全语言教学介绍,全语言教学法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全语言教学介绍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍全语言教学介绍的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是浸入式教学？
2. 什么是可视化教学？
3. 什么叫做多媒体教学，多媒体教学的好处和缺点是什么？ ？

什么是浸入式教学？

浸入式（Immersion）是指用第二语言作为教学语言的教学模式。即儿童在校（园）的全部或一半时间内，被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说，第二语言不仅是学习的内容，而且是学习的工具。浸入式教学使传统的、孤立的外语教学向外语与学科知识教学相结合的方向转变。

什么是可视化教学？

可视化教学设计就是为了简洁、明了地传递信息，也是为了更加深入地加工信息，是对语言、文字等思维活动的解释说明，适用于目标分析、学习者分析、内容分析及策略选择与评价分析等。可视化教学设计过程与结果的简易性、直观性和深度加工更适合学校教学的特点，是目前应该大力倡导的一种教学设计方法。

您想问的是华东师大刘濯源教授提出的思维可视化教学吧， 首先，思维可视化（Thinkingvisualization）是指运用一系列图示或图示组合把本来不可见的思维（思考方法和思考路径）呈现出来，使其清晰可见的过程。被可视化的“思维”更有利于理解和记忆，因此可以有效提高信息加工及信息传递的效能，是一种有效教学（工作）策略。 　　实现“思维可视化”的技术主要包括：学科思维导图、模型图、（考试规律模型、学科规律模型、思维方式模型）、流程图、概念图、鱼骨刺图等等； 思维可视化教学是将这些思维可视化技术应用于整个教学过程（课前、课中、课后）中，以“多环节助力，全程化贯通”的方式提高教与学的效能。 要详细了解思维可视化教学，你就去查阅华东师大刘濯源教授这个研发团队的相关资料和论文，这个团队应该是研究思维里最懂学科教学的，也是研究学科教学里最懂思维的。

什么叫做多媒体教学，多媒体教学的好处和缺点是什么？ ？

多媒体教学随时代发展，包含的内容有所不同。现在大多数学校教室均配有一体化多媒体，既可以用ppt课件也可以用白板教学；打开课件可以在题目傍边直接分析画图解题；使用非常方便。要想发挥现代化的教学优势老师必须课前做好大量的准备工作，要以学生手上现有的教材、学案内容为依据，参考不同的优秀课件结合自己的思路编出自己的课件；要像传统黑扳版书一样用动画设计一步一步显示出来。要把学科生活中的背景内容、实验过程动态显示出来。这样取长补短会取得很好的效果。充分发挥多媒体功能是提高教学质量的必由之路。

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标、内容和教学对象的不同特点，在老师认真解读教材、充分备课的基础上，合理选用现代信息技术工具和网络教学***共同整合的现代教学媒体，并与传统教学手段有机整合，共同参与教学过程。由于多媒体教学可以充分利用音乐、视频、动画等方式展示教学内容，因此可以更加直观的帮助学生观察和认识，提高教学效率。同时，随着信息技术的发展，现在的电子白板、触屏电脑等多媒体还增加了交互功能，学生学习参与度更高，效果更好！但不管怎样，多媒体教学始终只能作为一种***手段，不能替代传统教学！

通过电脑白板播放ppt课件进行教学。

好处：生动形象有趣，带有画面感。随时切换图片，吸引学生注意力。

坏处：教师板书能力变差，内容过多学生不易消化。页面切换频繁学生容易产生视觉疲劳。

到此，以上就是小编对于全语言教学介绍的问题就介绍到这了，希望介绍关于全语言教学介绍的3点解答对大家有用。

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