故事教学 语言教育,故事教学 语言教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于故事教学 语言教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍故事教学 语言教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何教会孩子讲故事？
2. 有没有给小孩讲故事的好方法？
3. 情感类故事怎么写比较容易打动人？
4. 如何给孩子讲睡前的故事？

如何教会孩子讲故事？

教孩子讲故事，作为家长首先得学会共情。把自己带入孩子的视角去考虑问题。尤其是小孩子，有一种纯朴的观点，所有东西都是有生命的。

所以啊，教孩子讲故事，您得有点耐心。不要把自己的框架加之于孩子身上。引导孩子，让孩子自己把故事讲出来是最好的～

首先必须使他对这件事有兴趣，先给一些简单励志的故事书给他看，讲给他听，等他有了兴趣，便让他说，自已听。开始说得不好不要笑他骂他，而是要鼓励他，慢慢地，他就会有进步，越大胆说得越好，逐渐逐渐就会越来越好。

如何教会孩子讲故事，这是一个听起来非常简单，但想要操作好，却比较有难度的事情。就我经验看来，其中难点在于对孩子所讲述内容的标准要如何提高。 讲故事，如同未来孩子要接触的看图写话，作文等一样。是一项可以通过训练逐步提高并完善的技能。作为一项技能，它是可以用一套简单的标准来衡量的。这套标准，非常类似于我们对于孩子作文进行辅导时，针对不同年龄段所提出的不同标准。而最大的区别在于，小学生写作辅导，在通常情况下，我们是***用级部分段的方式来要求不同年龄的孩子具备不同年龄的写作技巧。而讲故事，则是孩子们从更小的年龄段就要开始接触的东西，而在这个阶段，孩子们的讲述技巧已经不仅仅与他们的年龄相关，更多的取决于家长的训练。

那么在孩子3年级之前（为什么是三年级，可以关注我的账号哈，会有很详细的解释。刚开始玩头条，将来一段时间我会抽时间逐步把过去的专栏以及文章搬到这里来。），我们应当从两个阶段入手开始教孩子。

首先就是复述阶段。我们家长要让孩子自己去理解一个故事，理解到自己能够将故事尽可能完整的复述出来。可以从简单的，主人公的名字，主人公是什么样的人，这个故事当中情节的发展，一直到“你”怎么看主人公的。

这是一个加法的过程，目的是让孩子学会内容的收集。这个时间的长短，取决于孩子的阅读效率，或者家长的讲述能力。

当我们发现孩子已经能喋喋不休的将大部分他所接触过的故事讲述出来的时候。便可以进入下一个阶段了。

在这个阶段，我们要逐渐让孩子了解到故事的主干，故事的核心，甚至寓意。让孩子知道哪些是重要的内容，哪些是次要的内容。用减法不停的在腹稿中删除冗余。训练孩子如何用越来越短的话语来讲清楚整个故事。以此来达到我们的最终目的。训练孩子们的口语能力以及理解能力。

如何给孩子讲故事

孩子喜欢的是听故事，对于一些道理，父母完全可以不用说教的形式表现，而是以讲故事的方式传达给孩子。这样不但能起到教育孩子、启发孩子思想的作用，还能让孩子在听故事的过程中领悟 人生、认识世界。

父母在给孩子讲故事时，自己一定要首先熟悉故事的内容，比较好是声情并茂，不要拿着教科书照本宣科地读，应该掌握一些加工方法。因为一般故事书上的故事都较具有文字美，却不太具有口语化 的特征，父母如果能将其加工成口语化的形式，就会更加生动活泼。

故事的加工方法一般有以下几种。

(1)看懂故事表现的主题

父母在选择故事内容时，应先将故事内容过几遍，弄清楚故事所要传达的意思和思想，这样在讲故事时才能抓住重点。此外，父母还必须注意故事内容是否能够吸引孩子，吸引孩子的情节是否合理 。对于单调无趣的故事，父母可以进行适当的加工，如用魔法、拟人等手段将故事传达给孩子，孩子会乐意接受这些的。

