鱼语言教学***-鱼的哑语手势

本文目录一览：

• 1、怎样用儿童化的语言给小朋友们讲鱼
• 2、幼儿园中班语言教案《鱼》
• 3、鱼的语言是怎么样的?

怎样用儿童化的语言给小朋友们讲鱼

分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。） 观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 出示范例。

师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？” “今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。” 出示范画，引导幼儿猜测。

小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

如：小猫为什么一开始没有钓到鱼？之后怎样钓到鱼的？正如《纲要》中指出幼儿的语言本事是在表达和交流中发展起来的，经过提问能够帮忙幼儿更好的表达自我的想法。

幼儿园中班语言教案《鱼》

引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。） 倾听教师讲解，学习制作方法 教师示范讲解制作鱼身的方法幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼幼儿园中班手工活动教案：五彩鱼。

幼儿园中班语言教案《鱼》1 活动目标 通过学习儿歌，使幼儿记住故事的主要环节，并且学会描述。让幼儿理解朋友的重要性，有朋友的快乐。发挥幼儿的想象力。初步培养幼儿动作表演的`能力。

中班语言活动鱼儿水中游教案 篇1 活动目标： 在幼儿参与情景游戏的过程中，自然学得儿歌。 感受和朋友一起玩的快乐。 引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

鱼的语言是怎么样的?

1、鱼会说话，但不是我们说的说话，大部分鱼是利用身体内其他器官来说话的。象吻鱼靠电波说话。

2、答案是肯定的，鱼类和人类一样，也可以互相交流，并且也有着丰富多样的交流方式。最常见的方式是通过声音、颜色、生物发光、动作、电脉冲和气味。这些交流形式通常在鱼类的导航、求偶、警告捕食者和战斗中发挥着重要作用。

3、鱼类的“语言”除了声音以外，还有外形、气味．动物等，都是特殊的“语言”。

4、…鱼类声学的研究证明，鱼类也像陆地上的动物一样，有自己的“语言”。声音在水中传得快、传得远，鱼儿凭借着自己“本家”所特有的“语言”进行“对话”和“通讯”，以致在漆黑的夜里也能进行活动。

5、声纳，鱼类多数都是用声纳交流，声纳在水中靠震动可以传输。

6、鱼类可以通过动作来进行交流。正如我们人可以用动作，肢体语言来交流是一样的。鱼类生活在水里面，它们在水里面畅游着，它们可以通过做一些动作来表达自己的想法。

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