小学 编程 语言教学,小学 编程 语言教学方法
cysgjj时间2024-05-11 20:29:53分类语言教学浏览81
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学 编程 语言教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学 编程 语言教学的解答，让我们一起看看吧。
办一个小学生编程兴趣班，应该讲哪些内容？
1-3年级scratch
4-6年级python
但是从校区运营的角度来讲建议加上幼儿段的积木搭建，少儿编程目前国内市场渗透率1%左右，而且收费相对来说比较高，教学效果呈现周期长，所以在市场营销上校区花更多的成本与思路来展开招生！
前阵两会中网易丁磊提出“将少儿编程纳入学业水平老师”，但是应该路漫漫，而且少儿编程是借着国家发布的人工智能与教育信息化战略的东风冉冉升起，再加上资本的热捧，目前少儿编程市场处于冷静期，如妙小程倒闭，市场刚需不够，家长意识不足，基本靠营销去卡位家长心智。
但是话说回来任何学习都是有益的，即时是少儿编程，关键是内容，最后如果没有极好的内容做载体，那会很难！目前市场上各家编程课程体系不一，教学模式与学习模式不尽相同，国家没有统一的课程标准也是一大痛点！
总而言之少儿编程，路漫漫吧！
还是专业为好！现在的家长越来越高，糊弄人肯定是不行了。希望能达到课外知识对于学校的知识是个促进或者帮助作用，而不是额外占据时间，另成体系，徒增负担。所以一定要在培养数学逻辑思维方面、养成好的习惯多下功夫，让效果看得见！
小学生学编程可以提高逻辑思维能力吗？
谢邀，其实学编程有很多好处，而其中之一就是能够培养孩子抽象逻辑思维能力。所谓编程，就是将人类的想法按照一定的编码规则，编辑成计算机可以识别的语言。计算机程序都需要很强的逻辑性，逻辑顺畅才能正常运行。
编程就好比解一道数学难题，需要把复杂的问题化解成一个有一个小问题，然后逐一突破，最终在不知不觉中把复杂的问题解决。
在这个过程中孩子的抽象逻辑思维能够得到很好的锻炼。正如美国麻省理工学院的雷斯尼克教授，所言“当你学会了编程，你便会开始思考世界上的所有过程。”
中国父母的一个大问题，总是用“爱”的名义来实施“伤害”的举措。
先回答你，编程是逻辑工作，学习编程一定会提高逻辑能力。但是，你知道接下来孩子会遇到什么样的境遇吗？
他引以为豪的“提前起步”，在朋友当中找不到共鸣；因为学无所用，学习热情会迅速被消磨掉；
在与年龄大的学哥们交流时，他的逻辑能力完全跟不上，大比例可能出现自卑情绪；
如果他坚持下去，知道要坚持到什么时候吗？就是没有尽头。编程语言和编程工具，乃至编程逻辑在迅速迭代，对应不同的应用终端，新的编程方式正在研发。也就是说，在他从业之前，所学的内容大部分没有价值；而如果不从事这个专业，之前所学就都没有价值。
也许有帮助，也许没帮助，但是绝大多数会被割韭菜。不仅如此，也可能害了孩子们。但孩子不是我的，孩子是他们的，他们高兴谁也管不了。我不会让那么小的孩子学编程，那不是胡扯吗？
首先给您一个肯定的回答：小学生学习编程可以提高逻辑思维能力。
因为“编程思维”就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。通过这四个步骤每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。
编程每一步都需要进行缜密的思考。编程里从没有“差不多”二字，只有“严谨和准确”，一步不对，程序就走不通。这个过程就对锻炼了孩子的逻辑思维能力。
孩子的抽象思维发展高峰期是7-12岁，恰好是小学。在这个时期，孩子的课业没有很重，给孩子安排一些编程学习是可以的。
只有小学文化可以学编程吗？
