语言教学类文章,语言教学类文章有哪些
cysgjj时间2024-05-25 00:44:22分类语言教学浏览18
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学类文章的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学类文章的解答，让我们一起看看吧。
语言教学方法有哪几种？
2.谈话法:也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题 ，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的教学方法
3.讨论法:学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨别是非真伪，以获取知识的方法
4.读书指导法:教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的方法
语言类教学法有：
（一）翻译法（Translation Method） 翻译法也叫语法翻译法，是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所***用的方法。在课堂里，教师借助语法进行教学，认为背诵语法规则是学习外语的捷径。
（二）直接法（Direct Method） 直接法产生于19世纪后半叶，当时欧洲一些语言学家和语言教师深感翻译法滞后于外语教学，便发起了一场教学改革运动，直接法便应运而生。
（三）听说法（Audio-Lingual Method） 听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。
（四）认知法（Cognitive approach） 认知法产生于60年代，是依据卡鲁尔（J，B．Carroll）、布鲁纳的知识结构论，乔姆斯基（N．Chomsky）的转换生成语法提出的。
（五）全身反应法（Total Physical Response） 全身反应法是美国心理学家阿舍尔（J，T．Asher）提出，他强调通过身体动作学习外语。
每天读20分钟文章能练口才吗？
只能说努力总比不努力强。
如果每天坚持读20分钟文章，首先会让你的口齿清晰伶俐。大家都知道，相声演员和播音员都是要过口才关的，每天都要认真练习，包括口型、饶舌、呼吸等等，绕口令是最基本的。
其次会提高音准和音速。我们都有这样的体会，有些字都认识，但真正读起来音调就拿不准了，产生了疑问就会去找正确答案，无形中学到了好多。音速也是这样，读一篇文章，总感觉前一遍不如后一遍读的好，于是反复练习，语速也会变得流畅协调。
再次，会增加知识量，虽然 20分钟时间不长。但每天坚持就不得了，开卷总会有益，久而久之，知识积累多了，信息量大了，说话的内容就丰富了，说话水平也会提高，整个人也会越来越自信的。
最后，要想提高口才，读文章是一方面。还要锻炼自己的心理素质。好多人口才欠佳，不是因为不想说，是觉得自己不会说，怕在众人面前出丑。这就要让自己的心理先变的强大起来，有意识的在人前勇敢表达自己，克服羞怯心理，时间长了一定会有提高。
其实真正难做到的是每天坚持！
谢谢“”***兄“”的邀请！
答案是：每天读文章肯定能提升口才！读书可以提升我们语言沟通的能力。
在人际交流沟通中，一个好的口才很容易让人留下深刻的印象。如果我们再跟别人交流时，词不达意，吞吞吐吐，别人根本无法理解到你要表达的意思，彼此无法顺利的有效沟通，给对方的印象是，【此人逻辑不清晰，表达有问题】！
读文章也要有效合理的进行，才能沉淀，让文章的结构进入我们的意识，提高发言时的建构能力。抓住重点，做到通俗易懂、并能流畅清晰的进行说明和解释。随着读的书的积累、知识的丰富，在以后的沟通中，将更加的自如操控华丽的言辞，凿凿的说话逻辑和思路!
书也读了，但没有起效，口才也没变化，是不是方法没用对？那是因为前言所说，没有进入我们的意识。
1.大声朗读。从小读书，老师总让我们大声的读书，一为了提神，二为了提高注意力，三练习口齿发音。相信大家都一样，包括自己，一读书就是犯困。大声地读出来，让文字经过大脑，通过嘴巴发出来。每天坚持读一些文章，积累一些知识信息量，每天坚持半小时以上，坚持一年半载。
2.多练习。认为自己口才不好，羞于张口，表情不专注，那我们就找一面镜子多练习。每天再联系的时候，对着镜子练习，训练自己的眼神，训练表情，训练肢体语言，让自己更自信。
3.速读。这种目的，锻炼人的口齿，让语音更准确，吐字更清晰。
推荐“”林肯的朗读训练法“”，长期的朗读训练，丰富了知识储备，训练的了语言口齿表达，形成良好的语感，让人更自信。
到此，以上就是小编对于语言教学类文章的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学类文章的2点解答对大家有用。
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