语言教学动机策略,语言教学动机策略有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学动机策略的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学动机策略的解答，让我们一起看看吧。

1. R语言怎么学比较好？
2. 加德纳动机理论提出时间？

R语言怎么学比较好？

其实如果你懂C和Matlab，学R是相对比较容易的，R是面向对象的语言，但更重要的是统计数据分析和绘图工具，R提供了大量可以直接使用的数据处理和分析的包和各种扩展绘图包，R***有各个包的说明，还有很多教材可供参考，另外很多大学的数据类公开课都是用R的，选择一两个试听一下，很快就可以上手。

本人和题主有点像，有C的底子，毕业论文用过matlab，目前学习R一年多了，在研究shiny。感觉学好R语言，首先要理解向量化运算，其次是多看官方文档，了解主流的包，比如日期处理只要摸透lubridate就可以了，字符串处理stringr搞定，再学一下tidyverse套件，差不多入门可以了。

　　大数据分析R语言是一种日益流行的编程语言，尤其是在数据分析和数据科学领域。但是，如果您不确定如何处理R语言，学习R语言可能会是一个令人沮丧的挑战。

　　如果您过去一直在努力学习R语言或其他编程语言，那么您肯定并不孤单。这并不是您的失败，也不是语言的某些固有问题。通常情况下，这是一个不匹配什么之间的内容激发你学习和结果如何，你实际上是在学习。

　　当您学习任何编程语言时，这种不匹配都会带来很大的问题，因为它会将您直接带到我们喜欢称之为无聊的悬崖的地方。

　　无聊的悬崖是什么?在获得好的东西之前，通常会遇到无聊的编码语法和枯燥的实践问题，而这正是您真正想要做的事情。

　　没有人注册学习编程语言，因为他们喜欢语法。然而，从教科书到在线课程的许多学习***都是以学生需要掌握R语言语法的所有关键领域才能真正使用它的想法编写的。

　　那是新学习者趋于成群结队的地方。你感到兴奋的学习一门编程语言，因为你想要做的东西与它，但你会立即导致这个庞大的复杂的墙，无聊的东西，你，你居然什么之间是希望做的事情。毫不奇怪，很多学生在攀登“悬崖”时都会放弃或放弃。

　　无法用R语言或任何其他编程语言来学习语法。但是，是为了避免枯燥的悬崖一种方式。

　　如此可惜的是，这么多的学生落在悬崖上，因为R语言绝对值得学习!实际上，对于对学习数据科学感兴趣的任何人，R语言都比其他语言有很多优势。其整洁的生态系统使各种日常数据科学任务变得非常简单。R语言中的数据可视化既简单又非常强大。在线R语言社区是所有编程社区中最友好，包含最广泛的社区之一。

　　当然，学习R语言对于您的职业生涯可能非常有用。数据科学是一个发展迅速的领域，具有很高的平均薪水。大多数顶级科技公司雇用R语言编码器来担任与数据科学相关的工作。R语言在几乎所有从事分析的行业中的全球公司中都在使用。那么，如何才能避免无聊的悬崖，并以正确的方式学习R语言?

加德纳动机理论提出时间？

加德纳（Gardner）的动机理论是在20世纪60年代提出的，并在二语学习的社会心理学理论框架中深入考察了语言学习动机问题。他和兰伯特（Lambert）在1***2年指出，语言学习动机与其他学习动机具有质的不同，因为语言学习远比掌握一项技能或知识要复杂得多。

加德纳的动机理论主要包括三个层面：

1. 融入型动机（integrative motive），即因为对目标语社团持有真正的兴趣而去学习第二语言的动力。

2. 以动机为核心的社会教育模式，该模式围绕动机提出了六个因素：能力、对学习环境的态度、融入性、工具性、语言焦虑和语言成就。此外，该模式还提出了两个重要概念：动机和动机倾向。

3. 态度/动机测量量表，该量表涉及动机强度、语言学习愿望和语言学习态度三个部分，包含对十三个变量的测试。

其中，融入型动机和工具性动机的二分法一经提出，就成为二语习得动机研究最受关注的分类法。工具性动机指学习者把目的语作为开展研究、通过考试、找到工作、提高社会地位等的工具。

到此，以上就是小编对于语言教学动机策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学动机策略的2点解答对大家有用。

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