语言教学技能训练,语言教学技能训练教程答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学技能训练的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学技能训练的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高自己的语言功底及文学素养？
2. 怎样训练自己的听觉能力？

如何提高自己的语言功底及文学素养？

｛人鱼薇沫｝想要提升这些素养，不仅仅是一句只要写就可以的，要做到刻意练习，有意为之，就如同练习舞蹈一下，注意动作协调、注意跟拍节奏、注意保持微笑、注意旋转技巧……当这一切配合得天衣无缝时，舞蹈才会优美呈现在众人面前。

就把写作当作舞蹈或歌唱一样去做，一样练好基本功，一样向着最美好的方向努力，就不会错。

可是大多数人，练习劈腿，好疼，不想练了，便放弃（写一段时间就销声匿迹了）

练习新动作，不能上舞台，不练了（投稿未中，没有变现，就撤离了）

作为舞蹈的新手期，是没可能上台表演的，可作为新手期的写手，偶尔还能写出爆款文来，只要找准方向，往往都能够赚一口口粮。

想要出书、成为偶像或是拥有粉丝，你得一步一步来，想要把语言功底及文学素养练习好，除了正确的阅读和积累，你想插队或是加塞儿，就好比你舞蹈动作还没练好，就想演出一样。

经过实践，我发现阅读是一阶阶升级的，就如同游戏中的打怪升级。

文学和语言功底对一个人的成长有着很大关系。不仅仅是从事文科类的专业才需要学习，各行各业都要有一定语言功底和文学素养。

我原来也是学工科的，但是爱好文学。先是在报刊杂志写短文，后来开始在网站写小说。

我觉得人生必须具有这种知识，才能使自己更好地阅读和成长。要想提高语言功底和文学素养，我的经验和感觉如下：

我不认为阅读必须精读。只要自己喜欢的，可以读下去的就去读。读不下去的就放弃。我从来不强迫自己读流行的名家作品，只读自己喜欢的。我也不做读书笔记。我认为读书读多了，自然就会融会贯通地、潜移默化地进入自己的大脑中留存下来，并且自动整理储存。当你思考或写作时，这些积累的知识自然会“跳出来”。

想当年我写过日记，后来壮着胆子给报刊投稿。刚开始自然很多投稿都是“石沉大海”。但后来终于有些上了报纸。而且越来越多。再后来我就开始写几千字的的短篇***。有两篇投稿居然成功了——被两家杂志刊登了，收到几百元稿费。当时非常高兴。

再后来，我就到网站去写长篇***。后来终于出版了几本。

我现在觉得，阅读和写作不仅使我越来越自信，而且我通过大量阅读开阔了眼界，感觉对人生和世界的了解越来越宽广，自己也变得越来越自信。

祝你也在阅读和写作的路上越走越宽广。

正想执笔之时，却无从下手，似有千言万绪，却不能诉诸于毫端；拣得几句话，顾左而言右，又不似那般模样。这一番痛苦之下，便深感不足，为自己文学功底而苦恼。

但俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，“通观百书，文心方成”，其理之常见，不需多费告诫。因此，想要增长自己的文学功底，无它，唯多看尔。

文学也是一门表达功夫，事关语言的运用。而汉语博大精深，想要在语言功底上有所突破，建议回到古文中去，多读一点诗词文赋，培养语感，明白汉语精妙在何处。

一般来说，喜好国学的，会一点文言文，其表达能力都不会太差，这是为什么呢？因为文言文表达典雅、精缩，两三言辞便能达意，而白话则相当于是扩充而已。有一点国学功底，语言达到妙笔生花之境，便自然有余。

我感觉还是要多读书和与人交流，每天可以看一篇文章或找人交流自己的看法，还有古典文学的这些东西千万不要忘记了，古典书籍是老祖宗留下来的有很多精华，如四书五经，虽然有些人认为是封建社会产物，但几千年来都是在读这些书，看这些书，了解书中的是事，还有哲学方面的都可以推荐看一看，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋😁

谢邀！提高语言功底和文学素养，要做到以下“四多”：

一、多读。坚持多读古今中外经典名著，如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《牡丹亭》等。还有国外的如高尔基的《母亲》，雨果的《巴黎圣母院》等。读书补天然之不足（培根），腹有诗书气自华，读书万卷始通神（苏轼）。

二、多写。坚持多写多练，你的文字功底就会大有长进，写出的文章就会具有文***，文学素养也会得到很大提升。

三、多听。作家赵树理在我家乡***风，去听老百姓吵架，他说，吵架的语言是最精炼的。我们平时多听人演说，听***讲课，听社区百姓对话，都会学习许多精典语言。

四、多说。语言是交际的工具，也是一门艺术。俗话说，好话一句三冬暖，恶语一句六月寒！好好学习说话，提高社交能力。在职场里，那些能说会道的人，总能左右逢缘。

怎样训练自己的听觉能力？

1、 听清楚话题。善于讲话的人，往往一上来先讲话题，如“关于小学生参加体育锻炼的重要性，我准备从以下三方面讲……”，“我今天讲话的题目是：怎样争当好队员……”等，这些话题点明了全篇讲话的中心，一定要听清楚。同时还要把话题和后面听到的内容联系起来想一想，讲话的人是用哪些内容说明这个话题的。这样，抓住话题，也就抓住了讲话的中心内容，进而能分析出讲话的中心思想。2听清楚重音和反复句。讲话的人为了把重要意思表达清楚，常常把某几个最重要的词说得特别重，有时还把某几个特别重要的句子，反复说上两三遍。也有的句子在整个讲话中多次出现。使用重音的词或反复出现的句子，常是整篇讲话的重点、关键或中心。对此，一定要听清、记牢。要仔细想想，他为什么把这话讲得特别重？这几个反复句和话题有什么关系?这样，就能比较快地听懂和抓住讲话人的意图。3听清楚停顿处和序数词。在讲话中，段落层次经常用停顿的长短和序数词“第一…第二……”，“首先……其次……再其次…最后……”表示的。听人讲话时，要特别注意讲话人停顿的长短和序数词、弄清楚讲话的几个部分、以便听出讲话人的思路，听懂全篇内容；

到此，以上就是小编对于语言教学技能训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学技能训练的2点解答对大家有用。

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