批判语言教学,批判语言教学案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于批判语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍批判语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样开会批评下属？

怎样开会批评下属？

在我看来，批评也是一门艺术，怎样批评下属既能让下属意识到自己的错误，又能不在以后的工作中心怀怨恨，我觉得是每一个领导人应该重视的问题。

1批评的目的是什么

首先，我们需要搞清楚我们批评下属的目的是什么。我们批评下属肯定是有原因的，原因往往就是下属有做得让我们不满意的地方，而我们批评的目的就是希望他们能在这些方面进行改正。

比如，我们认为下属在工作态度上有什么不端正的地方，那我们提出批评的目的就是为了让他们端正工作态度；如果下属在工作方法上有什么错误的做法，那我们提出批评的目的就是为了他们改进自己的工作方法。

2语言要温和

前段时间网上比较流行的说法是“对90后的员工，你的态度一定要好，因为他们随时有可能走人；而对7080后，你可以想怎么骂就怎么骂，因为他们有房贷车贷，还有一家老小要养，所以会拼命忍着。”虽然略带一点玩笑的口吻，但也说明了一点，越是年轻的一代越在乎的是尊重感，也不是要做领导的要哄着骗着下属，但我们在批评的时候一定要注意我们的语言，千万不要用一些过分的词，比如我了解的一些老板，批评下属的时候恨不得要问候下属的祖宗十八代，在他们看来，不怕招不到人，你不愿意干大不了走就是，但我们要知道，换人的成本是多大。很多时候，换了一个人他还要熟悉公司的规章制度，熟悉公司的业务，也好熟悉公司的其他同事。

所以，我们批评的时候，只要牢记我们的目的是什么就够了，千万不要只图一时最快，反而没能帮到自己的业务。

3态度要坚决

这跟我上面说的又是另一个极端了，一些领导批评人的时候，态度不够强硬、坚决，然而会让下属认为你好像是在开玩笑，不能引起他们足够的重视，那么最终自然也不能达到你的目的。所以，我们语言要温和，但是态度一定要坚决，要让他们知道自己确实是犯错了，必须要改正。

总而言之，批评不是目的，我们最重要的目的是要下属改正以往的错误，在以后的工作中或是业务上有鲜明的提升。

领导是一门科学，也是一种艺术，批评人更是一种艺术。

喜好表扬，厌恶批评，是人性的弱点，其本质是人的内心不够强大，不够自信。批评下属方式方法比内容更重要。要让下属心服口服地接受你的批评，方式方法至关重要。我的工作经验体会是，如果不得不开会批评下属，一定要把握好五个方面：

一、端正批评目的。开会批评下属主要的目的是对出错的下属给予批评教育，改正错误，使与会的其他人汲取教训，引以为戒，不再犯类似错误，以促进工作。这绝对不是我们盛气凌人、发泄私愤的场所。我们心里阳光，下属心里也会晴朗。

二、控制自己情绪。不管下属犯多大的错误，批评下属时要把握好分寸，不能过分激动，感情用事，不能只顾自己痛快淋漓，口无遮掩，一定要顾及下属和其他与会者的承受能力、忍受程度、接受情绪。

三、抱着帮助态度。以团结人、帮助人为出发点批评人，才容易被人接受。要帮助犯错误的下属查找原因，分析错误的症结所在，认清这样的错误造成的后果、危害及其带来的损失和影响。这样，下属才能心服，其他人也能理解。

四、瞄准问题放矢。在会上批评下属时不要摆谱端架子，有事说事，有问题谈问题，切忌不能侮辱人格，搞人身攻击，不能老账新账一齐上，更不能借机对与会者都予以批评，招惹众怨，引来恶评。批评少数人，教育大多数，鼓励与会者。

五、做好事后沟通。大会批评下属以后，一定要找一个合适的机会给予安抚，称赞下属做得好的地方、做得好的部分、做出的成绩和贡献，指出需要下属再做努力、以保证事情正确的发展方向，表明你对他今后的支持、信任的态度。有可能的话，给下属讲明为什么要在会上批评的想法和理由，使下属更感觉你不是针对他本人。领导态度和蔼可亲，谦诚“示弱”，反而会赢得下属的尊重。

被誉为20世纪最伟大的心灵导师卡耐基曾经说过：“批评是无益的，因为他把一个人置于守势，并且往往为了证明自己是对的而奋起反抗；批评是危险的，因为他会伤害一个人可贵的自尊心，伤害他的重要感，引起他的怨恨。”从这个上讲，如何将批评的副作用化为正能量，化作与下属的内心交流、良好评价、善意提醒、诚心帮助、鼓励激励，使批评效益最大化，需要我们在工作中细心体会和用心探索。

到此，以上就是小编对于批判语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于批判语言教学的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/21078.html