交际语言教学优点,交际语言教学优点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于交际语言教学优点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍交际语言教学优点的解答，让我们一起看看吧。

1. 口语交际评课用语优缺点及建议？
2. 口语交际评课优缺点？
3. audiolingual教学法优缺点？
4. 善于交流的优点？

口语交际评课用语优缺点及建议？

口语交际的评课，我们要看学生是否围绕了一个主题来进行交流，交流的是否合理得当，教师在引导时是否恰当，老师的多媒体课件有没有没指导学生谈论口语交际的主题内容，在进行口语交际时要培养学生学会倾听的习惯，对于别人的想法有不一样的可以进行补充。

口语交际评课优缺点？

1 口语交际评课的优点在于能够督促学生认真学习口语，提高口语表达能力和交际能力，同时也能够让老师及时发现学生口语表达存在的问题，及时纠正。
2 口语交际评课的缺点在于可能会造成学生之间的焦虑和竞争，影响课堂氛围，也可能会让某些学生产生排斥心理，不愿意参与。
3 另外，口语交际评课的效果受到很多因素的影响，如学生的母语背景、语言环境等，因此需要制定合理的评分标准和方法，才能保证评价的公正性和准确性。

audiolingual教学法优缺点？

听说教学法（audiolingual method；audiolinguali***）是一种外语或第二语言教学法。应用在实际的语言课堂中，使用听说教学法的教师会呈现正确的范例，让学生模仿、重说。

教师接下来可能会介绍新的词汇让学生进行代换练习，目的是要让学生更加熟练在范例中使用的文法结构。

教师不必解释文法，学生唯一要做的也仅仅是把语言的形式记忆下来。

重点是学生要一直重复操练特定的结构，直到他们有能力不经思考就能使用该结构为止。

学生并没有真正能够控制自己输出话语的机会，教师要的也是某种特定的、正确的回应，才能给予学生正向的回馈。

换言之，听说教学法并不认为学生需要在语言课堂中表达自己真正的意见或想法。总的来说，听说教学法的种种特征都与当代流行的沟通式教学法大相径庭。

audiolingual教学法的优点包括：

1. 重视听说能力：audiolingual教学法注重培养学生的听说能力，通过大量的听力训练和口语练习，能够帮助学生提高语言的交际能力。

2. 强调语言自然习得过程：audiolingual教学法认为学习语言应像母语习得一样，通过听和说的反复操练，使学生逐渐掌握语言规则并能够流利运用。

3. 着重口头表达和交流能力：audiolingual教学法注重培养学生的口头表达和交流能力，通过模仿和造句等练习，帮助学生掌握语言结构和用法。

然而，audiolingual教学法也存在一些缺点：

善于交流的优点？

善于交流，真是可遇不可求。

在行为处事能力方面，表现是亲和的。性格包容、性情温和；与人从善、收放自如。

在语言组织能力方面，表现是流畅的。言简意骇、字字珠玑；风趣幽默、行云流水。

在洞察分析能力方面，表现是精准的。包罗万象、思维清晰；逻辑缜密、一针见血。

在自我学习能力方面，表现是灵异的。思路开阔、化繁从简；细致入微，精益求精。

1.有助于获取信息

大量的实践表明，倾听可以帮助你获得和掌握更多的信息。

领导者与下属沟通的过程中,要做一个好的聆听者,在下属说话的时候,可以偶尔点点头,表示认同,不要急于下结论,遇到与下属的观点相冲突时,可以控制自己的情绪,最重要的一点是不要打断。

如果能做到以上几点，一定会使说话者倍受鼓舞，觉得自己的话很有价值，会更充分地表达自己真实的内心想法。这难道不是沟通的需要吗?

2.有助于发现内心深处的问题

在日常管理工作中，很多问题不是领导者一个人观察就能发现的，而是要通过一定的沟通才能获取的。

由此看来，在沟通中，不要抢占先机，先倾听他人，从话语中发现隐藏问题的深度，引导员工说出真相，从而帮助解决问题。

沟通是倾听的艺术:如果一个领导者想要弄清谈话的真相，应该首先倾听下属的意见。

3.有利于获得别人的好感

心理学研究表明，比起健谈的人，人们更喜欢好的倾听者。

到此，以上就是小编对于交际语言教学优点的问题就介绍到这了，希望介绍关于交际语言教学优点的4点解答对大家有用。

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