语言教学古诗,语言教学古诗有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学古诗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学古诗的解答，让我们一起看看吧。

1. 《古诗十九首》的语言有什么特点？
2. 文言文语言风格赏析技巧？

《古诗十九首》的语言有什么特点？

《古诗十九首》的艺术特色如下：

1、意味无穷。 遣词用语非常浅近明白，“平平道出，且无用功字面，若秀才对朋友说家常话”，却涵咏不尽，意味无穷。

2、质朴自然。 从情感说，《古诗十九首》感情纯真诚挚，没有矫揉造作；从艺术表现说，它的写境用语好像都是信手拈来，没有错***镂金式的加工，而是出水芙蓉般的自然诗境。

3、 情景交融。 《古诗十九首》所描写的景物、情境与情思非常切合，往往通过或白描、或比兴、或象征等手法形成情景交融，浑然圆融的艺术境界。

4、语言精练。 《古诗十九首》语言浅近自然，却又极为精炼准确。传神达意，意味隽永。此外，《古诗十九首》还较多使用叠字，或描绘景物，或刻画形象，或叙述情境，无不生动传神，也增加了诗歌的节奏美和韵律美。

文言文语言风格赏析技巧？

一、梳理所学诗文，归纳语言风格大致类型。

古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、晦涩等类型。

清新主要指语言浅显而有新意。比如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，动静结合，语言清新生动。

明快主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。如白居易的诗等。

凝练主要指语言简洁而含意丰富。如杜甫的《旅夜书怀》：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”八句皆为工整对仗，全用实词，意象密集。

到此，以上就是小编对于语言教学古诗的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学古诗的2点解答对大家有用。

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