如何给孩子讲故事

(2)对内容做适当的删改

讲给孩子听的故事，应该根据孩子的年龄特点做出适当的增补和删减。有的故事很短，情节也很简单，但是却很富有教育意义。如果父母完全按照原作讲，也许一个故事不到两分钟就讲完了，孩子 也会觉得不过瘾。这时父母就可以根据原作的主线，增加一些情节，让故事变得更加丰富生动。反之，对于一些比较冗长的故事，如果原封不动地讲出来，孩子很可能会听了后头忘了前头。这时父母就 应该将一些无关紧要的情节删减掉，但在删减时要注意故事的连续性。故事中如有不宜的情节，也应删除。

(3)故事要引人入胜

我的建议是父母做好父母的角色，专业的事情交给专业的老师做。像讲故事这件事，如果只是父母和孩子的互动小游戏，那父母和孩子互相比赛讲故事就可以了。可是如果是要参加讲故事比赛，那要讲究发音标准、语调抑扬顿挫、带入情感和情景、表情和肢体语言到位等等，太多专业的东西需要把问题，还是认真对待，请专业的老师辅导比较好。

有没有给小孩讲故事的好方法？

我觉得讲故事就是要坚持，我家孩子上幼儿园了，所以我讲故事都要求他做好认真听，不许在我讲故事的时候问问题，讲完故事后，我会问孩子两个问题，孩子问我讲个问题，当然可以问很多问题。

谢邀！这是个很有意思的事情，给小孩讲故事，没必要讲究很多。这是让孩子增加词汇量和知识的重要环节

1.可以收集一些小卡片或小故事，给他读一读讲一讲，我闺女每次给她读时，听得老认真了，讲时语速一定要慢一点不要太快。

2.讲故事时，一定要在孩子注意力集中的时间，每个小孩都有那么一个时间段，特别认真，我闺女是在早上起床后和晚饭后。每次给她读小卡片她都认真的坐在那听。

3.选的故事要简单一点，有插画最好，要让孩子跟你一起看，孩子有问题时，要停下来，给他细心的解答。让孩子多涨见识。

4.讲故事时，最好用普通话，标准一些。

【个人技巧篇】

孩子不爱听你讲故事，那是你讲故事的技巧太烂，有待提高啦~

小海跟你提提以下方法：

1．悬念式***：针对孩子的兴趣，挑出故事的卖点和悬念，勾引孩子。

有时候孩子总爱反复听同一个故事，不愿意尝试新的故事，这就需要家长先找出你要讲的故事里孩子会感兴趣的点。比如你的孩子喜欢动物，那就说，你知道为什么动物都不能穿衣服吗？小刺猬穿毛衣的话会发生什么事呢？好奇心是孩子的天然配备，接下来他会非常投入地听你讲《动物绝不应该穿衣服》。

2．表演式***：根据故事，跟孩子一起玩角色扮演的游戏。

正如叶圣陶先生所言：艺术的最高境界是无技巧。给小孩讲故事也是这个道理！

为什么这么说呢？因为孩子听故事过程最大的受益的是家长的陪伴。 虽然，网上泛滥着林林总总的故事技巧，但我通过自身的深切体验，感觉这些技巧都是浮云。 最难忘的是宝宝还在八个月大时，因为常常给他念《请给青蛙一个吻》，爸妈这一角色路上有太多的知识要学——食谱、健身、医疗、保健、心理、艺术、教育……实际情形是根本学不过来的，哪里有什么全能的父母，所以无论你自认为已经准备得多么充分，然而一旦涉及到具体的育儿实践，依然难免有些地方是在摸着石头过河。

给宝宝读这个绘本的时候，哪里可曾还来得及先到网上学一段讲故事技巧啊！

拿来就读呗！但是对于二宝的那份挚爱太过深刻，以致于每每读故事时都是全身心地投入，有了真情真意自然就会“忘记脸面”——纵情恣意地夸张！换来的每每都是宝宝“咯咯”地开心大笑！

