英语语言教学 文化,英语语言教学的内涵

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语语言教学 文化的问题，于是小编就整理了2个相关介绍英语语言教学 文化的解答，让我们一起看看吧。

1. 英语文化意识目标有哪些方面？
2. 从文化地理角度分析为什么英语成为世界最大的语系？

英语文化意识目标有哪些方面？

英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人。

文化意识目标是要获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，形成正确的价值观，坚定文化自信，形成自尊、自信、自强的良好品格，具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。

从文化地理角度分析为什么英语成为世界最大的语系？

一种语言在地理上、文化的推广程度主要受制于持这种语言国家的殖民政策，而不是完全受制于这个国家的经济实力和综合国力。

比如中国，一个以农耕经济为主要经济模式的农耕国家，经济模式决定了中华民族所建国家爱好和平、反对殖民扩张的基本国策。所以，几千年以来，***战争以前、社会主义新时期以来，虽然中国的国家实力位居世界前列，但是中国从不曾殖民过其他的国家。殖民有多远，国土扩张得有多大，文化就可以走多远，语言就可以走多远。所以，汉语没有在地理、文化上走远主要是因为中国历代的殖民政策。

英语就是伴随着英国、美国的殖民扩张才在地理上、文化上走得这么远的。这样的例子还有很多，比如早期的葡萄牙语、西班牙语，现在还有很多以前被葡萄牙、西班牙殖民过的国家有自己的国家语言，葡萄牙语和西班牙语也在当地广为流行。

现代非洲的语言现象也可以作为这个观点的佐证。非洲曾被英法瓜分，之前属于法属殖民地的非洲国家法语广为流行，甚至法语会被列为这些国家的官方语言。以前曾属英国殖民地的非洲国家亦然。

再比如日本，当年日本在亚洲推行殖民政策，都是先将其占为殖民地，然后再推行殖民文化，日语是适当其冲的殖民工具。比如曾被日本殖民过的某某某省，很多在日伪时期生活过的人都会说点日语。幸而中国八年抗战赶走了日本，不然后果如何，还用多说吗？

殖民地有多大，殖民主国的语言就可以随着殖民者的脚步走得有多远。

历史对于大多数的国家是沉痛的，沉痛并不意味着可以遗忘，正面历史，才可以正视未来。

这个英语能成为全球最大的语言体系可以说和英国的的崛起以及称霸全世界有着密不可分的联系。这一点可以在央视《大国崛起》中有关于英国崛起详细的解读。

16-19世纪随着新航路的开辟，资产阶级革命的爆发，以及第一次和第二次工业革命的完成，英国在这期间先是打败西班牙无敌舰队，组织反法同盟打败拿破仑，英国成为欧洲霸主。随着殖民的扩张以及对原材料及市场的抢夺，英国相继在北美（包括加拿大，美国等）非洲（埃及等）大洋洲极其附近岛屿（包括澳大利亚，新西兰等）东南亚（中国的香港，印度等）建立了殖民地并把自己国内的发展模式带到殖民区并派总督去管辖。可以说英国称霸世界两百多年号称大英日不落帝国。

英国之所以能称霸世界主要是因为英国资产阶级革命较早完成并建立了一套相对民主，完整的近现代民主政治制度，同时又抓住两次工业革命的机遇使自己获得飞速发展。

到此，以上就是小编对于英语语言教学 文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语语言教学 文化的2点解答对大家有用。

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