c语言教学实验-c语言实验课

本文目录一览：

• 1、C语言实验六实验报告——指针
• 2、c语言程序设计实验报告
• 3、c语言模拟加法及进位控制实验
• 4、C语言实验报告总结
• 5、c语言程序设计实验报告内容

C语言实验六实验报告——指针

实验项目名称指针实验目的1．掌握指针的基本概念和基本用法。

变量的指针就是变量的地址。存放变量地址的变量是指针变量。即在C语言中，允许用一个变量来存放指针，这种变量称为指针变量。因此，一个指针变量的值就是某个变量的地址或称为某变量的指针。

指针是一个特殊的变量，它里面存储的数值被解释成为内存里的一个地址。数据在内存中的地址也称为指针，如果一个变量存储了一份数据的指针，我们就称它为指针变量。

问题一：static是定义静态变量的，就是说这里定义的指针s1是一个静态变量，在这个程序中，如果再出现s1，都是指的同一个s1，不会再重新定义s1。问题二：这题事实上应该选A。

c语言程序设计实验报告

包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

知识不够广泛，如VC＋＋0等程序，自己试了好一阵也不会用；说明我电脑水平还是不够，自学能力不够。已会的东西掌握的还是不够好。

实验原理和设计方案：函数头的选则，while循环语句，switch（case）语句，条件表达式，if else条件语句，自增运算符，设置复杂变量，输出随机操作数。

请给出对二叉树中结点的实现如上要求编号并按如下树状形式打印出相应点编号的程序。测试数据：输入 AB∪D∪∪CE∪F∪∪∪ （其中符号“∪”表示空格（space）字符）实验分析：本题的考察点：二叉树遍历应用。

c语言模拟加法及进位控制实验

1、连接实验电路并检查无误。带进位运算实验接线图 打开电源开关。 用输入开关向暂存器DR1和DR2置数，方法与4相同：a） 用输入开关向暂存器DR1置数：拨动输入开关形成二进制数01100101（或其它数值）。

2、遍历100以内所有数，判断如果是偶数，则累加。参考代码：include stdio.hint main（）{ int n，s=0； for（n = 1； n = 100； n ++）//遍历所有数值。 if（n%2==0） //偶数 s+=n；//累加。

3、要实现超长整数的加法运算，可以使用字符串来存储这些数，然后按位进行加法运算。

4、使用for循环对数进行逐一判断，如果数为偶数则相加，如果为奇数则相减，对应的程序片段如下所示。运行结果如下所示。最后得到的结果应该是52。

5、mod是求余数的运算 于是我们可以把异或看成不带进位的二进制加法。（我们经常称异或是“模2和”）sum = a ^ b； sum也就是a和b不带进位的和。

6、声明两个能容纳1000位十进制数的char型数组存储输入数字字符串，以长的做被加数和结果，短的长度控制加法循环次数。在加法过程中判断和处理进位。

C语言实验报告总结

1、c语言实验报告总结这样写：在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

2、实验目的：熟练掌握一维数组，二维数组的定义，初始化和输入输出方法；熟练掌握与数组有关的常用算法（如查找，排序等）。2实验内容：设定一个整形数组存放20个元素，用直接赋值的方法在程序中初始化该数组。

3、确保程序中没有未调用的函数。在Keil C里遇到未调用函数，编译器就将其认为可能是中断函数。函数里用的局部变量的空间是不释放，也就是同全局变量一样处理。这一点Keil做得很愚蠢，但也没办法。

c语言程序设计实验报告内容

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

实验原理和设计方案：函数头的选则，while循环语句，switch（case）语句，条件表达式，if else条件语句，自增运算符，设置复杂变量，输出随机操作数。

【实验1－1】输入并运行一个简单的正确程序 1）输入下面的程序 include stdio.h void main（ ）{ printf（ 欢迎学习C语言程序设计！\n ）；} 2）.仔细观察屏幕的输入程序，检查有无错误。

排序用一个函数实现。2）打印的成绩单表项包括：序号，学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。3）按实验报告电子模板格式填写实验内容。

实验内容有关指针的程序设计1．编程实现：任意输入的10个数，求其平均值。要求：（1）10个数***用scanf语句读入。（2）利用指针实现对这10个数的访问。（3）要求平均值的精度为小数后面2位。

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