智障语言教学,智障语言教学的特点
cysgjj时间2024-05-07 13:01:35分类语言教学浏览49
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于智障语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍智障语言教学的解答，让我们一起看看吧。
孤独症的语言跟智障的语言有什么区别？
孤独症与智障的语言障碍有本质的区别，孤独症谱系障碍 (autistic spectrum disorders,ASD)是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。尤其在认知、社交-情感和语言领域影响比较大。语言障碍的特征是语言的运用障碍，可以有自发性的言语，大部分理解能力尚可。
智障的语言障碍为语言的理解和表达能力同时受限，理解能力更差一点，表现为语言与智力发育迟缓，但一般无行为和感知觉障碍。
家里养了个智障孩子，该怎么办？
看到这个家长的问题，就觉得你是带着态度来的，可能孩子把你惹生气了，所以你说家里面养了一个智障孩子，该怎么办？这种情况下，你就稍安勿躁，不要那么生气，无论孩子是啥，还是有问题，都得去养着他，也不能给他扔了啊！
如果真的是养了一个智障的孩子，那么就要下足耐心去对待他们，毕竟是自己的孩子嘛，谁厌弃他都没有用？还得需要靠我们自己来把孩子带起来。生活已经是这样了，既然让我们遇上了这样的孩子，那么就接受现实吧，怎么也要带着孩子往前走。
如果只是气话，那么就重新调整心态，这个世界上没有笨孩子，只有没有耐心教的父母
大家说的都是气话，孩子让我们生气的时候，我们可能就会说孩子笨，说孩子是智障。其实小孩子也有自尊心，所以我们要调整心态，针对孩子做一些细致的安排，看看孩子有什么兴趣爱好，从兴趣爱好下手给孩子进行一下辅导。将信将样孩子的智商，还有其他的能力都有所提高。
这个世界上所有的人都可以侮辱你的孩子，可以伤害你的孩子，但是只有你不能伤害你的孩子，因为是你把他带到这个世界上来的，即使他再智障，他再傻，再笨，他也是你的孩子。
对于你的遭遇我深表同情。请问你的孩子多大了？会走路了吗？我建议你带孩子去医院干预治疗一段时间，应该会对孩子智力有所改善的。这一条康复道路也许会很漫长，但是为了孩子有一个稍微好点的未来，这一切付出都值得的，不是吗？不管结果如何，我相信付出总会有回报的，虽然收效甚微，但总比没尝试努力改变现状的要强的多。
我家宝宝也是精神发育迟缓，现在2岁了，前些日子才喊我妈妈。孩子在四个月时不会翻身，就带他去医院看，被确诊为胆红素脑病，那几天我整宿整宿睡不着，睁眼到天亮，真的好担心他是个脑瘫儿，医生说我小孩需要做干预康复治疗，我就带他做干预治疗一直到他学会爬，这才停止跑医院。
经常跑医院，结果忽略孩子语言了，孩子一岁三个又被确诊为语言发育迟缓，说真心话，我的头都炸了，为什么会这样，别人家的孩子不需要操这门心思，而我的孩子经常跑医院，几乎以医院为家，相当难受。后又跑了几个月医院做语言训练治疗，所幸的是，及时干预治疗，孩子渐渐地开口说了。现在我带孩子去早教中心上课，希望能有所改善。
我家宝宝精神发育迟缓，我也折腾成这样，很多时候我也想放弃了，但一转念头，这孩子自己都放弃了，他还有未来可言吗？不，我不能倒下去，我也不能放弃。鼓励他，激励他。他的每一次进步，我比他还要开心，还要激动。医生也说了，这类孩子需要家长付出的比平常的孩子还要多很多的，要有耐心，更要恒心。
宝妈，加油吧。
我的第一反应就是早期干预，越早做干预越好。社会上做特殊儿童康复的机构很多，但参差不齐。
至于能不能取得社会和的补助，是可以的，但是要看地方，在国内，很多省市的特殊教育体系并不完善。北上广这些地方相对较好。国内的特殊学校、幼儿园都是免学费，***补助的。
有些父母会放弃这样的孩子，交给爷爷奶奶管；但也有不少父母是其中一人辞职，专门来陪孩子的，在特殊教育学校，不少孩子就是上半天学就回家的，也有些是上半天学，然后去康复机构做康复。特殊儿童中，毕业后能找到工作的是极少部分。
“那为什么不能提供一个很完善的援助？！！” 特殊教育在国内才起步没多少年，国内的特殊教育从业者很少，缺口很大。很多地方的***不完善。国内很多省市根本没有办法提供完善的援助。举个例子，我同学，西南某省的，她去了当地的盲聋哑学校（除了大城市，中国很多市级城市都只有一所特教学校，盲生、聋生、智障等都有。而上海，一个区就有一所招收自闭症智障儿童的学校），学校硬件条件不错，我同学负责做听力障碍儿童的康复。
但是，学校只告诉了她学生的听力损失程度，只有这一条信息，也就是说，这孩子连评估都没做过，或者说那里的老师做不来。然而，在上海，对听力障碍儿童，会有全面的评估，很详细。还有一点，那里的聋儿的助听器是别人捐助的，说明社会上对他们的关注度不小，但是，孩子们的助听器拿到手就戴上去了，没有经过调机，为什么？专业人员缺乏。 而且在部分地区，进入特殊教育学校教学还要靠关系，我一个同学想去他家当地的某培智学校，被拒绝了，原因就是因为关系不够硬，然而，他非常喜欢给自闭症、智障儿童做康复，他非常出色。
另外，很多地方的人自己就不接受这类儿童。我们学校每年招生进来跟特殊教育有关的学生约80人，他们很多人是接受这些孩子的，但是，最终从事特教工作的大概连40人都不到。 国内特殊教育，任重而道远。
孩子身体不健康，是父母心里永远的痛，也是这个家庭最大的磨难。既然老天爷安排了，就调整心态，面对和接受。好好的对孩子，尽到自己做父母的责任。无论走到哪一天，不要让自己留有愧疚。父母心里痛，孩子更是无辜，缺憾的人生，他更不想这样。好好的爱他们！也许是上辈子欠了太多的债，这辈子要用这种方式来折磨你……
孩子虽然智力有问题，可与父母的那种心灵感应还是有的，它是血缘神奇之处，父母的爱可以缓解病痛的折磨，给孩子带来安慰和温暖。
每天面对智障的孩子，对父母的心理和情感也是一种挑战！即要面对孩子和家人，又要面对周围人的围观和异样眼神……只有内心足够的强大，才能控制好自己的情绪，随时都有可能崩溃。适时的发泄是一种必要，父母也是普通人，只不过为人父母，不得不让自己强大。找个没人的地方，大哭一场，大闹一通，哭累了，闹累了，整理一下自己，回去继续面对现实……
不要拿自己的孩子跟健康孩子比，越比心里越不平衡，越比心里越难受。只把他当作孩子，一个每天都陪伴你的孩子，一个比别的孩子更需要你。更依赖你的孩子，他的到来，不为别的，就只为陪着你，至于是二十年，三十年，哪怕是几年，不要管它，把每一天都当作最后一天过，你会过的很珍惜，很满足！
到此，以上就是小编对于智障语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于智障语言教学的2点解答对大家有用。
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