读得次数多了，下次再把这本书拿到他面前，声情并茂地说出“请给青蛙一个吻”时，宝宝会主动自然地撅起小嘴亲吻该书的封面。

所以，给小孩讲故事无需太多花里胡哨的技巧，什么设疑式、对答式、问话式、情景式……统统见鬼去吧！

给娃讲故事，为情不破！无需专业、何必技巧。只要全身心投入，说真话，动真情，就是最好的方法！

讲故事有技巧！方法得当，宝宝会给你讲故事！表演天赋是慢慢培养的！讲一个故事，宝宝能学会，认字，模仿[_a***_]，丰富词汇，续讲故事，动作表演！

家长很忙，不能哪个故事都会背，所以可以照着图讲！一定要买带图带字的书！和宝宝对图讲，可以先照字读！一个字一个字的念，这样宝宝认字很快呦！时间长了她也会讲了

以后，你就可以发挥你的想象力！重新改变故事语言！比如，《小红帽》一只大灰狼看到小红帽，就让她去摘花，

你就可以变化，在很久很久以前，大森林里住着妈妈和小红帽，有一天，妈妈说，……用自己的话讲故事宝宝爱听！

声音必须夸张点，表情要丰富多彩，可以用自己的语言组织故事内容！可以加上动作，宝宝也会学你的样子，大方的表演，添加自己的语言！一个故事可以讲十天，宝宝都听不够！

情感类故事怎么写比较容易打动人？

情感类的故事目的是要打动人，要煽动人的情绪，然后去引起读者情绪上的强烈波动，让读者不由自主的就同意了你的看法，并愿意为之做出行动。既然以打动人为主，那就要求我们的文章必须要有故事来做支撑。而且还需要对这个故事做一个和你的主题贴切的简单总结，让读者知道你是想表达什么，给读者减轻阅读障碍，达到一种层层递进的感觉。情感类故事切忌两种写法：一是通篇讲一个故事，最后还要让读者体会你的故事表达的内涵；每个人的时间都很宝贵，你是在写让人感动的情感故事，而不是写文艺性的文章，读者大都没有时间去细细体味你所蕴藏的内涵，如果读了两段还不知所云，大多数人都会选择直接退出不再继续阅读吧。二是通篇都在讲述你的看法，让读者听你大放厥词。任何文章都是不可以一味说教的，在学校期间已经听老师说教了太多了，谁也不想看个公众号还被人说教一通。

我认为，情感类故事如果想写出来比较容易打动人，应着力遵循以下九要素:一、以事感人，以情引人；二、情节丰满，切忌空泛；三、环环相扣，力戒松散；四、注重细节，刻画细腻；五、遣词用句，准确生动；六、文笔流畅，形神兼具；七、贴近生活，务接地气；八、价值观正，正能量满；九、可读性强，给人启迪。

谢谢邀请，很高兴回答这个问题。怎样写情感故事比较好，对此我有以下几点建议：

第一，文笔要流畅。写文章的人文字流畅是基本功，再好的故事再感人的情感，你写的错字连篇，语句不通顺就不行了，不但影响读者体验，也不会得到大家的喜欢。

第二，写发自内心的文字。文字要真实感人，不要胡编乱造。千万不要低估了读者辨别是非的能力。你为了煽情效果，为了吸引人眼球，天天写一些编造的出轨文，离婚文，读者看的多了也会厌倦的。满平台都是这些东西，读者一看你也写这些，就可能直接把你给拉黑了。

第三，文章要贴近生活。写文章是一门艺术，而艺术来源于生活。就算是听来的故事别人的故事，从生活角度来写，也会得到大家的情感共鸣的 。

第四，价值观要正确，要充满正能量。现在平台打击不入流的三观不正的情感文，再为博眼球而胡编乱造的文章是没有出路的。文章要充满正能量，给人以启发，不能宣传暴力，动不动就让人单身离婚之类的。

第五，多读经典文学作品，多看看大家的抒情散文。比如朱自清的《春》，郑振铎的《猫》，张洁的《最爱我的那个人去了》……看看大家在抒情方面的技巧，看看大家怎么写事抒情的。想要文章能脱颖而出，必须多和大家的作品接触。

