小学语言教学困惑,小学语言教学困惑有哪些
cysgjj时间2024-05-20 17:02:58分类语言教学浏览51
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学语言教学困惑的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学语言教学困惑的解答，让我们一起看看吧。
在小学语文新课程的实施中，你认为最突出的问题有哪些？解决这些问题的策略有哪些？
小学语文新课程施教中存在的问题不是单一的教材上的问题。
教材的编辑上突出了太多鸡汤的东西，而缺少了对学生的德育，突出了古诗文化、缺少了传承文化的教育等等，编辑水平一般。
小学语文新课程施教中对学生的书写字量、认字量太少，只响应了减负，而严重的忽略了小升初的对接。
个人见解
在小语新课程标准实施中，突出的问题是懒读，厌说。我们知道，读书破万卷，下笔如有神，首要解决的是读。
一、自读
学习的终极目标是培养自学能力，才能在今后的工作、学习中披荆斩棘。读时，我喜欢让学生同桌互读，解决生字问题，找出了问题症结，在前后桌同学的交流中，逐个解决问题。这种小团队合作，利于读得有趣有益。
二、引入课外书
课内学方法，课外求爱读，学生的知识面才会广泛，为此，及时引入课外书的学习无疑是善举。从家中带来，从学校图书室借来，人手一册，安排阅读课学习方法，在个人兴趣地读书后，分层次比赛着读，以此激发学生的读书兴趣。
以读为切入口进行小语教学，学生的阅读面才广，自学能力也会逐步提高。
我，育心福生，谢谢邀请!
随着我国教育改革的不断深入，小学语文教学将起着举足轻重的作用。为了适应政革的需要，小学教材也在不断的更新中，但万变不离其宗，它最主要的目的是提升学生的阅读能力和写作能力，为社会培养又红又专的人材。那么，我们教师如何做，才能达到教材的预期目的呢？
首先，培养读书兴趣是最主要的。我们教学的目的之一就是千方百计的培养学生的读书兴趣，只有养成了读书习惯，才能自在地在书海中遨游。这要求我们教师，从拼音、生字、词语、句子等的教学中做到一丝不苟，起到主导作用，充分发挥学生的自学能力。比如，我们要求学生预习课文或者阅读课外书籍时，遇到不懂的字、词或者句子，通过查字典、词典或者请教别人，非要弄懂不可。这样读书习惯慢慢养成了，学习也就随心所欲了。
其次，我们教师要引导学生学会找重点。从一句话里找重点词，从一段文章里找重点句子或者中心句。只有我们从低年级抓起，循序渐进，养成习惯，学生的阅读能力将会突飞猛进，也许会有一目十行的功效。
教学是一门艺术，它需要我们教师在不断的实践中去探索，去完善，去充分发挥自已的聪明才干，为社会培养栋梁之材！
国家高考的改革，越来越注重阅读能力的考核，***如你阅读能力不过关，语文就考不好，甚至连数学也有大量的文字需要阅读，阅读能力不强将面临做不完题目。所以我们教师要把培养学生的阅读能力，做为教学的重中之重！
一直从事语文教学，但从未涉足小学语文。不过现在儿子正在读小学，多多少少有些体会。我觉得目前最需解决的是教材问题，关于教材问题网上的讨论已经非常多了。我觉得小学语文教育基本上是历史、旅游、鸡汤的合体，编者水平有限，课文的艺术性文学性甚至规范性都严重不足，一篇味同嚼蜡的文章还要让小孩子细细品味。
小学语文教师，怎样提升自己的教学技巧、质量？
1.苦练基本功
2.多听课
3多看名师视频
4多看相关理论
6一定要多写多改教案
7备课环节一定要考虑每一个问题学生会怎样回答，多考虑几种情况，做好预案，应对课堂生成
8要写课后反思
到此，以上就是小编对于小学语言教学困惑的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学语言教学困惑的2点解答对大家有用。
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