语言教学视角分析,语言教学视角分析怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学视角分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学视角分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 写小说用什么人称和视角比较好？为什么？
2. 胡锡进事件，这背后会不会有阴谋？

写小说用什么人称和视角比较好？为什么？

在我们大多数写作者的认知中，讲故事或者写***最常用的视角是第一人称和第三人称。第一人称能够增加读者的代入感，迅速吸引读者注意力。第三人称又成为“上帝视角”，它无所不知，能够将所有的人物、情感徐徐展现给读者。而第三人称中多又提倡文章从头到尾，始终以特定的某个人的视角来抒写故事的发展，过多的视角容易给读者造成混乱感。

然而在实际的写作中，仍然有其他的视角和人称，同样可以带给读者清晰的视觉和阅读效果。厄休拉·勒古恩在《写***最重要的十件事》中，整理了所有抒写故事时可以***用的视角和人称。下面我们就来看一下不同的人称和视角各自都有什么特点，以及在实际的写作中如何运用。

五种视角

第一人称，以“我”的视角来讲述故事，通过我的所见、所感、回忆、心理活动等，将信息传递给读者。

例：

我抱着文件，紧张地看着坐在会议桌旁的参会人员。他们有的凑在一起聊天，时不时传出嬉笑的声音，有的在闷头玩手机，有的在皱着眉头打电话，还有两个人神情冷漠地望着我。这是我第一次主持会议，我不知道应该说些什么，将他们的注意力转移到接下来需要讨论的事情当中。

有限第三人称，以特定的“他/她”的视角来讲述故事，通过“他/她”的所见、所感、回忆、心理活动等，将信息传递给读者。整个文章视角固定在某个“他/她”身上，不发生变化。

例：

陌陌将文件环抱在胸前，神情紧张地看着围坐在会议桌旁的参会人员。他们有的凑在一起聊天，还不时发出嬉笑的声音，有的在闷头玩手机，有的在皱着眉头打电话，还有两个人神情冷漠地望着她。这是陌陌第一次主持会议，她不知道应该说些什么，将他们的注意力转移到接下来需要讨论的事情当中。

介入作者，也称全知作者，拥有上帝视角。可以了解每个人的所见、所感、回忆、心理活动等，通过不断变换视角，将信息传递给读者。

例：

我学写过小***，但不成功，至于写***用什么人称和视角好，这要看你所写的是什么题材、***用的是什么写作方法了。

多数***是用第三人称写的，用第一人称的也不少，也有用第二人称写的，但不多。其实无论用什么人称写，都解决的是“怎样写的问题”。“怎样写”是由“写什么”题材决定的。有的题材适用于第三人称，有的题材适用于其他人称。实践中，大家常用的是第三人称，尤其是写一些宏大题材的、多部头的长篇***，使用第一或第二人称来写，会拘束，感到放不开手脚，***用第三人称，写起来可以得心应手，恣意纵横。我国的古典***，特别是长篇***，起源于说部话本，脱胎于神话***，是以讲述、记录故事、人物为主的，有的干脆就是说书人的底本，所以，***用的是第三人称。比如，我们熟悉的四大名著，《***》《儒林外史》《聊斋志异》等等，都是用第三人称写的。我们现当代的长篇***，也大都是***用第三人称来写的。比如，最能代表当代文学成就的茅盾文学奖获奖作品，百分之九十九的是用第三人称写成的。

用什么人称写，实际上就是个视角问题。也是个写作技巧问题。一篇***，你***用什么样的人称来写，就在大方向上决定了***的大体视角。第三人称的视角是“他”，第一和第二人称的视角就是“我”和“你”，这是大方向。具体到视角中，又可以分许多角度。比如，第三人称视角中，可从男人、女人，大人、小孩等等角度去写，也可以用仰视、俯视、平视，甚至相互交叉的角度来写。具体***用什么视角好，是由你所写的题材和人称决定的，无所谓好坏，只要适宜就好。

视角除了写作的技巧问题，其实还受作者的思想观念影响。比如《三国演义》，尽管罗贯中是用第三人称来写的，但由于他认为刘备是正统，所以***用的视角是“扬刘抑曹”的角度。其实不仅《三国演义》，古今中外***的视角，都会受到作家思想观念的影响。再比如，***时期的***都“左”，西方的***多“人性化”。因此说，所有的***都难免会带有时代的烙印。这烙印，其实就是视角的不同造成的。

这是我学习写小***的一点体会。对写***的“人称”和“视角”的看法不一定正确，班门弄釜了，见笑。欢迎批评！

2019年1月19日

新人推荐使用第三人称，当然不强迫，看个人文笔功底和兴趣爱好走向。

如果你是一个刚刚入圈的小白，还是推荐使用第三人称为好，因为掌控度较强，读者读起来也不会跳戏等等，更重要的一点是――有很多读者开头可能上来一看是第一人称不论是好是坏立马就弃文，这是尤为重要的一点。