其实现在编程没有那么多的要求，只要智商正常，有正常人的逻辑，学历低点都没什么，记不住单词？现在IDE这么强大，有代码提示补全，不过要比正常人花的功夫更多点而已。学历高的，英语都还过得去至少，学历低的，只有去下功夫记住一些常用单词，你可以不用记单词怎么读，毕竟是敲代码，只要能写代码就行。
感谢您的邀请。
不清楚您学编程的目的，就业还是教孩子，如果是为了就业，建议您参加就业培训，就是做做少儿编程教师这一类的职业。不适合去应聘大公司或者是编程类的这个成人类的业务。复杂的编程其实是一门计算机语言，它不亚于学一门外语。
我说你就是单纯的对编程感兴趣，学完以后呢，想自己研究点儿东西，或者是制作一些[_a***_]类的作品，再或者是帮助自己的孩子啊，学习编程，但是都是很不错的想法。
其实呢，学编程年龄不是限制。现在儿童都会编程了，何况您是一个成人呢，对吧？据我认为，编程是一种生活方式，是一种生活态度。把一个人的思想递给计算机。计算机的程序执行成什么样，就是你的想法是什么样儿的。
那我建议如果您是初学者，建议从Scratch编程助手。因为它是模块化的编程，您只需要简单的了解模块儿的作用，然后把它们拼搭起来就可以了。
现在的编程模块儿里加入了一些AI，也就是人工智能的一些功能，比如语音识别，面部识别，面部侦测，物联网技术等等都是现行比较流行的词汇。这些功能其实在小学都可以实现了，这里面不涉及到复杂的语法，因为程序员已经把它封装成了模块，只需要简单的拖过来修改一些参数就可以了。
如果有什么问题可以直接私信我，希望对您有所帮助。
其实学习编程对于文化没有特别高的要求，小学文化只要肯学也能学得好，但是，看学编程的目的是什么？如果是作为兴趣爱好培养，我觉得完全可以，就拿C语言来说吧，学习些基础的语法知识培养自己的编程思维完全可以学会的，当然也得看下您的年龄，可能年纪越大，吸收知识的能力可能会越慢，但是，五六十的人学习编程的也大有人在。但是如果你要是小学文化学编程是为了就业的话，我觉得这个希望就比较低了，首先，编程的语法、函数、算法这些需要用到的英语水平以及高数知识至少也到初中水平，你如果确定要学，那你必须从这块开始，而且也要看看你的年龄阶层，如果30以上的话，学习时间肯定要很长，至少2年以上（毕竟是要就业的）。而且自学肯定不行，要找老师一对一的全程辅导或者是报培训机构的班级。所以我建议如果是这个目的，最好还是不要学，如果下定好决心了，那就需要付出常人不具备的努力了。我相信一切皆有可能的。需要帮助的话可以下面留言私聊。加油！！！
这要看你读书止步于小学的原因，且要结合你小学毕业后做的事和学到的经验。如果小学毕业后做了低知识含量，低逻辑相关性脑力劳动的体力活，那建议不要尝试去成为一个专业的程序员，最多把写程序当个业余兴趣满足下好奇心了。毕竟专业的程序员是需要很强的阅读自学能力，要有思维立体感，不然你会发现，对这些看不见摸不着的代码豪无思绪。每个代码工程是座大厦，里面有各自的功能单元和接口，但代码不像实体建筑建么直观可见，你必须有看着代码在脑海里重现这个立体代码工程的能力，这种能力是需要一定天赋和足够的训练的。
我做过IT培训，不是程序员，但你是不是这块料我一眼就知道。从培训的角度说下我的看法。
可以学，但是有门槛，有瓶颈，有天花板，要付出其他人几倍的努力，还不一定能学好。
我做IT 培训的时候，有过很多学员，初中没毕业就来学。高中没毕业，职高，大专，大本的都有。
初中的分两种，年龄小的，15岁没毕业来学，20几岁流水线打工几年后来学，30岁了再来学的。
年龄越小，基础越差，但是可塑性越强。大概一百个学生里面，学完能有三十个此后在IT行业留住并工作的。
其他的还是毕业后干不了多久就还是转行。别听培训班说的好听，其实真实情况只会更低。就这三十个人，初中毕业只能平均不到2个，而且都是20岁以下来学的。
