语言教学形成于70年代末、80年代初，经过近20年的发展以逐渐发展成为一种为世界语言教学界所普遍认同的教学思想、教学方向。

口语交际是小学语文教学的一个重点，学生往往是找不到话说，或者是说不到点子上，我们需要学生明确口语交际的主题是什么，需要注意哪些事项，在交流之前可以同桌合作，或者小组合作，可以把自己想到的写下来，认真倾听别人的想法，可以在别人讲完后进行补充。

语言教学的内容包括？

语言教学的内容大体上说,语法翻译法强调语法规则、词汇和翻译技巧的教学;听说法强调言语技能和相关的语法、词汇、语音的教学;交际法强调交际功能项目和就相关话题进行交际的能力。80年代起,人们开始认为目的语文化和跨文化交际能力应当属于语言教学的范围。近些年,人们逐步把学习策略和情感态度也列为语言教学的内容。

语言沟通技能是指教师在与学生的交往中， 运用语言、 情感手段， 通过倾听、反馈，交换观点、意见，实现理解、信任、尊重、彼此接 纳、合作，达成共识，创设和谐的学习氛围，形成良好的人际关系的 一类教学行为。 要想完成基本教学任务教师的语言要有以下基本特点 1. 教师语言要有情感，与教学情境相适应；

2 ．语言要生动、形象、 富于变化；

3. 有条理、严密；

4. 表达内容正确；

5. 要善于潜移默化地 熏陶、教育学生。

什么是语言教学基础？

语言教学基础是指在进行语言教学时所依据的理论和原则。它包括以下几个方面：

1. 语言学基础：语言学基础涉及语言的结构、形态、语法、词汇、语音等方面的知识。了解语言的基本构成和规则有助于教师有效地传授语言知识和帮助学生理解和运用语言。

2. 应用语言学基础：应用语言学基础关注语言教学与学习的实际应用。教师需要了解学习者的语言需求、语言习得过程、教学方法和策略，以及评估学习成果的方法等。

3. 教育学基础：教育学基础涉及教育原理、学习理论、教学方***等方面的知识。了解学生的学习特点和需求，以及有效的教学方法和策略，有助于教师设计和实施有效的语言教学活动。

4. 文化基础：文化基础强调语言与文化的密切关系。了解目标语言的文化特点、社会习俗和价值观念等，有助于教师培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。

到此，以上就是小编对于语言教学与的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学与的4点解答对大家有用。

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