特色语言教学设计,特色语言教学设计模板

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特色语言教学设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特色语言教学设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师的教学特色有哪几方面？
2. 在中考语文阅读中，如何快速解答“语言特色”题呢？有哪些答题角度呢？

教师的教学特色有哪几方面？

教师的教学特色分为五方面:

一.教态端庄，业务精炼。二.课堂气氛融恰，有人格魅力。三.引领学生随教师导入展示目标.四.吸引学生，牵动学生。五：充分利用肢体语言组织好课堂

良好的课堂组织是高效课堂的前提。

组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣响师生不愿下课。

上课之前多做预设：疑是思之源，思是智之本。老师上课主要是引导学生学生，既然引导老师就要多问，让学生思考，教师提出一个问题，会有多个答案，那么老师在上课前尽量考虑自己提出的问题学生会有哪些答案。

孩子们想问题是天马行空的，不会按套路来，有时候老师提出问题会被一些学生的问题给难道，这样课堂上就会很尴尬，避免尴尬应该多做预设，减少“***现场”。

课堂文化是教师在比较长的教学实践中形成的一份气息，一种课堂气质。

课堂文化体现着教师教学的思想内核，它包括教师进行教学活动的根本理念、价值诉求、展开教学活动的基本方式、教学的思维倾向，以及维系师生交往活动的人际氛围和精神状况，还包括教师对学生、对知识、对教学、对目标等问题独到的个性理解，决定着课堂教学的根本理念、思想意识乃至教学的目标深度。

名老师之所以成“名”，是因为有其个人独特的教学风格，有其独特的“课堂文化”。如何才能逐步形成自己的“课堂文化”呢？“态度决定一切”，“心有多大，舞台就有多大”，“我们希望学生变成什么样，那就要把我们的话重复十遍、百遍、千遍；当学生在不知不觉中就能照做的时候，这句话就成了文化，一种让学生一生享用的‘课堂文化’”。

这样看来，树立正确的理念，踏实的进取，是能有所收获的。

教师的教学特色通常表现在语言发挥的一种能力上面，以及在课堂上面以一种幽默的方式为学生带来内心的安慰，让他们体会到学习当中的快乐，这就是教师所具备的一种特色，只要平常多多的努力学习提升自己的教学水平，才能赢得别人的尊敬，才能在学校当中发挥出最大的能力去教育出最好的学生。

在中考语文阅读中，如何快速解答“语言特色”题呢？有哪些答题角度呢？

语言特色的提法本身就比较宽泛，可以从语体、语感、语言色彩等诸方面进行分析。初中语文出相关试题，一般都是从修辞、句式、风格和语言色彩等方面入手。前两者关注的人比较多，后两者能涉及到的不多，主要指语言运用中的个性特点，如幽默诙谐、典雅庄重、朴素自然、凝练厚重、清新淡雅等。其实只要多研究历年的试卷试题就能看出，这里面现成的答题套路很多，甚至有很多高手都总结出答题公式来了。这里就不一一赘述了。

🐷欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🐷

语言特色题主要考查学生“鉴赏评价”能力，能力层级为D级。

语言特色题，不仅中考会考，高考也会考。语言特色题有两类考题形式：

〖1〗划线句语言特色题

〖2〗全文语言特色题

不论何种形式，答题步骤和方法都是一样的，但略有区别，主要区别在：

〖1〗划线句语言特色题偏“修辞手法”

〖2〗全文语言特色题偏“语言风格”，如：有地方色彩、符合人物身份、简洁明快、辛辣、平实、幽默……

答题步骤如下图：

接下来，穆老师将通过一篇中考阅读题的形式给大家做详细地解析，希望同学们能够认真学习哦！

到此，以上就是小编对于特色语言教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于特色语言教学设计的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/23740.html