当然，不排除别人可能就爱看第一人称文的可能性。但凭借我混了多年***圈子的经验来看，尽量还是要用第三人称为好。

如果你是一个老牌的大佬，那我的话你基本可以不看。

再者，要看你的想法走向了，如果是为了钱名利，还是劝随流大众一点好，如果谢文单凭爱好罢了，那完全可以根据自己的喜好去在这个写作舞台上尽情绽放舞姿。

胡锡进***，这背后会不会有阴谋？

胡锡进***，这背后会不会有阴谋？感谢好友的提问，给了我老朋友的发表看法的机会，那我就说两句吧！

一，我认为，《环球时报》总编辑胡锡进，在社会上有两个“社会宝宝”的这一***上，没有什么阴谋的！在当今的网络时代，***编占据《环球时报》这一国家重要的平面媒体时间过长，话语未必得民心的！从我个人的观点来看，***今天的两个社会宝宝，有？没有？都已经不重要了！当下，在党中央强力反***时，查出的很多***分子，基本上都有生活作风问题，但是，有一部分***分子没有社会宝宝的！有多个社会宝宝的也不少，其实我认为，有社会宝宝的，还要真实一点，总还养育了后代，而那些没有养育社会宝宝的***分子，更是只管自己享乐了的！

二，我感觉，***编，在国家重要媒体发声代表自己的观点多了，特别是他对过去党领导艰苦奋斗的建设年，进行过多的批评，脱离了广大底层的人民群众！很是得罪了一些有马克思主义立场坚定的，有信仰的老同志，这是他今天有此下场的本质！他本人的政治觉悟本来很差劲的了，就得沉下去向广大工农兵学习才是！可他没有这样去做，没有甘愿做人梯的精神，这也就决定了他的今天，和此时此刻！

三，***编的爱国，我认为十分像当年***集团的抗日一样，***，大，空！向老百姓征粮收款是真实实在的！而真正打鬼子只是用了五分力！老百姓的眼睛是雪亮的，所以***集团就得不到老百姓的拥护的！而我们***抗战，那是全心全意的和老百姓同甘共苦的，所以就得到老百姓的拥护的！***的今天，就是脱离了广大工农兵群众！

四，***的当下的尴尬，是大环境的外因，和他自身的政治觉悟的内因共同作用造成的！古话，解铃还须系铃人！他眼目前的尴尬，还须他自己走出他自己，以前一点一点走进的死胡同的！人贵有自知之明！我就回答到此，谢谢！

我不相信阴谋论，胡锡进可能是碰到了一大批人 心灵柔软的地方，其一直讨论国外问题，抨击美国霸权 我们所有人都会支持他。但 对于国内问题要 谨慎 严谨 评说。

六个钱包买房 这种东西 就不应该说，上亿的还贷人口 几千万因为房子 大龄单身人口，对房价涨跌 有着切肤之痛。前些年 有个教授就是因为房子问题 被其学生 扒出一堆糗事。

毛洪涛*** 个人也不能有定性 表态，人家以死明志 捍卫气节 字里行间透露对党 对国家的忠诚 歉意，用死表达 忠心 不愿意同流合污。这是当代 “苏武牧羊” 多么崇高的气节！不要说是国内 只要有华人的地方，都是崇尚忠义 气节的。关云长的义薄云天 杨家将浴血沙场 岳飞精忠报国 有些东西 是深入骨髓的。不能说 我们这些人 “有病”，就是传统留下了 太多印记 ，。毛洪涛*** 不能复查吧 可以搁置一下，但是个人 表态要谨慎。

人活着 无论境遇好坏 就是活在“希望”之中，千万不能断人希望。

买张机票 白宫门口 *** 美国霸权 强盗行径 ，能不能证明爱国?喊口号 是爱国 但也很廉价，希望网上爱国人士 喊着口号 用实际行动证明爱国。明朝末年 用口号打压异己 喊着口号投降派 太多了，最后崇祯上朝 一人没有。

胡锡进“再造儿子两个”看点分析

这两天平地风云，正能量炸了锅：副主编实名举报正主编“再造儿子两个”！

本来百姓还蒙在鼓里，不曾想正主编迫不及待回击以证清白。还击当然是信誓旦旦了。原来此事子虚乌有，是副主编精神有的问题，短路了！

本人认为此事看点有三：

一是正主编截图了“实名举报函”，好像在向吃瓜群众昭示什么，也可能是在向举报人***。反正本人认为正主编背景很不简单，起码纪检部门是对他敬畏有加的，竟敢违反原则出卖实名举报人。再一个是对副主编的威慑还是很有成效的，副主编立马低头认罪。

二是有人关注“亲子鉴定”以此证明“清者自清”。愚者则不以为然，因为现在社会只图耕耘，不计收获的人多了去。而且还有那种根本不行的人。这也会让吃瓜群众失望、正能量们窃喜的。本人则认为对副主编进行精神鉴定则是必须的，一则是副主编的***所需，也是她的免责的护身符。

三是正主编的应急攻关很在行。看来不愧是“爱国者”的精神领袖。他能及时摆平举报者，又能利用“爱国粉”为自己说话。看来“正能量”真的很管用，正如正主编所愿，讨伐举报人的活动正在轰轰烈烈进行中，这可能也是“有关部门”希望达到的效果吧！

不过说回来，有的人还真有可能“聪明反被聪明误”。

一是纪委让你知道实名举报本想让你配合调查，做人低调，没想到你会将此“公之于众”，让纪委背锅。这个坎万万是再难收回来了。

二是给人“精神鉴定”是要负法律责任的。其实随口胡来的？***患者高居副主编职位“赋闲”。这个锅“XX时报”也是断然不会背的。

到此，以上就是小编对于语言教学视角分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学视角分析的2点解答对大家有用。

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