朴实的语言教学,朴实的语言教学是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朴实的语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍朴实的语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 微型课的讲课技巧？
2. 短话剧剧本的旁白怎么写？

微型课的讲课技巧？

1、讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。

2、重点和难点需要的时问要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。

短话剧剧本的旁白怎么写？

看题目兴冲冲地进来，以为要介绍一下什么是剧本。不过看了题目的注释，原来题主要问的是，如何写出一个好的剧本。写剧本容易，会写字，然后稍微学一下格式，你是真的可以写出一个剧本来的。但是写一个好的剧本难，太难，它不是格式，没有标准，非常感性，所以这也是许多好学生，勤奋，勇敢，坚持，却可能永远写不出一个好的剧本。不过好的剧本呢，又能回过头来提炼出一些共通的东西。根据楼主的，随便说说几点吧。

1，比如，一致。题主的问题，加一个好字，再有那段注释，就是一致性。我们写电视剧，话剧，电影都一样的，精彩提出一个高概念，很好的点子，但是在故事的表达上，却又背离了初衷，但是非常常见的，但凡在后期市场营销的时候需要花大力气去提炼市场热点的，都说明整个故事没有按照一开始的设定走。因为我们的策划案往往是整个项目最精彩的，那些爆点又哪里去了呢？

2，准确。题主老师说，台词不精彩。没用。本质还是不够准确。剧本的写作，不是小说，不是散文，更不是歌词，特别是对白，很多时候都是用最朴素的语言去表达的。准确本身就要求着节制，也允许爆发。以前经常被听说，什么样的人说什么样的话，其实我觉得更准确的是，什么样子的上下一句，决定了这一句是什么。你想想话赶话是什么意思。

3，题主说结尾不够出乎意料。这种东西看具体，其实本质还是戏剧性的问题。其实话剧剧本是有很多种结尾形式的，有一种就叫散文式的结尾。不一定每一个故事都要有一个神反转，这点我不是特别赞同你的老师。故事追求情节性的，那可能有个反转比较好，但是有些故事，简单结尾，却韵味无穷，这也是有的。一个人对一个故事的表达，节奏的控制，收尾，这些东西，我觉得大多数是天生的，你去研究如何有一个出乎意料的结尾，你去研究如何有一个开天辟地的开头，这种都不是写戏的料。

到此，以上就是小编对于朴实的语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于朴实的语言教学的2点解答对大家有用。

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