语言教学随笔,语言教学随笔怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学随笔的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语言教学随笔的解答，让我们一起看看吧。

1. 散文中的随笔是什么体？

散文中的随笔是什么体？

散文是悟出来的

文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文 。文体分为文章体裁和文学体裁。其中文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。写作方法常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物……

随笔是文学体裁中散文的一种，它不拘一格，形式多样，短小活泼。教育随笔顾名思义，就是谈教育思想观点的随笔。教学随笔，也可以说“教学一得”，主要是写教学中某一点体会最深的心得。它的主要特点是题目小，篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小，写作材料便于收集，整理和使用。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。随笔在写作样式上没有什么固定的限制，常见的有借事说理，夹叙夹议等形式。借事说理：作者要着力描写一个***，不用太多的语言去发议论，做点评，把一件事情写清楚，文章的结尾有个简单的点题就可以了。读者通过读作者叙述的这件事，就能受到触动，明白一些道理，道理喻于故事之中。

散文随笔，属于散文范畴。一个人平平常常走在路上——就像散文。一个人忽然被推到水里——就成了***。一个人给大地弹到月亮里——那是诗歌。散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营造，更无须“绞尽脑汁”。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。当然最终这“一点”令人深切难忘。在艺术中，深刻的都不是制造出来的。散文生发出来时，也挺特别，也不像***和诗歌。***是想出来的，诗歌是蹦出来的；***是大脑紧张劳作的结果，诗歌却好似根本没用大脑，那些千古绝句，都如天外来客，不期而至地撞上心头。那么散文呢？它好像天上的云，不知由何而来，不知何时生成。你的生活，你的心，如同澄澈的蓝天。你一仰头，呵呵，一些散文片断仿佛片片白云，已然浮现出来了。我喜欢这样的散文：它是悟出来的。

散文中的随笔依我个人的理解应该算是散文中的另一分支，包括散文诗、游记等都是散文的分支。就随笔而言，它是议论文的变体，较之散文，它来的更加灵活多样，可随想随记，随看随写，可议论，可抒情，不拘泥于格式，深得文学爱好者的喜爱。

散文的特点是形散而神不乱，从结构、篇幅和描述上要比随笔严谨一些。随笔，随笔，顾名思义，它要比其他文体随意，字数多少不限，内容丰富多广，写人、写事、写景、写生活中的某一片段，写感想、写体会，它也类似于日记，记录点点滴滴，书写方方面面，

随笔的特点就是它的随意性，但随意并不是毫无章法，任意泼洒。首先从语言上要简洁明快，不拖泥带水，从结构上，要前后呼应，主题突出，篇幅不要过于冗长，叙述描写要生动形象。一篇好的随笔，读者阅后能够受到启迪，心灵产生愉悦，受益匪浅。

随笔是散文的一种体裁，一种灵活随便的文体。形式灵活自由，或抒情或叙事或评论，启人心智，引人深思。

写随笔就像与朋友聊天般轻松，没有任何负担没有华丽词藻没有严密结构。写随笔还不受体裁限制，不拘一格。写随笔也不受字数限制，少则几十字多则几百字或者更长，篇幅长短皆由内容而定。

写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种心情或者是一点感悟或者是一个观点或者是一个发现……时时、处处、事事，皆文章嘛。

一句话，写随笔就是要随手随便随心，重在一个“随”字。当然，关键还在于要动笔，只有动笔才能写好随笔。对吧？！

到此，以上就是小编对于语言教学随笔的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学随笔的1点解答对大家有用。

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