第一二语言教学,第二语言教学和第一语言教学有哪些不同点?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于第一二语言教学的，于是小编就整理了2个相关介绍第一二语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 请问我家宝宝两岁了，但是会说的话很少，应该如何锻炼他的语言能力？
2. 幼儿园小班应该学什么？怎么上课比较好？

请问我家宝宝两岁了，但是会说的话很少，应该如何锻炼他的语言能力？

对于孩子说话晚，说话少，我个人觉得，首先，一定多给孩子买图画书，电子挂图，会发声音的玩具！陪孩子看动画片，儿歌。跳舞！最主要的就是多陪孩子说话！多带孩子跟同龄小朋友玩耍！玩耍的同时孩子兴致高了，自然会愿意说话，沟通！希望可以帮到您！

【六衡妈妈】:0-3岁是幼儿语言发展的关键期。每个幼儿的语言发展不尽相同。如果两岁宝宝会说的话很少，我们可以先思考影响他语言发展缓慢的原因，然后有针对性地训练他的语言能力。

一般情况下2岁左右的孩子，词汇量低于30个则意味着语言发展缓慢，那么哪些因素可能导致语言发展缓慢？

（图:0-3岁语言发展参考）

《朗读手册》的作者曾在书中举出这样实例:

任何一门语言的学习都是遵循着“听力先行”的原则，先有听，才有后面的说和读写。不同家庭拉开差距主要就源于听力输入的不同上。孩子听的少，词汇量少，自然开口就说的少。

而在我国的上海地区同样做过一项有关家庭环境对幼儿语言发展的调查:对上海10个区的24-36月龄2774名上海户籍的幼儿进行抽样调查。结果发现15名语言迟缓的幼儿有以下特点:常居地位为城区，父亲文化程度低于初中，使用单一语言，带养人为男性及带养人少与儿童交流。

由此可见，家庭环境是影响儿童语言发展的重要因素。幼儿语言的发展离不开良好的家庭环境，而养育人则承担了巨大的责任。

◎增加听力输入

◎与孩子有质量的交流陪伴

【方案建议】:

宝宝出生以后，就应该培养宝宝的语言能力，两岁的宝宝，如果会说的话很少，更应该培养孩子的语言能力，从以下几个方面入手:

1、营造良好的语言环境

父母是宝宝语言培养的老师，营造良好的语言环境非常重要，尽量和宝宝多说话，多逗宝宝讲话，发音一定要准确，清晰地让宝宝听明白，让两岁宝宝能自己说出来，并及时纠正宝宝的发音。

2、给宝宝讲故事

给宝宝讲故事，对于宝宝来说，故事对宝宝有非常大的吸引力，找一些宝宝比较感兴趣的故事，绘声绘色的宝宝讲出来，然后再根据故事内容和宝宝进行交流，问宝宝一些问题让他回答，只有理解了一个完整的故事，才可以成为系统的思维。

3、和宝宝玩游戏

比如和宝宝玩找汉字的游戏，把几个小动物的汉字放到宝宝面前，告诉他分别是什么意思？然后由妈妈提问，和宝宝进行互动，让宝宝从卡片中选出妈妈要的卡片，这样，宝宝的词汇可以通过游戏来掌握。妈妈们在与宝宝玩游戏的时候，不要只是注重宝宝的操作，而必须在玩和操作的过程中，嘴里念念有词，把玩具的名称讲出来，这样，宝宝会形成记忆。

4、生活中积累词汇量

在日常生活中，比如吃饭、穿衣服、洗澡等等，把用到的一些词汇念出来，如:衣服、裤子、洗澡、筷子、米饭等等，并不断的询问宝宝，让他清楚的掌握这些词汇，宝宝自然就会形成词汇量了。

两岁孩子语言发展能力慢怎么办，一起来看一看！
第一，我们找出问题，孩子发展能力慢肯定会有原因的，要么就是在家家长很少跟孩子沟通，或者其他外在因素。
第二，对症下药，针对问题我们给孩子制定小任务，并多鼓励宝宝。
平时在家家长要做到:
1、多跟孩子沟通、互动。
2、给孩子买些绘本故事。
3、多带孩子出去玩，结交新朋友。
4、每天晚上主动给孩子讲绘本故事。
5、宝宝要的东西让他用嘴巴说出来在给他。
做到以上几点，宝宝的语言发展能力一定会越来越好。

很高兴回答你的问题，我家宝宝在2岁时只会叫妈妈，到了4周岁半时才会说不超过4字的文字，医生说是“语言发育迟缓”，经过一系列的沟通和锻炼，现在很厉害了。

幼儿园小班应该学什么？怎么上课比较好？

幼儿园小班以活动为主，寓教于乐。儿歌，简笔画，像形字。计数。

主要是通过编儿歌的形式来认知一些简单的规章制度。

好的行为习惯。比如，上课，下课的概念。幼儿生活在一起就是快乐的大家庭。懂得相互谦让，分享。告诉幼儿不挑食，尊敬老人，爱劳动，要自己穿衣脱鞋，吃饭喝水。知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等的交道规则，过马路两边看，先左后右等。

通过玩游戏来数数，如排队，丢手帕，老鹰捉小鸡，等等，还可通过讲故事，学会简单的计数，如七个小矮人和白雪公主，七来一是八，八走一是七等，让娃娃在家吃饭摆好碗筷，几个人，几张凳子，几个碗等等。

简笔画让孩子观察物体的形状，知道什么是点，线，条，个，匹，棵，颗等量词应用。同时可利用图画认识生字，如日常中的水果，生活用品等等。

让孩子们在玩耍中认知，分享，遵守。大家开心而热闹地过着集体生活。

幼儿园小班首先以

培养孩子

托儿所

可以讲《进餐流程》

活动目标：

1.幼儿知道进餐时的[_a***_]。

2.幼儿能够坚持好好吃饭，遵循进餐流程。

3.幼儿养成良好的进餐习惯。

活动准备：VCD 进餐礼仪碟片

活动过程：

一、热身

师幼一块儿唱儿歌《好宝宝吃饭了》，共同感受一下进餐时的氛围。

二、导入

感谢邀请，根据笔者自己的孩子在幼儿园小班的经历，总结如下：

1、帮助孩子们做好基本良好习惯的养成。

2、帮助孩子尽快的适应幼儿园集体生活。

3、帮助孩子们学会基本的自理。

4、引导孩子们好好吃饭、好好睡觉、好好专注的玩耍。

5、引领孩子们学会参与集体活动与同伴玩耍、团结协作！

到此，以上就是小编对于第一二语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于第一二语言教学的2点解答对大家有用。

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