第六，坚持写，坚持天天写文。写作是门艺术活，艺术要长期练习才能技艺超群。

写作不易，要多坚持多努力。希望我的回答对您有所帮助。

所谓情感类故事。首先要有真情实感。真实很重要。不管是自己经历的还是听说的。至少是现实生活中发生的。而不是像电视剧小说一样胡乱编剧。让人看了开头就猜到了结尾。或者说像一个人没穿衣服站在你面前。光溜溜的。没内涵。就没有了吸引力。情感类故事。要符合广大人民群众的审美观。存在于普遍性。而不是上流社会的高端炫富。毕竟富人不太多。上流社会的生活我们也不太懂。上流社会的人估计也忙。没时间去品。也没必要。价值取向不同。最重要的是情感类故事。要有正义感。正确的价值观。而不是追逐时髦。为获取眼球。而展现出非人生观价值感的甚至触碰道德底线及法律法规所制止的言行举止。虽说网络时代。广路言开。但无规矩不成方圆。给网络一个纯洁的环境。也是我们情感类故事的主命题。

如何给孩子讲睡前的故事？

现在的社会，对幼儿启蒙教育，应该做一个深入的思考；父母是孩子的第一任老师，孩子的成才，离不开父母的关注，呵护，引导，而睡前的引导尤为重要，睡前故事不失为一种良好的教育方式，而怎样去讲睡前故事，更为重要；首先必须要让孩子听懂，其次，要切合幼儿的实际，可从日常生活中撷取，激发幼儿情志，唤起幼儿想向力的童话，如《格林童话》，《童话故事》，《成语故事》，《神话故事》，著名典故，甚至是一条歇后语都可以编为故事，使孩子从故事中悟出道理，增长知识，促进能力，适应社会。聊做浅思，让我们在育儿的道路上共同探讨。

其实，作为父母肯定都知道，宝宝睡前给她讲一个故事是很有好处的，但同时肯定也有很多爸爸妈妈会困惑，看似简单的睡前故事应该怎么讲才更好呢？

爸爸妈妈们都可以想象这样一幅画面，温馨的灯光下，爸爸或者妈妈坐在床头，深情的为孩子读着一本故事，宝宝甜甜睡去，嘴角还犹自带着满足的微笑，仿佛还沉浸在故事有趣的世界中……

想想是不是特别的幸福呢？可是要怎样讲才能达到这样的效果呢？

一、首先要知道给孩子讲什么？怎么讲？

有的宝爸宝妈按照自身的喜好和理解，为孩子选择故事，然而发现孩子却不是很感兴趣，不能融入故事中；或者读完了孩子却完全没听懂。因为这样的读本可能很多情节或者语言，过于晦涩难懂，孩子理解起来太费神，所以反而减少了孩子对于睡前故事的兴趣。

给您分享一个小故事：有一天，小猪佩奇在公园里面玩，她左看看，右看看，突然他看见一只小乌龟，小乌龟也在那里东张西望，佩奇就走到小乌龟身边，问：“小乌龟，你在干什么啊？”小乌龟说：“我在找我的好好朋友，可是我找不到了，你能帮帮我吗？”。

佩奇很喜欢帮助别人，就问小乌龟：“你的好朋友长什么样子呢？”小乌龟说道：“我的好朋友比你矮一点点。”佩奇听了之后就去帮小乌龟找好朋友，她先找来了小羊苏西，小羊苏西比佩奇矮一点点。佩奇问小乌龟：“亲爱的小乌龟，请问你的好朋友是小羊苏西吗？”小乌龟摇了摇头，说：“我的好朋友比小羊苏西还要矮一点。”

小猪佩奇又去寻找小乌龟的好朋友，正好碰见了小猫卡迪，小猪佩奇把小猫卡迪带到小乌龟面前，问道：“小乌龟，请问你的好朋友是小猫卡迪吗？”小乌龟看了看小猫卡迪说道：“不好意思，佩奇，我的好朋友不是小猫卡迪，他比小猫卡迪还要矮一点，而且他喜欢穿蓝色的衣服。”

