语言教学 教程,语言教学教程:实践与理论

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学 教程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语言教学 教程的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何组织好课堂教学？

如何组织好课堂教学？

我想表达一下我的观点，可能与主流理念不合。

这里的课堂教学组织很显然是针对我国当前的中课堂教育。我们追求的一个理想化的课堂标准就是，学生坐得端端正正，一节课规规矩矩，当看书时看书，当回答问题时积极回答。一旦有学生游离于这个模式之外，我们就要“组织”。

只是，我一直在想：这个模式是最佳的吗？

我长期反思这个现象，认为这个模式可能是比较差的。

一、从事实观察。

西方中小学课堂纪律性明显比我国散乱，并且知识难度低、容量小。但别人高层次人才明显多得多，各个领域的基础理论都来源于别人。这完全归因于大学研究性好是很偏激的。中小学长达10年的教育影响绝对不可磨灭，光靠短短的大学几年就脱胎换骨，你们信吗？

我认为教育的背后隐藏了深刻的原理。

二、中西两种模式的结果区别。

这都是我推测的，并没有去统计。但根据原理应当是如此。西方的教育结果是人才两极分化的，我国的教育结果是人才往中间收敛的。

三、高层次人才的核心是什么？

课堂应该是和谐的。是教师和学生都能按照自己的预期或超出预期而得到收获的课堂。

教师引导学生发挥自身的能动性，主动思考。凸显在师生问答水平上，学生虽然参与了，只注重学生的自主学习，但忽视了合作学习。教师只有随机应变，才能有效的管控课堂。

我们应该尊重每一个学生,倾听每一个学生的声音。比起学生的信任、热情和灵性,教学设计

是微不足道的。教师应当在学生阅读、思考和表达的基础上,创新自己的教学方式,拓展孩子们学习的空间,不断给孩子们新鲜的***,建立语文和学生学习生活之间的有效联结,帮助孩子们发现学习的魅力,提高学生的语言能力和思维能力、情感态度和价值观水平。

因此,和谐课堂的师生关系应当是建立在合作交流的基础上,能发挥每一个学生的个性,由师生共同创造的丰富多彩的教学方式和教学内容的关系。

这样,和谐的课堂,就是具有灵动生命力的课堂,就是具有个性的课堂,就是符合教学规律的课堂。

首先我是从事职业教育的面向的人群基本为成年人，个人感觉要想抓住课堂氛围首先你讲的知识点要能吸引到他们的目光。

同样的知识点有人讲会照本宣科显的枯燥乏味，而有些人确可以非常生动有趣使听者产生共呜。关键在于老师是否可以将知识点联系到日常生活的点滴，能使听者感觉这个知识点并不是遥不可及的，而是生活中比较常见的。

可以提出一个新颖的问题(要紧扣知识点)，让听者参与思考(主要是为了让听者由被动倾计转为实际参与者)这样即可以达到活跃气氛的作用，又可以使听者课堂收获大大提升。

还有就是需要老师具有一定的幽默感，时不时的幽默一下，不仅可以减轻生活压力，同时还可以增加个人亲和力，形成一定的教学风格，让听者喜欢上你的课程。

如有好的观点可以一起探讨。

我教了34年初中数学，有一些经验教训。就说三点心得吧，供您参考。

1．以学为中心来组织教学。有效教学的一个最基本的理念：不是我去教，教给学生知识，而是带领学生学，教学生怎么去获取知识，运用知识解决问题，老师的作用是指导、引领。所以，进课堂，我的思路就是：我布置任务，同学们去学，不懂的地方，再讨论、分析、教师点评纠错总结等。

2．把握讲和练的关系。坚持“先练后讲，先学后讲，先想后讲，先读后讲”，这一条已经成为有效教学的重要法则。学生没有思考的题目，不要讲。课堂上要让学生不睡觉，最好的办法就是教师少讲，学生多思。提问、练习、讨论都是办法，老师不讲了，换一种形式，学生就有事做了，就不睡了。讲课要把握好几个点：规律类的要讲清楚，练到位。容易混淆的内容，通过练习、讲解搞清楚。新旧知识讲联系，用好正迁移效应。老师讲思路，具体过程让学生去写，不要包办。练习方面，要强化重点、考点，以模拟卷为模板，加大中考重点题型、重点知识点的练习力度。多做模拟卷中的前85%的部分，重点训练基础题、中档题。知识学不完，优等生能拿到卷面成绩的90%就非常好了。面面俱到的结果往往是重点知识没有复习到位。

3．摆正教与学的关系。课堂上，教师习惯唱主角，情不自禁地热衷于讲，不讲不放心，少讲不踏实，生怕没讲清讲透。其结果必然造成学生在被动状态下复习，缺少消化、记忆的时间和空间。知识、技能一定要经过学生的主动学习、自主构建，才能真正成为学生头脑中的自己的东西。记忆是学习之母，思考是学习的灵魂。所以，每一节课，一定要留下15到20分钟给学生练习、巩固或者背诵、默写，要千方百计，要舍得放开手脚，调动学生的学，让学生在自主中取得课堂的高效率。真正的知识来自内心理解，而不是得益于别人的传授，所以，提问后要让学生思考一段时间，小结后要让学生记忆或理解一段时间，就给学生两分钟时间整理，不要急于推进。

到此，以上就是小编对于语言教学 教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学 教程的1点解答对大家有用。

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