支架式教学语言教学例子-支架式教学语言教学例子有哪些

本文目录一览：

• 1、教学支架的常见类型有哪些?
• 2、幼儿园语文游戏支架式教学教案
• 3、谁提出了支架式教学的概念?

教学支架的常见类型有哪些?

1、教学支架的常见类型五种介绍如下：情境支架：是指创设条理清晰、合乎逻辑和符合学生认知的“阶梯式”或“分层式”的情境，引导学生由浅入深、层层递进地进行深入思考，从而抓住事物的本质。

2、语文阅读支架的基本类型 对于支架的类型，目前还没有统一的划分标准。

3、示范教学 示范教学是一种常见的支架教学方法，教师通过展示正确的学习方法和操作步骤，引导学生理解和模仿。例如，在学习写字时，教师可以展示正确的书写姿势和笔画顺序，并让学生跟随示范进行练习。

4、搭脚手架。围绕当前学习主题，按最邻近发展区的要求建立概念框架。进入情境。将学生引入一定的问题情境。独立探索。让学生独立探索。协作学习。进行小组协商、讨论。效果评价。

幼儿园语文游戏支架式教学教案

1、教师教学语言的这种支持和帮助正是为幼儿的学习搭建了必要的支架。支架式教学语言在幼儿园教学活动中的应用举例 这种支架式教学语言在幼儿园教学活动中如何运用，本文结合幼儿园的实地观察，用案例分别加以阐述。

2、课程游戏化六大支架内容如下：通过发现儿童，认识儿童，形成正确的儿童观。让《指南》成为幼儿教师的“圣经”。理解幼儿园课程的特点、环境在幼儿学习与发展中的地位。通过发现儿童，认识儿童，形成正确的儿童观。

3、以教育性玩具为中介的幼儿园支架式教学的过程体现方面 分析教育性玩具所蕴含的概念或任务。明确幼儿的发展水平和搭设支架的***或步骤。把幼儿引入有趣且有意义的任务环境。

4、幼儿园的语文教案 篇1 活动目标 知识目标：通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。能力目标：发展幼儿口语表达能力及发散思维。

5、幼儿园教案 篇1 对于孩子来说，啄木鸟的认识还是比较模糊的，只能偶从电视、图书上看到它们，为了让孩子更深入了解啄木鸟，喜欢它们、保护它们，因此，围绕这个话题我设计了此次活动。

谁提出了支架式教学的概念?

支架式教学是由美国著名教育家布鲁纳提出的。支架式教学的核心思想是以学生为中心，教师作为支架提供者，通过引导、支持和协助的方式，帮助学生完成自己无法独立完成的学习任务。

研究者在维果斯基搭建支架的基础上，提出了支架式教学。

本题考查对支架式教学的理解。维果斯基提出了最近发展区的概念，即儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

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