语言教学策略-语言教学策略比较研究论文

本文目录一览：

• 1、幼儿园语言教学活动中,教师有效提问的策略是什么?

幼儿园语言教学活动中,教师有效提问的策略是什么?

1、可充分挖掘素材中对幼儿发展有价值的问题，以此激发幼儿主动学习的兴趣，开启幼儿发散思维之门，提高幼儿解决问题的能力。合理设计问题的层次，使问题有条理 教师在设计问题时，要找准新旧知识的连接点，由浅入深地进行提问。

2、所谓情境性提问策略就是为小班幼儿创设情境，让幼儿在情境中学习，教师通过在情境中扮演角色适时提问，从而引导幼儿表达自己的想法。

3、循序渐进式的提问，确保幼儿学习的积极性 提问要有层次性，要有从易到难的递进，太易或太难的提问都无助于幼儿的发展，反而会挫伤幼儿的积极性。

4、导语：提问经常是教师运用的一种教学策略。让他们在提问中了解一些学生的情况，从而能够更好地去授课、更好地对症下药，以让大多数学生能够融入这个课堂，让大多数学生能够明白，懂得。

5、幼儿园语言教学活动中教师有效提问的策略 在使用语言的时候，不仅要具有合适的语言和词汇，更要有合适的表情和动作，这样在使用语言的时候，才能体现出汉语的博大精深。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/23353.html