语言教室教学设备,语言教室教学设备有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教室教学设备的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教室教学设备的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言教学方法有哪几种？
2. 教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫，轻重有致，这是运用了哪个感知规律？
3. 华中科技大学有哪些冷门的专业？

语言教学方法有哪几种？

语言类教学法有：

（一）翻译法（Translation Method） 翻译法也叫语法翻译法，是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所***用的方法。在课堂里，教师借助语法进行教学，认为背诵语法规则是学习的捷径。

（二）直接法（Direct Method） 直接法产生于19世纪后半叶，当时欧洲一些语言学家和语言教师深感翻译法滞后于外语教学，便发起了一场教学改革运动，直接法便应运而生。

（三）听说法（Audio-Lingual Method） 听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。

（四）认知法（Cognitive approach） 认知法产生于60年代，是依据卡鲁尔（J，B．Carroll）、布鲁纳的知识结构论，乔姆斯基（N．Chomsky）的转换生成语法提出的。

（五）全身反应法（Total Physical Response） 全身反应法是美国心理学家阿舍尔（J，T．Asher）提出，他强调通过身体动作学习外语。

1.讲授法:教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法

2.谈话法:也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题 ，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的教学方法

3.讨论法:学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨别是非真伪，以获取知识的方法

4.读书指导法:教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的方法

教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫，轻重有致，这是运用了哪个感知规律？

组合律：组合律──利用***物本身各部分的组合根据组合律，教师讲课的声调应有抑扬顿挫，避免讲话毫无停顿之处或过分缓慢，因而学生不易感知每一句话，影响听课的效果。

教师上课讲课语调抑扬顿挫，运用的知觉的那个规律，有谁知道说一下强度律教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫，轻重有致。这是运用了感知规律的：强度律解析：感知是感觉和知觉的总称包括视觉听觉嗅觉味觉等感知强度律的特征反映了听觉在接受外界信息时能区别对待语音的特点教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫轻重有致就利用了感知的这个规律。

强度律

教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫，轻重有致。这是运用了感知规律的：强度律

解析：感知是感觉和知觉的总称包括视觉听觉嗅觉味觉等感知强度律的特征反映了听觉在接受外界信息时能区别对待语音的特点教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫轻重有致就利用了感知的这个规律。

华中科技大学有哪些冷门的专业？

1.哲学

哲学是众所周知的冷门专业，因为它是公认的没有就业前景的专业。但是哲学研究马克思主义哲学的好多都是考公务员，入仕途了。

2.历史学

选择历史学专业的学生就业选择方面十分狭窄、发展比较局限。

3.艺术学

艺术学的话一般建议艺术类院校。

喜欢学冷门专业，这想法有如出奇兵，我给大家推荐一个真正的冷门，比如“水声学专业”，这专业比较偏，非常冷僻，但这专业是绝对的牛逼，想想看，如果把水声研究明白了，那么如果谁掌握世界上最高级的水声技术，绝对是天下最大的牛逼人，一人可以退百万雄兵

到此，以上就是小编对于语言教室教学设备的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教室教学设备的3点解答对大家有用。

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