ift语言教学,if语句课程教案中小学生

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于ift语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍ift语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 量子力学的本质是什么？

量子力学的本质是什么？

我同意科学联盟的观点，但是不完全同意，首先我认为量子力学对物理现象的解释不正确，其次我认为量子力学的数学逻辑是正确的。

第一，关于光子的粒子性和波动性的争论由来已久，我不做复述，只是认为波粒二象性是牵强的结果，光子是粒子，是自旋同时螺旋运动的基本粒子，波动是粒子运动的表象，***象，这才是问题的根本，不认同粒子的波动性就必然不会出现量子力学，量子力学不攻自破。

第二，量子力学只可以作为数学的一个分支，量子力学在数学逻辑上是正确的，提出了很多数学概念，概率论，矩阵论，模糊数学，拓扑学。但是用数学来解释物理学永远都会出现悖论，比如古希腊哲学家芝诺提出的飞矢不动悖论，在数学逻辑上箭永远也射不到靶子上是正确的，因为时间可以无限细分，但是物理学里不正确。同理，包括量子力学对电子云的解释就是这样，不存在电子云，氢原子***只有一个电子，如果同意现实世界有电子云，就要同意射出去的箭有无数个，就要同意我们自己有无数个，因为每一分每一秒每一微秒每一毫秒我们都在运动，但是其实只有一个自己，同理量子力学的多重宇宙也是在这样的逻辑下证明出来的。

数学逻辑上简单而正确的1+1=2在物理世界里是不存在的，因为数学逻辑里定义的前面的1和后面的1是一样的，物理世界不存在这样的东西。

我的结论是量子力学的本质是只能作为数学分支而不应该作为物理学来研究的一种理论，不然会带偏很多人的

本民科认为本质上是能量运动，量子力学多数以光子或电子作为研究对象，目前科学界将光子错误的定义为物质，***设两束光相遇，不管是垂直相遇还是反向相遇，是物质粒子的话都会发生碰撞，就像两个水波或多个球碰撞的效应那样，而实际观测结果是屁事没发生一样，各走各的道。由此可见：光的运动不是物质运动！还有一点注意：在其汇集处，亮度或热度明显比不交合处高，所以光应该是能量、不是物质。本民科纵观量子力学发展史，发现各大神们都忽略了一个最关键的因素：光在空气中的反射。各位阅读官可以自己对着镜子做实验，当你抬起自己左手时，镜子里的自己也同步抬起了“他（她）”的右手，本民科想说的是，空气中的气体分子都是“镜子”，量子大神们正是因为观测到这种神奇的“镜像”错觉后，才惊呼并确立这种鬼魅般的“纠缠关系”。

量子力学必须首先回答：

物质是什么？

常温、常压下的物质是金属态氢离子聚合形成的。

量子力学必须回答的第二个问题是：

能量是什么？

物质是能量的载体。磁场里高速流动的物质转化为金属态氢离子，金属态氢离子的“磁力矩”相互切割聚合形成新元素的同时释放电磁波——能量。

量子力学必须回答的第三个问题是：

热核反应的本质是什么？

热核反应的本质是金属态氢离子“磁力矩”相互切割聚合形成新元素的同时释放电磁波。物质不能转化为能量，热核反应质量守恒；链式反应是冲击波层流里金属态氢离子聚合形成的新元素再次裂解为金属态氢离子，形成了连续的爆炸。

……

目前，所有科学理论都是“摸象理论”。只不过好的科学理论摸的面积大而已。也就是说，如果某个科学理论能达到“象全摸”，或“整体摸”，那么，你这理论就“贴长到”物质本质身上了！这种理论永远都不可能有！

人们在微观世界发现了啥呢？发现了量子，量子特性。本来电磁波、光波，具有波一样的弥散、致密、连续特性，但其在微观世界却具有典型的粒子效应，离散、粒子碰撞特性，如，光电效应，显示为光子行为，一种玻色子；本来电子、质子、中子等实物粒子，却具有典型的波的干涉行为，如，电子衍射，显示为粒子没法有精确位置和精确动量，只能是位置、动量的弥散、连续分布。

所以说，与其说量子力学本质，不如说，量子力学“摸到”了物质的啥本质。量子力学“摸”到啥了？“摸”到物质可以“编码”在某个拓扑码集上，正如规范场理论，或弦论所表述的，只不过这个拓扑码集的“码字元素”是某个环量，形成的“和乐群”，纤维丛；物质是绝对地、永远地、自在的运动的，物质存在“无源、自在”运动，所谓量子世界的几率行为，就是源自于此；物质粒子在微观世界的相互作用是“简单、线性”叠加的，满足线性叠加原理；物质宏观运动来自微观粒子自在运动，而形成的自洽、完备、守恒拓扑体系的形变。

量子力学的本质就是要求对物质世界进行整体、自洽、完备、守恒性描述。物质世界的量子特性全部来自其“整体性”要求。无论是波粒二象性、量子干涉、量子隧穿，还是量子纠缠、量子相干，都要整体性考察量子拓扑体系，量子拓扑体系在时空中的“整体”的、守恒的拓扑形变运动。

量子力学的建立者----海森堡，早就看出这一点了。他想到东方神秘者身上，寻求对物质世界的整体性描述。很失望，实际上，整体性描述也是个悖论。就像是一个“人格分裂者”，一“动念”，则“整体就分裂”了。与物质无限可分否、宇宙起源等悖论是一样的，是在思想逻辑上的悖论。

人们已经看到这个物质世界，只能是“运动的、悖论、自洽”形式地存在。这个物质拓扑，不仅要形成自洽、完备、守恒形式，而且，其上的运算，或规则也必须是自洽生成，是其拓扑子集生成的。同时，这个物质拓扑是运动的，拓扑形变运动的，或“拓扑生长”，完备、守恒在阀值范围破坏下的“生长”。

原创思想，引用请注明出处！

谢谢您们邀我回答，小时候对物理很感兴趣，在强弱电方面看过些书籍，也读过量子力学一点资料，但毛皮而已。

我猜想量子是原子核结构中的微电子，大概与自由电子相同是电子的一种。

到此，以上就是小编对于ift语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于ift语言教学的1点解答对大家有用。

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