但也有特例，不是说一定不能学好，是大部分人都如此，你应该也不例外。
如果你年龄小，可以学，年龄大了，就算了吧。
基础是硬伤。学习速度是硬伤。
IT行业，最重要的是学习能力，特别是自学能力。
小学生学习机器人编程、人工智能课程有前途吗？对将来考学有益吗？
关于孩子教育的几个建议：
1、孩子的教育，最开始尽可能的引导教育。带他见识各种个人今后需要用到的、必备的、发展个性的以及强制性必学的，然后在孩子接触后根据孩子的反应以及与孩子沟通后再决定学什么。
2、随着年龄的增长，孩子的认知也在不断的成长，所有要继续带孩子见识各种他需要学习的但是个人较反感的必学项目。可以利用各种活动让他再次接触，如：夏令营、游学、竞赛等。但一定不能过多的增加负担，一旦有厌恶、偷懒的情绪出现，证明已经开始厌倦了，可以停止。当然不排除孩子个人毅力、耐力训练的累的可能，视情况而定。
3、关于机器人编程，是个不错的动手、思维、逻辑增长的好项目，关键看孩子是否喜欢。如果要选，一定是和孩子一起选择，因为孩子对于老师、机器人、授课形式、讲课方式以及老师的语言都有自己的喜好。
4、对于提到的前途，个人觉得顺其自然，毕竟每个人的资质都不相同。小孩子有时候领悟马上慢些，但是进入初中或者高中后会有很大的变化的。所有不要着急，只有孩子喜欢、愿意，那就继续支持、鼓励、帮助他。
5、至于对将来考学的益处，个人认为考虑过早（看孩子多大），幼儿、小学生完全没必要考虑，根本不知道未来考学的改革会变成啥样子。初高中的可以考虑，结合当地的考学要求及教育系统的规则，再决定是否需要下大力度培养，当然孩子喜欢、愿意、不怕苦，可以支持孩子的兴趣发展，毕竟未来的人生需要更多的技能支撑他。就目前大学生就业情况看，有多少是从事大学专业本行业的。俗话说：艺多不压身！
总之，孩子愿意学、喜欢做，编程也是不错的技能，毕竟未来的许多科技肯定离不开这项技能。
我是【画太师】，请关注本人的学生教育新研究《生态化教学系统》。
没有必要，对将来考学益处也不大。
很明显，机器人教育是教育辅导机构成功的商业宣传，合法的忽悠各位家长和学生投入这些非主流教育项目中。从文中可见，机器人教育课程使用特定的编程硬件和语言，离开这些特定的东西，学的编程知识是无用武之地。事实上，编程语言随着硬件的升级而不断的丰富起来，从Basic语言开始有Pascal、C、C++、Java、ASP、Perl、PHP、SQL、FoRTRAN语言，在此基础上衍生出Visual Basic、Delphi、Visual C++、Visual Foxpro 等，每种语言都有不同的编程环境和语法习惯，合格的编程人员至少大学毕业，至少达到数学专业水平和能够熟练应用英语，必须精通两门以上的编程语言和开发经历。所以，小孩子还是把数学和英语学好，打好基础为以后学习做好准备。
小学的教育目标促进孩子德智体美全面发展，是在提高孩子的素养，而非擅长一门技能。与钢琴、舞蹈等一些特长相比，孩子的身心健康、品质端正、良好的学习习惯更为重要。换句话说，能炒一盘土豆丝远比舞蹈比赛得了奖意义更为重要。虽然教育从娃娃抓起，但并不是知识或技能学的越早越好。著名的舞蹈家杨丽萍在15岁才开始正式接受舞蹈训练。过早的学习舞蹈或艺术，不仅浪费时间和金钱，耽搁了正常的教育，而且对孩子的将来也没有多大益处。就像专业音乐老师说，孩子钢琴级别拿的越高，离音乐越远。奥数学习不也是一样被时代所抛弃。
到此，以上就是小编对于小学 编程 语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学 编程 语言教学的4点解答对大家有用。
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