笔墨语言教学***,笔墨语言教学***大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于笔墨语言教学视频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍笔墨语言教学***的解答，让我们一起看看吧。

1. 笔墨童年用简洁的语言概括所写的主要事件
2. 学习隶书，各位老师有什么好建议？

笔墨童年用简洁的语言概括所写的主要***

内容描写了乡村生活，“我”的故乡文化氛围浓厚，哺育了王羲之、王阳明、黄宗羲这样的文化巨匠，也让“我”的童年氤氲着淡淡墨香。

乡情美:农夫和渔民都不识字，但对字纸及文化的恭敬让人充满敬意。

语言美:运用细致的动作描写和细节描写，使文章生动形象，并引用文化故事，富有韵味。

学习隶书，各位老师有什么好建议？

对于学习隶书，以下四点意见供参考：

汉隶比较有代表性的碑帖有曹全碑、乙英碑、礼器碑、张迁碑等，风格不同，各具特色。可根据个人兴趣喜好，选定一帖，勤读多临，***以时日，必见成效。

受原碑风化损毁等影响，碑帖中可能存在缺字、或字迹不清的现象，解决这一问题，可参考历代隶书名家的临本墨迹，作为重要参考和补充。比较有代表性的，比如林散之的《礼器碑》《乙英碑》《张迁碑》临本，大康与其弟康雍的《汉隶七种选临》，龚望临写的《石门颂》等。

其次，就是隶书的结构，又称“结字”。隶书结构，总体上取横势，扁平。不过，也有以纵长取胜的，比如《景君碑》等，以结字上可适当灵活，不宜拘泥一端。

平时多与隶书爱好者交往，共同切磋，共同交流，共同提高。 如果有条件的话，最好找身边的隶书名家拜师学艺。书法这种艺术也是非常讲究师承的，遇到一位德艺双馨的良师，会让你少走不少弯路的。

这方面，要注意充分运用好网络***。现在书法网站、论坛、微信公众号不少，或设有隶书板块专栏，或专注于隶书，平时要多留心、多浏览。

而且，今日头条等自媒体上，也有不少的书法圈子、专栏可积极参与其中，开阔视野，学习借鉴。

自媒体上好多隶书教学的小***，单就某一个字的写法进行示范展示，用笔、结构讲解演示都很到位，今日头条上活跃着悠然书法、晋公子等一批隶书课程创作者，都可谓是网络上的良师。

而且，这类***作品多呈系列化、课程化，对于隶书初学者是很有帮助的，学起来也很方便，只要手机在手，随时随地可以浏览，建议多加关注、及时收藏。

中国的书法艺术源远流长博大精深，自甲骨文始历经一千余年的发展和演变，至唐朝，形成了大小篆、隶、草、行、楷等众多书体。每一种书体的形成都承载一段发展的脉络。对于隶书而言，它上承篆书古文下启行楷今体，是古文字向今文字演化重要转变阶段的一种书体。我对隶书情有独钟，笔耕不辍十余载，现与大家一起分享我对隶书学习的几点浅识，希望能为隶书学习的朋友们提供一点借鉴。

一:取法乎上，隶书发展到东汉时期已经趋于成熟，遗存下来的隶书碑版石刻众多，一碑一奇，莫有同者。但艺术水准良莠不齐，只有一少部分汉代石刻经过历史的检验被大众认可而奉为经典，而大部分汉碑只能借鉴参考不能当成法帖来学习，对于初学者来说，一定要选择经典汉碑作为入门法帖。比如孔庙三碑《礼器碑》、《乙瑛碑》、前后《史晨碑》，汉三颂《石门颂》、《西狭颂》、《埔阁颂》，还有以圆润温婉、清雅秀美著称的《曹全碑》，以方正古拙、厚重雄强为特点的《张迁碑》等等。

二:专精一体，由于汉隶碑版众多风格多样，我们不可能面面俱到一一学习，初学选一个自己喜欢的风格细致深入的学习，切不可朝秦暮楚，朝三暮四随意更换临习范本，要耐得住寂寞坚持临习，把汉隶的用笔规律、结字规律、搞清摸透，待对某一碑刻的学习到达一定高度之后，才可旁涉众碑融会贯通。否则，今天学学这个明天临临那个，到头来哪个也学不会学不好，最终一事无成，愧对自己喜欢书法一场。

三:以篆入隶，化古为新。相对于别的书体隶书学习上手快些，但是隶书容易写成印刷体或者俗书，解决这个问题的办法是除了深入的临帖以外就是以篆入隶。从两个方面讲，一是用篆书的用笔方式来写隶书，使其更显凝重，另一个是用篆书的结构来融合隶书。使其更加高古。因为隶书本来就是化繁为简、化圆为方从篆书演化而来，其用笔方式和结构形态都有相通性和延续性，正所谓篆隶是一家。

探究隶书的学习方法因人而异，但不管选择哪条学习路径，抱着互相交流虚心求教的心态和持之以恒的学习精神才是正途。戒骄戒躁砥砺前行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

• 很高兴回答此问，隶书，创于秦朝，兴于东汉，有“唐楷汉隶”之说，其对书法的发展起着非常重要的作用！如《曹全碑》、《礼器碑》、《史晨碑》、《乙瑛碑》都是非常好的碑帖！

隶书的主要特征：字形宽扁，结构平稳，横短竖长，蚕头燕尾，一波三折!

书写，选帖看个人喜好，《礼器碑》被称为隶书极则，清劲秀雅，肃穆超然，是隶书极其重要的代表作！起笔逆鋒，轻提缓按，收笔含蓄！

学书不易，持之以恒！

到此，以上就是小编对于笔墨语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于笔墨语言教学***的2点解答对大家有用。

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