佩奇听了小乌龟的描述，她好像知道小乌龟的好朋友是谁了，因为乔治喜欢穿蓝色的衣服，最后，佩奇找来了乔治。小乌龟一见到乔治就非常高兴，他欣喜的说：“我的好朋友就是乔治！”就这样佩奇帮助小乌龟找到了好朋友，小乌龟和佩奇乔治都成了好朋友。

睡前给宝宝讲故事，过程要变得生动有趣。父母在讲故事的过程中，孩子虽然在听故事，他同时也在学习，并调动孩子的各种学习器官，如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等，就会很好地吸引孩子的注意力。所以，在选择故事书的时候，最好选择那些图文并茂的。在开始阶段，以图画为主，色彩鲜艳，形式多样，会吸引孩子的注意。

同时，讲述时不一定很快就进入故事情节，为了让孩子感兴趣、使他熟悉故事，家长可以先指着故事书上的各种小动物、各种物体、色彩，让孩子寻找和辨认，等到孩子建立了兴趣之后再讲故事。

家长可以用孩子听得懂的语言和方式，最好声行并茂，让孩子能融入到故事的情节当中，增加和孩子的互动，如期间可以问宝宝，“猫猫怎么叫、鸟儿是怎么飞的”诸如此类，目的是调动宝宝的积极性、和语言行为能力。

故事尽量精简。因为孩子的注意力需要训练和培养，所以最好先选一些短的故事，这样孩子就比较容易坚持。

俗话说父母是孩子最好的老师，父母平时也要以身作则，家长最好也要有良好的阅读习惯。在家里的各处都摆放一些书籍，并且每晚睡前都有固定的读书时间，这样会在无形之中对孩子有潜移默化的影响。

如果要培养孩子的阅读能力，单单只是给孩讲故事是不够的。语言能力的核心是阅读和表达。而阅读和表达的基础是识字量和嘴巴的协调能力。这两者最佳的培养方式是”朗读“。平时也可以培养宝宝自己朗读的习惯，前期可以跟着父母的读、慢慢的孩子印象加深，自己可以慢慢读。朗读的材料可以是短儿歌，升级到长儿歌，再升级到古诗等其他启蒙之类的学习资料。

我是真的没有讲儿童故事的经验，尽管已经是第二个孩子的父亲。但是，三岁多的老二真的很粘人，有段期间妈妈不在，天天晚上缠着我讲故事。经过几次尝试，也发现了几个窍门。

第一，孩子表面上需要故事，其实需要情绪的***。

第一次讲故事，真的是没有经验的。我把西游记里的故事，换了一个她熟悉的角色小花猫。实际上，我讲出的所有故事的主角都是小花猫。

我一板一眼的从石猫的身世开始讲起，在经历了家族生老病死的厄运以后，石猫决定漂洋过海的寻仙访道，以求的长生不老之术。这样的传统故事，在我看来是很有教育意义的，因为几乎把一部西游记给她口述了一遍。

可是讲了不到二十分钟，孩子就腻了，不停的打瞌睡，要求换一个新的故事。

于是，我就把一个孩子自己经历的搞笑事情，用小花猫的角色带入。然后加入自己的一点离奇想象，没想到孩子听的津津有味。讲完以后，还要我在讲一个类似的故事。

我这才发展，孩子是需要离奇的情节和搞笑的语言和动作来***自己的情绪，至于故事的深刻性和趣味性倒是其次。

第二，孩子表面上需要故事，其实需要的是互动。

第二次讲故事的时候，已经有了一点经验。我故意的把她经常发生的一些真实故事和通话故事的情节结合起来，他听的非常带劲儿。仿佛它自己在故事里可以呼风唤雨，掌控一切局面。

听到激动的时候，她完全就自己开始讲故事了，而且手舞足蹈的坐着各种动作。把故事的情节，用自己的想象来填补起来。

到此，以上就是小编对于故事教学 语言教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于故事教学 语言教育的4点解答对大家有用。

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